部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語(yǔ)文教案.doc
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部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語(yǔ)文教案 我上學(xué)了 教學(xué)目標(biāo): 1.觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家、民族、,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。 2.依據(jù)畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 3.觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、兒歌《上學(xué)歌》 教學(xué)難點(diǎn): 兒歌《上學(xué)歌》 教學(xué)準(zhǔn)備: 國(guó)旗、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件 教學(xué)時(shí)數(shù): 4課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入。 (一)你是哪個(gè)國(guó)家的人?你長(zhǎng)大后干什么?同桌討論后教師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個(gè)樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。 (二)直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面,并認(rèn)讀語(yǔ)文兩個(gè)漢字,這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。 1.我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書上到底有些什么?你喜歡語(yǔ)文書嗎?為什么?激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣, 2.告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛護(hù)它。 3.小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛護(hù)語(yǔ)文書,在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上,實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文, 4.讓孩子點(diǎn)課文,教師來(lái)范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。 5.再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)年級(jí)、班級(jí)這幾個(gè)字,并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名, 二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。 學(xué)生初入學(xué),對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。 (一)請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖: (二)這是什么地方?長(zhǎng)城 (三)畫面上有什么人?學(xué)生 (四)他們?cè)谧鍪裁??游? (五)他們可能在說(shuō)些什么? (六)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以歡迎新同學(xué)為主題。 三、教學(xué)注意事項(xiàng): (一)觀察后,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等。 (二)教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,猜一猜,小朋友見到老師應(yīng)該說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵(lì)。 四、情境演練。 (一)創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。 (二)教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候;并告訴同學(xué)們每天第一次見面時(shí)見到老師都要向老師問(wèn)好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。 五、 課堂拓展: 讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。 (一)誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌 (二)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消除與語(yǔ)文的陌生感,拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。 (三)推選故事大王 六、小結(jié) 總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲? 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 (一)先提問(wèn):我們班誰(shuí)是識(shí)字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖。 1.同學(xué)們你是哪個(gè)國(guó)家的人? 2.我們的國(guó)家叫什么名字? 3.誰(shuí)愿意我們國(guó)家的名字寫給大家嗎? 4.你愿意把這些字教給大家嗎? 三、說(shuō)一說(shuō)圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎? 可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),讓所有孩子都知道,五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,圖片上的建筑是天安門。 四、教學(xué)生說(shuō)說(shuō),檢查學(xué)習(xí)情況。 五、課堂小結(jié):表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。 第三課時(shí) 一、談話導(dǎo)入新課 同學(xué)們從今天起,你們九正式成為一名小學(xué)生了,大家要好好學(xué)習(xí)。今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌,大家想不想學(xué)。 二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》 (一)播放音樂,讓學(xué)生欣賞音樂。 (二)教師泛讀兒歌。 (三)教師領(lǐng)讀。 (四)讓學(xué)生自己讀詩(shī)歌,分小組朗讀。 三、了解《上學(xué)歌》的基本意思 (一)教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。 (二)教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。 四、課堂小結(jié)。 第四課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲? 二、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢(shì)嗎?請(qǐng)做給老師看一看。 (一)教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。 (二)指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。 (三)請(qǐng)大家按以上要求做:坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。 (四)請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。 (五)教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué)。 (六)來(lái)到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后,試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來(lái),想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過(guò)程中和孩子們親切地交談,捕捉孩子們的閃光點(diǎn),也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況,看看對(duì)的有多少,不對(duì)的有多少,以便以后調(diào)整教學(xué),發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正。 (七)同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請(qǐng)做給老師看一看。 (八)教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。 (九)指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:第四幅圖上,一位男同學(xué)正在寫字。畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無(wú)名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。 (十)請(qǐng)大家按以上要求做,看誰(shuí)做得好?同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。 (十一)請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。 (十二)教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。 三、課堂總結(jié): 同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。 板書設(shè)計(jì): 我上學(xué)了 我是中國(guó)人 我愛我的祖國(guó) 教后反思 優(yōu)點(diǎn):教授之初我便利用課件結(jié)合文中圖畫的講解,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,能夠讓學(xué)生較為快速的完成從孩子到小學(xué)生的基本概念,知道自己現(xiàn)在上學(xué)了,有哪些新鮮的事物,自己要怎樣去做。 不足:作為教師,雖然有充分的思想準(zhǔn)備,但是在授課的時(shí)候?qū)W生年齡較小暴露出的小問(wèn)題也不斷發(fā)生:去洗手間、溜號(hào)等現(xiàn)象使得課程進(jìn)展較慢,我認(rèn)為自己的PPT制作也未能充分抓住全體學(xué)生的注意力。在以后的教學(xué)中會(huì)吸取不足、改進(jìn)不足。 6 / 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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