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蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊教案《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》 1、在具體情景中探索并初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，懂得商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理，會用豎式進行計算。 2、在探索計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動的樂趣。 教學(xué)重點：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法,理解算理。 教學(xué)難點：理解豎式的算理、延伸除的過程、體會商里必須有整數(shù)部分 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程： 一、引入課題。 小明媽媽到農(nóng)貿(mào)市場買魚 甲商販：二塊八一斤 乙商販：10元錢四斤 問：你認為小明的媽媽應(yīng)該到哪個商販處買魚？為什么？ 小結(jié)：有關(guān)小數(shù)的計算在日常生活中有很重要的作用 二、進行新課。 1、創(chuàng)設(shè)情境。 媽媽去超市買水果，購買情況如下表： 品種 數(shù)量/千克 總價/元 梨子 2 6 蘋果 3 9.6 香蕉 5 12 橘子 6 5.7 2、問：看了上表你獲得了哪些信息？你能提出什么問題？ 3、讓學(xué)生自由回答（根據(jù)學(xué)生的回答追問怎樣列式，師相機板書橫式） 4、問：對于9.63的結(jié)果你有什么看法? 讓學(xué)生說說自己的看法和理由 5、那么對于125、5.76的結(jié)果你又有什么看法呢？ 6、探索算法 （1） 9.63你會列豎式計算嗎？試試看 生試算，師巡視。選擇典型情況讓學(xué)生板演 （2）集體評議。 問：A、看了黑板上同學(xué)做的，你有什么想說的？（注意評價的內(nèi)容和方式） B、你有什么疑問？ C、讓板演的同學(xué)說說自己的想法（引發(fā)爭議，重點突出商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊） D、閱讀課本P72頁 E、想一想：你有什么辦法知道本題的計算結(jié)果是否正確？ （3）讓學(xué)生試做125，5.67 A、學(xué)生獨立試做 B、有選擇地指名板演 C、評議（就重點問題展開討論） （4）問：做了這幾道小數(shù)除法的計算你有什么體會？你明白了什么？ （5）小結(jié)： 三、知識運用 1、計算下面各題。 0.25 315 12.024 做后讓學(xué)生說說自己的體會 2、診斷性練習(xí)(P73頁練一練) 3、解決問題。 （1）回應(yīng)課始，現(xiàn)在你覺得小明的媽媽應(yīng)到哪個商販處買魚？你有什么新的想法？ （2）資料顯示每1000千克的菠菜中含鈣660克，1千克菠菜中含鈣多少克？ （生獨立解答，問：對于這題的計算你有什么猜測） 四、本課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 3 / 3