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1、▼▼▼2019屆數學冀教版教輔資料▼▼▼ 第二單元 三位數除以兩位數 第6課時 三位數除以兩位數（商兩位數） 教學內容： 教材第16~17頁。 教學目標： 1、結合具體事例，經歷自主嘗試三位數除以兩位數（商兩位數）的計算方法的過程。 2、掌握三位數除以兩位數（商兩位數）的筆算方法，能正確進行計算。 3、在把已有的經驗和計算方法遷移到新知識的過程中，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。 教學重點： 商是兩位數的除法計算。 教學難點： 明確商的書寫位置。 教學準備： 多媒體課件。 教學過程: 

2、一、情境導入，啟發(fā)談話 師：同學們，你們喜歡什么樣的運動？ 生1：我喜歡跑步。 生2：我喜歡跳繩。 生3：：我喜歡打籃球。 生4、我喜歡踢足球。 師：我想問問這位喜歡踢足球的同學，關于足球，你最大的夢想是什么？ 生：我最大的夢想是代表中國隊，踢進世界杯，為國爭光。 師：真不錯，小小年紀就很有志氣，提到世界杯，我們一起去看看第19屆世界杯足球賽的有關情況。  二、學習新知 1、課件出示例題:2010年第19屆世界杯足球賽在南非舉辦，共有736名運動員參加。平均每隊有多少名運動員？ 2、說說你了解到

3、哪些信息，遇到了什么樣的數學問題？ 3、列出算式，自己試著算一算。 生：73632 師：在計算之前，我們先來估計一下商是幾位數，為什么？ 生：商是兩位數，因為736的前兩位大于32、所以商是兩位數。 師：說得非常不錯，你能不能試著計算出73632的得數呢？ 讓學生先獨立完成，再在小組內交流討論。 師：誰來說說你是怎樣做的，教師演示。   生：寫好豎式后，我先看被除數的前兩位，32除73夠除，所以我在十位上試著商2、32乘2等于64、73減64等于9，再把個位上的6落下來，在商的個位上商3、32乘3等于96，96減96等于0，所以最

4、后得數是23。如果學生說不出以上步驟，教師可板書演示豎式計算過程，邊演示邊討論。 ①把32看作多少來試商。 ②商2應該寫在哪一位上，為什么： ③73減64的余數為9，接著該怎么辦？ 三、鞏固練習 師：同學們掌握得不錯，我們一起來做下面的練習，先估計商是幾位數，再計算。 31224 75247 46926 31234 75285 46967 師：怎樣判斷商是幾位數？ 生：如果除數夠除被除數的前兩位，商就是兩位數，如果除數不夠除被除數的前兩位，商就是一位數。 師：說得非常好，你能很快計算出它們的結果嗎？ 給學生時間獨立完成

5、，然后交流結果。 4、 課堂小結 通過這節(jié)課，你學會了哪些知識，有什么收獲。 五、作業(yè)布置 課后17頁1、2、3、4題。 板書設計： 三位數除以兩位數（商兩位數） 73632=23 教學反思： 一、教學過程中出現的兩大問題： 1、用豎式計算三位數除以兩位數的除法，學生乘法（商乘除數時）忘記進位、計算減法時（需借1時）學生忘記退位； 2、在試商、調商時有些學生感到不知所措，數感不是太好，不知道該試商幾、不知道調商幾。 二、針對出現的兩大問題，我主要采取了以下幾種措施： 1、加強口算練習力度。在教學中我越來越覺得學生的口算能力極其重要，口算是計算的最基礎環(huán)節(jié)，如果口算（特別是兩位數乘一位數的乘法、三位數乘一位數的乘法、百以內整數的加減法）好了，那么這部分知識對于學生來說是輕而易舉就可以完成的。在每節(jié)課開始學習新知識前先進行口算練習，全班學生每人5道。 2、加強計算的強度。在教學時，增加列豎式計算的次數，多發(fā)表自己的觀點、多計算、多分析。 精品數學資料整理 精品數學資料整理