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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算課堂教學(xué)診斷課 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索口算整百數(shù)乘一位數(shù)的算法的過程，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)。 2、在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。 3、在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：探索整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法 教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備口算條 教學(xué)過程： 一、談話復(fù)習(xí)口算 師：同學(xué)們?cè)蹅冇忠娒媪耍犝f我們?nèi)?）班同學(xué)數(shù)學(xué)口算能力強(qiáng)得不得了，想讓其他的老師見識(shí)見識(shí)你們的本領(lǐng)嗎，有信心接受老師的考驗(yàn)嗎？ 1、師：先考考你們表內(nèi)乘法，隨即口問對(duì)答。（42599978） 2、師：覺得有些簡單，是嗎？來幾道難點(diǎn)的，出示口算卡片。 203402780509 702909 師：真了不起，還是又對(duì)又快啊！能說說你是怎樣快速的算出來的呢？ 師：誰有勇氣先來說說這題：402還有別的想法嗎？（加法計(jì)算，按數(shù)的組成思考，由表內(nèi)乘法思考，師：三種算法呢，方法真多） 師：誰再來說說這題：509這題為什么沒有人用加法去想呢？能告訴我嗎？ 3、小結(jié)?，F(xiàn)在我知道三（1）班同學(xué)口算為什么這么好了，原來你們不僅算法多樣，而且還能根據(jù)不同題目的特點(diǎn)，選擇最佳算法，真值得我們大家學(xué)習(xí)。 二、創(chuàng)設(shè)情境、探究例題 師：學(xué)習(xí)好，身體也要棒，小明和小麗正在進(jìn)行體育鍛煉，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)看看吧。 1、師：點(diǎn)擊畫面；你知道正規(guī)的跑道1圈通常有多少米嗎?（，我跑了2圈，我跑了3圈）你能跑幾圈？ 2、師：在這平常的跑步中也蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題呢？你瞧，青菜老師給你出題了。你會(huì)解答嗎？生答后。（點(diǎn)擊：4002=） 3、師：你為什么要用4002呢？4002=800你是怎么算出來的呢？ 師：和他想的一樣嗎？誰還有不同的算法？（全班交流算法，指明說） 4、師：剛才有個(gè)同學(xué)說他能跑6圈呢，你能算算他要跑多少米嗎？生回答，師板書：4006說說你是怎樣口算出來的？為什么不用加法想呢？（對(duì)生表揚(yáng)與鼓勵(lì)） 師：比較這兩道式子他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？（都是整百數(shù)乘以一位數(shù)，計(jì)算是用的方法也有區(qū)別；是相機(jī)出示課題） 師：在我們的書上還有一個(gè)問題需要你的解決，請(qǐng)大家完成。（試一試） 練習(xí)：請(qǐng)你用你認(rèn)為最佳最快的方法完成書上想想做做的第一題，又對(duì)又快的前四名同學(xué)可以將你的結(jié)果和大家分享。 三、師：想超過這四位同學(xué)嗎？我們接著來一個(gè)游戲，移動(dòng)卡片，求出上下兩個(gè)數(shù)的積。完成想想做做2。 四、拓展運(yùn)用 師：學(xué)到的知識(shí)要能解決生活中的問題，才是有用的知識(shí)。學(xué)校文印室又買了幾盒白紙，（重點(diǎn)看到底買了幾盒？）點(diǎn)擊你會(huì)解答嗎？生自主解答，再指明口算出式子和結(jié)果。 師：豆莢老師也給大家?guī)硪坏郎钪械臄?shù)學(xué)問題（出示第6題自行車） 學(xué)生解答，指明板演。（重點(diǎn)是要寫64＞60來說明） 師：同學(xué)們今天個(gè)個(gè)都學(xué)得都很認(rèn)真，老師想帶你們到果園中去摘果子（點(diǎn)擊出示）。沿著果園的四周走一圈是什么意思？列式解答。 生獨(dú)立解題，相機(jī)評(píng)價(jià)。 五、總結(jié)歸納 師：想想你們這節(jié)課收獲了那些數(shù)學(xué)的果實(shí)？ 六、發(fā)展提高 20xx5＝310000＝640000＝ 3 / 3