《西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第七單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法》第7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第七單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法》第7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教案.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第七單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法》第7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第93~94頁的內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算、估算、筆算除法及運(yùn)算規(guī)律。 2.通過整理與復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生的理解。 3.循序復(fù)習(xí)三位數(shù)除兩位數(shù)的口算、估算、筆算除法，提高計(jì)算的正確率。 4.培養(yǎng)學(xué)生的歸納、整理能力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重、難點(diǎn)：三位數(shù)除以兩位數(shù)除法的正確計(jì)算；商不變規(guī)律的應(yīng)用。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 1.本節(jié)課我們對(duì)本單元進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。 2.本單元學(xué)習(xí)了哪些方面的知識(shí)？請你用樹狀圖或知識(shí)樹表示出來。 3.在小組內(nèi)交流。 4.讓學(xué)生在展示臺(tái)上展示，全班同學(xué)共同歸納。 5.你認(rèn)為哪節(jié)內(nèi)容最難？最易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)是什么？ 二、探究新知 1.復(fù)習(xí)除法口算。 （1）讓學(xué)生直接說結(jié)果。 42070= 36060= 27090= 36030= 25050= 60030= 24020= 64080= 49070= 56080= 81090= 20xx40= （2）讓學(xué)生獨(dú)立說說口算方法。 （3）在小組交流后，再全班總結(jié)： 口算整十?dāng)?shù)除，商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來驗(yàn)算。 2.復(fù)習(xí)除法的估算。 （1）讓學(xué)生估算。 36861≈42282≈72389≈ （2）讓學(xué)生獨(dú)立說說估算方法。 （3）在小組交流后，再全班總結(jié)： 兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再把被除數(shù)估算成整百數(shù)或整十?dāng)?shù)，口算出結(jié)果。 3.復(fù)習(xí)探索規(guī)律。 （1）直接寫出得數(shù)。 262= 555= 56040= 26020= 11010= 28020= 2600200= 22020= 14010= （2）你發(fā)現(xiàn)了什么？這是什么規(guī)律？ 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)交流，最后全班交流。 （3）請你利用這個(gè)規(guī)律完成教材第93頁的第3題。 4.復(fù)習(xí)筆算除法。 （1）出示練習(xí)題。 6525341337 （2）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 （3）讓學(xué)生在小組內(nèi)說說筆算除法的試商方法和筆算方法。 （4）全班交流算法：從被除數(shù)的高位數(shù)記，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余數(shù)必須比除數(shù)小。 三、反饋練習(xí) 教材第93頁第1~2題。 四、小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么收獲？ 五、鞏固練習(xí) 練習(xí)二十二第1~7題。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 板書筆記 整理與復(fù)習(xí) 三位數(shù)除以兩位數(shù) 三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算 探索規(guī)律問題解決 教學(xué)反思 學(xué)習(xí)完本單元，學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。通過這節(jié)課的總結(jié)復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，加深學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的口算、估算和筆算方法的理解和靈活運(yùn)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。結(jié)合實(shí)際情況，用多種方法解決問題，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。通過練習(xí)，了解到學(xué)生已經(jīng)基本掌握本單元的知識(shí)，但是由于平時(shí)教師在教學(xué)中偏重于筆算而忽略口算和估算，因此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口算和估算比較薄弱，今后應(yīng)適當(dāng)多做一些口算和估算的練習(xí)。在解決問題的時(shí)候，盡量以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)合作交流，使學(xué)生體會(huì)到探究的真正樂趣，喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)上還是比較困難，在今后的教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生說話準(zhǔn)確，完整。 3 / 3