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1、五處學校小學部電子備課模板 年級： 科目： 主備人 倪冬 審核人 肖萍 授課人 倪冬 授課日期 3月3日 課題 什么叫機械 課型 講授 課時 1 教情學情分析 本課是本單元的首課，從什么是機械的角度總領整個單元，將學生引入對機械的探究和認識。 教學目標 1.能夠通過分析，區(qū)分簡單機械和復雜機械。能夠通過對比，認識機械的作用。 能夠在提示下調動生活經驗對概念的外延進行搜索。2.知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復雜機械的區(qū)分。3.認識到機械

2、是我們創(chuàng)造和使用的，科學在不斷發(fā)展。為人類祖先知道和使用機械的歷史感到自豪。勇于探索和發(fā)現工具中隱含的科學道理。 教學重難點及突破 1.知道什么是機械。2.判斷哪些物品屬于機械。 教學建議 可讓學生先不用機械嘗試完成這些活動，然后再用相應機械試試，在對比中體會機械給人們帶來的好處。 教學過程 動態(tài)修改 一、談話導入： 1、問學生提到機械，想到了什么？ 2、學生交流。 3、出示一個有螺絲的盒子。 4、問學生，有人可以幫我打開嗎？ 5、出示起子。 6、出示一根蔬菜，讓學生幫忙弄成小片。 7、出示刀。 二、讓學生知道生活離不開機械。探索和調查 1、師告知，其實

3、剛才我們用的起子、刀就屬于機械。 2、出示P2的圖，讓學生說說，哪些是機械。 3、你覺得什么樣的東西可以稱為機械？ 4、出示機械的概念。（降低工作難度） 5、再看P2圖，哪些是機械。 6、講簡單機械和復雜機械的概念。 7、請同學說有區(qū)分圖中的簡單機械和復雜機械。 8、你還知道哪些機械。 9、這些機械大約是在什么年代發(fā)明和使用的。 10、講古人的機械。（P3） 三、分幾步理請機械概念。并鞏固。 四、從年代上體現機械的不斷進步。 五、回顧和解釋 1、回憶家里用過哪些機械？ 2、在使用過的機械中，哪些是簡單機械，哪些是復雜機械。 在這里主要是建立一個大致的概念，不可能通過一節(jié)課把機械、簡單機械、復雜機械的概念都弄清。 六、拓展 要求學生利用課余時間，觀察或者調查生活當中還有哪些物品也屬于簡單機械，它們怎樣方便了我們的生活。 板書設計 什么叫機械 機械名稱 工作部分 帶來的方法 教學反思： 備 注