西師版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元 《表內(nèi)除法》第10課時(shí) 問題解決(1)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元 《表內(nèi)除法》第10課時(shí) 問題解決(1)教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第10課時(shí) 問題解決(1) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第87~89頁例1、例2、課堂活動及練習(xí)二十。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題、解決問題的過程,獲得初步的解決問題的體驗(yàn)。 2.加深對乘法的意義和“倍”的概念的理解,能解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡單實(shí)際問題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重、難點(diǎn):學(xué)會根據(jù)乘法的意義、利用乘法口訣和倍數(shù)關(guān)系解決一些簡單的實(shí)際問題,能從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決問題。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入 師:二(2)班的小朋友要去郊外的小紅星農(nóng)場參觀,在去之前,他們了解到農(nóng)場的養(yǎng)雞場有5個(gè)雞籠,每個(gè)雞籠里有6只雞。(課件演示) 二、自主探究 1.情境案例。 師:誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。 生:養(yǎng)雞場一共有多少只雞? 師:要求一共有多少只雞,就是求什么? 生:實(shí)際上就是求5個(gè)6是多少。 師:怎樣列式? 生:56=30(只)。 師:計(jì)算5乘6,你用的哪句口訣? 生:五六三十。 師:怎樣寫答語呢? 師:你能說一說剛才在解決問題中是怎樣思考的嗎? 2.學(xué)生自學(xué)討論教材第87頁例1。 3.教學(xué)例2。 師:現(xiàn)在二(2)班的小朋友要出發(fā)去參觀了,一輛小客車可以坐8人,大客車坐的人數(shù)是小客車的5倍??粗@幅圖,你能提出什么問題? 生:大客車可以坐多少人? 師:你打算怎樣解決這個(gè)問題? 生:85=40(人)。 師追問:為什么這樣計(jì)算? 生:因?yàn)榍蟠罂蛙嚳梢宰嗌偃?,就是求小客車可坐人?shù)的5倍是多少,也就是求5個(gè)8是多少。所以85應(yīng)用乘法口訣五八四十來計(jì)算。 三、課堂活動 1.畫一畫。(課堂活動第1題。) 師:同學(xué)們很會解決問題,現(xiàn)在就請你們算一算、畫一畫。請你們翻開教材第88頁,完成課堂活動第1題。 學(xué)生動手畫,教師巡視指導(dǎo)。 師:第二排畫了幾個(gè)圓圈? 生:10個(gè)。 師:為什么是10個(gè)? 生:因?yàn)榈诙女嫷膫€(gè)數(shù)是第一排的2倍,把第一排的5個(gè)圓圈看成一份,第二排就應(yīng)該有這樣的兩份。 師:怎么列式呢? 生:52=10。 師:為什么這樣列式? 生:因?yàn)榈诙女嫷膫€(gè)數(shù)是第一排的2倍,也就是5個(gè)圓圈的2倍,5的2倍就是2個(gè)5,所以52應(yīng)用口訣二五一十來計(jì)算,即52=10。 2.擺一擺。(課堂活動第2題) 師:接下來我們來擺一擺,要求:第一行擺▲,第二行擺●,要求●的個(gè)數(shù)是▲的3倍。 學(xué)生分小組活動。 師:在小組內(nèi)說一說,你的第一行擺了幾個(gè)▲,第二行擺了幾個(gè)●? 教師可以根據(jù)實(shí)際情況抽一組學(xué)生上臺展示,并比較幾種不同擺法之間的共同點(diǎn)。 四、鞏固練習(xí) 1.完成練習(xí)二十第1題。 師:我們二(2)班同學(xué)到了農(nóng)場后要分成5個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組都是8人。那么,我們二(2)班究竟有多少人呢? 生:40人。因?yàn)槊拷M8人,5個(gè)組就有5個(gè)8人,所以85應(yīng)用口訣五八四十來計(jì)算。 2.師:李老師和第一組的小朋友們來到果園摘桃子,每個(gè)人都摘了4個(gè)桃子。同學(xué)們,你們能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎? 生:一共摘了多少個(gè)桃子? 師:能解決這個(gè)問題嗎? 生1:一共有多少人呢? 生2:一共有9個(gè)人,因?yàn)槊拷M8個(gè)學(xué)生,而第一組還有一名老師,所以一共有9個(gè)人。 師:怎么列式?為什么這樣列式? 生:94=36(個(gè)),每人摘4個(gè),9個(gè)人就有9個(gè)4,應(yīng)用口訣四九三十六可知有36個(gè)。 師:同學(xué)們很會分析情況,也很有自己的方法,了不起! 3.完成練習(xí)二十第3、4題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成并課堂講評,然后讓學(xué)生結(jié)合題意說一說算式的意思。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么知識?還有什么不明白的地方?說出來與大家交流一下吧。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。(word版,可修改) 2.課后作業(yè) 板書筆記 問題解決(1) 56=30(只) 85=40(人) 6 / 6- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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