幼兒園大班語言教案 粉紅色的雨靴.doc
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幼兒園大班語言教案 粉紅色的雨靴 【活動目標】 1、通過觀察圖片中的人物及背景,理解故事情節(jié),大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對話。 2、學習用完整連貫的語言,講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。 3、體驗角色之間的情感,感受幫助他人的快樂。 【活動準備】 教學掛圖《粉紅色的雨靴》。 【活動過程】 一、談話導入。 小白兔有一雙粉紅色的新雨靴,雨靴是什么?對了,就是下雨的時候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴,她一直想穿著新雨靴出去玩,終于有一天,下了一場大雨,小白兔可高興了,雨剛一停,她就穿上雨靴到樹林里去玩。(出示圖一)過了好久,小白兔才回來,(出示圖六),你們看她有什么變化?你們猜猜到底發(fā)生了什么事?她的雨靴去哪里了?(幼兒大膽的想、說) 小朋友的想象真有趣,到底是怎么回事呢?老師呀把她出去后發(fā)生的事情已經(jīng)畫出來了,我們現(xiàn)在就來看看到底發(fā)生了什么事? 二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。 1、出示圖二:我們一起來看看,小白兔來到了什么地方?碰見了誰?發(fā)生了什么事情?(提醒幼兒觀察小螞蟻的表情進行問話,練習小白兔的問話,注意語氣)小螞蟻遇到了什么困難?他臉上是什么表情?會說些什么話呢?小白兔又會說什么呢?小白兔會想什么辦法幫助小螞蟻呢?(幼兒猜想。)誰來學小白兔,把你的想法告訴小螞蟻? 出示圖三:我們來看看小白兔想了什么辦法幫助小螞蟻的?他們之間說了什么呢?(提醒幼兒帶著感情練說對話)請幼兒進行表演小螞蟻和小白兔的對話。在小白兔的幫助下,小螞蟻在干什么,心情怎樣? 請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價一下他講的怎樣?要突出對話。 2、小白兔幫助小螞蟻過了河,心里可( )開心了,它穿著另一只雨靴往前走呀走呀,這一次,它來到哪里?看見誰?又發(fā)生了什么事? 出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。 評價一下講述的情況。突出對話。 3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河,幫助鳥媽媽做了個新窩,現(xiàn)在,它光著小腳,但還是笑瞇瞇的,為什么呀?(小結(jié):幫助別人會感到很快樂) 4、這個故事還沒有題目我們一起來幫助起個名字。 5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來講一個好聽的故事,講故事時把先故事的題目告訴大家,然后把在故事中加上對話、表情,這樣故事會更生動。 6、請幼兒集體講述,可以講給老師聽。 7、請1-2個幼兒講述(幼兒評價好與不好,并說出原因) 三、感受情感,升華情感。 小白兔將自己的新靴子幫助了別人,真是只熱心助人的小兔呀。我們平時也應該學習小白兔,當別人遇到困難時也要熱心幫助別人,你會發(fā)現(xiàn)幫助別人其實是一件很快樂的事。 3 / 3- 配套講稿:
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