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幼兒園小班藝術活動教案 小雞在哪里 活動目標： 1、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。 2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂。 活動準備： 經驗準備：事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪里？》。 物質準備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干；親子手冊《領域活動小雞在哪里？》。 活動過程： 1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。 2、欣賞與學習。 （1）教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導入。 教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了？你們快來幫忙找找吧！ （2）教師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。 ①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對唱。 ②提問："雞媽媽是怎么找小雞的？小雞是怎么回答的？"引導幼兒有節(jié)奏地回答："嘰 嘰 嘰 嘰 在 這 里。" 3、教師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。 （1）教師說問句，幼兒說答句。 （2）教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演回答。 4、分角色演唱。 （1）將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。 （2）幼兒交換角色分組演唱。 5、引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。 根據(jù)幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編，如"飛機"對應的是"在天上"，"小魚"對應的是"在水里"。。。。。。 活動延伸： 1、區(qū)域活動：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。 2、家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。 戶外活動： 1、體育游戲: 網(wǎng)魚 見領域活動指導P14。 2、分組活動：（見周計劃表） 2 / 2