蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《升和毫升》第2課時(shí)_認(rèn)識(shí)毫升教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《升和毫升》第2課時(shí)_認(rèn)識(shí)毫升精編教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第2課時(shí)認(rèn)識(shí)毫升 教學(xué)內(nèi)容: 教材第3-4頁例3、例4。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)容量單位毫升,知道毫升是一個(gè)比較小的容量單位。 2、掌握升和毫升之間的進(jìn)率,知道1升=1000毫升 教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)容量單位毫升,掌握升和毫升之間進(jìn)率。 教學(xué)準(zhǔn)備: 滴管、量桶、瓶蓋、水等。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么?你知道了相關(guān)的哪些知識(shí)?取出紙杯,上節(jié)課上我們做了實(shí)驗(yàn),1升水大約可以裝滿幾個(gè)這樣的紙杯(5個(gè))?那么這個(gè)紙杯的容量是多少呢?如何精確表示出這個(gè)紙杯的容量,就需要一個(gè)比較小的容量單位(毫升)。 2、我們?nèi)粘I钪幸部梢越?jīng)常見到毫升這個(gè)單位。(出示例3) 師:計(jì)量比較少的液體,通常用毫升作單位。毫升可以用字母“ML”表示。 二、認(rèn)識(shí)1毫升 1、取出滴管,介紹:用這個(gè)滴管可以量出1毫升的水?,F(xiàn)在我們要用這個(gè)滴管來找1毫升有多少滴,你有什么好辦法? (先用滴管吸取1毫升,然后慢慢滴出,數(shù)一數(shù)1毫升的滴數(shù)。)實(shí)驗(yàn):大約是18-20滴。 2、每個(gè)組派人上來,用老師準(zhǔn)備的滴管在瓶蓋內(nèi)滴20滴水(1毫升),組內(nèi)傳一傳,看一看1毫升的水大約是多少? 說一說:1毫升水是多少水呢? 三、教學(xué)“1升=1000毫升” 現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了“毫升”是比較小的容量單位,那么1毫升和1升比較下我們可以發(fā)現(xiàn)1毫升的水要比1升水少得多。現(xiàn)在你想不想知道多少毫升水是1升水呢?有什么辦法嗎? 實(shí)驗(yàn)操作,教師取出量杯(500ml)和正方體容器(1L),讓學(xué)生觀察量杯刻度,然后量出量出2杯500ml的水倒入1升的容器,讓學(xué)生說一說,你有什么發(fā)現(xiàn)? 結(jié)論:1000毫升=1升1升=1000毫升 四、完成練一練: 1、下面的容器里各有多少毫升藥水? 指出:飲料我們可以多喝點(diǎn)少喝點(diǎn),但在醫(yī)學(xué)上卻不能有一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎,所以在用藥的時(shí)候都要嚴(yán)格按照規(guī)定。下面這些是常見的一些規(guī)格,分別說說是多少毫升? 2、老師用量筒量出一個(gè)50毫升,然后倒入一個(gè)常見的一次性透明的杯子里,讓學(xué)生感受一下其高度,然后再讓學(xué)生想象如果倒入題中的這幾個(gè)容器中,水面高度各可能是什么情況? 3.填空: 4升=()毫升20xx毫升=()升 9升=()毫升5000毫升=()升 5、 課堂總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢? 教學(xué)反思: 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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