西師版二年級數(shù)學上冊第五單元 《測量長度》第5課時 綜合與實踐 小小測量員教案.doc
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教學資料參考范本 精編西師版二年級數(shù)學上冊第五單元 《測量長度》第5課時 綜合與實踐 小小測量員教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第5課時 綜合與實踐 小小測量員 【教學內(nèi)容】 教材第62~63頁的內(nèi)容。 【教學目標】 1.綜合運用本單元所學的測量長度的相關(guān)知識,在校園里開展測量活動。使學生在活動的過程中,體驗測量的過程,感受測量方法的多樣性。 2.培養(yǎng)合作意識和動手實踐能力,讓學生進一步感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,認識到數(shù)學的應用價值。 【重點難點】 重、難點:以測量長度為知識背景,讓學生在校園里開展一次測量活動。 教學過程 一、談話引入 同學們,最近這段時間我們都在學習測量長度這個單元的知識。今天我們就運用學到的這些知識來測量身邊的事物,當一回“小小測量員”。 二、活動準備 1.準備測量的工具。 同學們,俗話說的好“工欲善其事,必先利其器?!睘榱酥蟮臏y量活動能順利進行,我們要用到哪些測量工具呢? 指名回答,使學生明確:可根據(jù)測量物體的實際長度,選擇直尺、米尺、卷尺等測量工具。 2.明確選用什么作單位量長度。 指名回答。測量較短的物體時,可用cm或dm作單位;測量較長的物體時,可用m作單位。 3.用實物投影儀出示教材第62~63頁的情境圖,了解這次活動測量的內(nèi)容和方法。 (1)指名學生觀察情境圖,讓學生說說從中獲取的信息。 (2)讓學生在觀察的基礎(chǔ)上,以小組為單位進行交流,明確測量的方法。 (3)全班反饋。 通過反饋,使學生明確: ①無論是用哪種測量工具,測量時物體的一端一定要對準尺子的0刻度,然后再看另一端的刻度。這樣才能準確地測量出物體的長度。 ②用卷尺測量物體的長度時,要注意將卷尺拉平、伸直,這樣測量的結(jié)果才不會出現(xiàn)很大的誤差。 ③測量的方法除了用工具測,還可以進行估測。如:步測等。 4.說明活動方式,明確活動要求。 (1)以4人小組為單位,組長分配好任務(wù)。 (2)活動時注意安全,遵守紀律。 三、活動過程 1.量學具。 教師提出要求:量一量身邊的書、筆盒……的長度。注意:測量時,物體的一端要對準直尺的0刻度。 學生同桌合作,量一量1支鉛筆、1支水彩筆……的長度,并記錄下來。 2.圍樹干。 (出示情境圖)老師想知道這棵樹有多粗,能用直尺量嗎?你有什么好方法嗎? 學生發(fā)揮想象力,思考各種可能的方法,并回答,如:可以先用繩子圍樹干一圈,再量出繩子的長度…… (學生只要說得合理,教師都要給予肯定。條件允許的情況下,可以組織學生到室外,讓學生動手測量。) 3.測拃長,量身高。 (1)同學們,你知道自己的一拃有多長嗎?量一量,比一比。學生測量自己的一拃長,再交流反饋。 (2)同學們,我們班哪位同學最高呢?有多高呢? 學生踴躍回答,教師組織學生量身高。 4.估長度。 提出問題:學校的操場設(shè)施,哪些可以進行測量?(學生自由發(fā)言。) 提出要求:你們能想辦法測量他們的長度嗎? 學生各抒己見:沿籃球場走一圈,用步長來估計球場周邊的長度;用一拃來量,估一估乒乓球臺周邊的長度;…… 各小組進行測量活動時,教師要進行巡視,在巡視的過程中,適時地給學生提供幫助,進行必要的指導。 四、活動結(jié)束,全班反饋 1.用實物投影儀展示各小組填寫好的表格。 2.組織學生對各組填寫好的表格進行評價。 五、課堂小結(jié) 同學們,今天的“小小測量員”大家都當?shù)煤艹晒?。那么在這次的測量活動中,你有收獲嗎?將你的收獲和大家一起來分享一下。 (讓學生暢所欲言,只要說得合理,教師都應予以肯定。) 六、作業(yè)設(shè)計 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設(shè)計”。(word版,可修改) 2.課后作業(yè) 板書筆記 綜合與實踐 小小測量員 測量工具:米尺、直尺、卷尺等 長度單位:cm dm m 測量方法:用工具測、估測 6 / 6- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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