《山東人民版思品二下《我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東人民版思品二下《我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新山東人民版思品二下《我長(zhǎng)大 了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： ⑴通過看照片、衣服等物品使學(xué)生知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng) 大。 ⑵幫助學(xué)生了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面 的變化。 ⑶培養(yǎng)學(xué)生積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 、學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、反映自己成長(zhǎng)的照 片、幼兒用品等。 2、彩筆、圖畫紙、尺、跳繩、錄音機(jī)、彩紙做的小樹 葉。 活動(dòng)過程： 、活動(dòng)導(dǎo)入: 1 、猜猜她是誰。 （ 1 ）出示教師小時(shí)候的照片 ,你們猜 ,這是我們班中的 誰呀？ （ 2 ）大家猜得都不一樣。她到底是誰呢？我們一起來 看一看 ,把照片和老師放在一起 ,

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)是老師。（學(xué)生若 還是發(fā)現(xiàn)不了 ,教師可適時(shí)提醒） 2、揭示課題：我長(zhǎng)大了 二、 1 、那同學(xué)們有沒能發(fā)現(xiàn)自己和小時(shí)候有什么變 化？ 生匯報(bào)情況：身高（這時(shí)老師可以讓學(xué)生測(cè)量身 高）； 手長(zhǎng)大了（讓學(xué)生測(cè)量手的大小 ,并記錄下來 ,等再 過兩年看還有沒有變化。測(cè)量之前要提醒學(xué)生測(cè)量的方 法）； 剛出生時(shí)我的體重很輕 ,現(xiàn)在長(zhǎng)大了體重也增加了。 （可以先幾名同學(xué)到前面去測(cè)體重）小時(shí)候的衣服穿不下 去了 2 、剛才我們同學(xué)說的都是身高長(zhǎng)高了 ,體重增加了 ,手 長(zhǎng)大了 ,小時(shí)的衣服穿不下去了 ,那除了這些變化 ,還在哪些方 面你有了變化呢？像小時(shí)我們不會(huì)做的事現(xiàn)在你

3、會(huì)了也能 體現(xiàn)你長(zhǎng)大了。 生匯報(bào)情況： （ 1 ）我學(xué)會(huì)了穿衣服 ,這時(shí)教師安排學(xué)生進(jìn)行一次小 小的穿衣服競(jìng)賽。 （ 2 ）我小時(shí)候不會(huì)寫字 ,現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了 ,所以我覺得我 長(zhǎng)大了。 （ 3 ）我學(xué)會(huì)畫畫了。（安排學(xué)生到前面去畫一幅畫 , 其他學(xué)生也要在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫一畫 ,可能有的同學(xué)在 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫不完 ,教師滲透學(xué)生我們還要慢慢的長(zhǎng)大 ,等 到我們?cè)匍L(zhǎng)大一些 ,可能就會(huì)畫得比現(xiàn)在快也比現(xiàn)在好得 多） （ 4 ）小時(shí)候我不會(huì)跳繩現(xiàn)在學(xué)會(huì)了 ,所以我覺得我長(zhǎng) 大了。（進(jìn)行一次跳繩的比賽 ,讓學(xué)生從中了解一些數(shù)學(xué)問 題） （5）學(xué)會(huì)唱歌，讀課文，做數(shù)學(xué)題

4、點(diǎn)評(píng)：老師在些過程中能夠讓學(xué)生活動(dòng)的地方 ,就讓學(xué) 生動(dòng)起來 ,讓學(xué)生充分展示自己的本領(lǐng)。 三、 1 、同學(xué)們 ,我們的成長(zhǎng)離不開誰的幫助？（老師 , 爸爸和媽媽。）那現(xiàn)然你覺得你長(zhǎng)大了 ,你要為爸爸媽媽做 一些什么力所能及的事呢？學(xué)生自由發(fā)言。幫父母干活 （讓他具體說都干了什么活） 點(diǎn)評(píng)：及時(shí)鼓勵(lì)發(fā)言的同學(xué) ,讓學(xué)生知道回報(bào)父母對(duì)自 己的養(yǎng)育之恩 ,并知道愛勞動(dòng)是一種美德 ,我們也要學(xué)習(xí)愛勞 動(dòng)的同學(xué)。 出示：我長(zhǎng)大了 ,不但學(xué)會(huì)了自己的事情自己做 ,而且學(xué) 會(huì)了幫助別人做些事。讓學(xué)生讀一遍這句話。 2、那我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路中除了依靠父母和老師你還有 什么辦法學(xué)會(huì)長(zhǎng)大？

5、（自己長(zhǎng)大）我們不能總依賴別人 , 自 己學(xué)著長(zhǎng)大也是長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)。 3 、同學(xué)們 ,我們都覺得自己長(zhǎng)大了 ,小的時(shí)候 ,我們就像 一株小樹 ,在風(fēng)雨中向上生長(zhǎng) ,然后一點(diǎn)點(diǎn)我們長(zhǎng)高了 ,也長(zhǎng)胖 了 ,小樹就長(zhǎng)是又高又粗了 ,還長(zhǎng)出了頭發(fā)就像小樹的樹枝。 那同學(xué)們還學(xué)會(huì)發(fā)那么多的本領(lǐng)就是小樹的葉子 ,那現(xiàn)在就 把老師課前發(fā)給同學(xué)們的小樹葉上寫下自己最擅長(zhǎng)的本事 , 然后貼在樹枝上 ,現(xiàn)在開始行動(dòng)。同學(xué)們貼上之后 ,如有課上 沒有說到了 ,讓學(xué)生再進(jìn)行表演。 四、結(jié)束語 同學(xué)們 ,在成長(zhǎng)的過程中我們都會(huì)遇到許多的快樂和苦 惱 ,那讓我們繼續(xù)我們的快樂 ,而遇到困難時(shí)不要怕

6、 ,要占勝困 難 ,健康的成長(zhǎng)。 反思：這節(jié)課是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況 ,針對(duì)學(xué)生的年齡和 年級(jí)特點(diǎn) ,對(duì)教材做了一點(diǎn)處理。課前的準(zhǔn)備比較充足 ,有學(xué) 生拿出來的幼兒時(shí)候穿過的衣物、用品等 ,用老師的照片引 入課題 ,學(xué)生產(chǎn)生興趣。以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)進(jìn)行教學(xué) ,讓學(xué)生在 老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)自身的變化和內(nèi)在的變化。通過測(cè)量、 游戲、比賽等多種形式的教學(xué)手段 ,很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣 氛,使學(xué)生主動(dòng)積極地參與。學(xué)生的活動(dòng)也很充足 ,達(dá)到預(yù)定 的教學(xué)設(shè)想 ,能體現(xiàn)新課程的基本理念。 在教學(xué)過程中 ,有個(gè)別細(xì)節(jié)處 ,總覺得處理得不夠理想 ,第 一、對(duì)測(cè)量的指導(dǎo) ,學(xué)生測(cè)量手掌和腿長(zhǎng) ,都是老師

7、事進(jìn)行的 指導(dǎo) ,如果讓學(xué)生自己說會(huì)不會(huì)更好呢？第二 ,在對(duì)學(xué)生的評(píng) 價(jià)上還應(yīng)靈活多樣 ,少用一些“你真棒”、“你說得真好” 這樣比較形式化的評(píng)價(jià)語 ,針對(duì)學(xué)生的回答 ,很有指向性的進(jìn) 行評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生感到更舒服。 我想 ,如果再上一次 ,是不是可以這樣改進(jìn)呢 ?匯報(bào)身 高、體重的測(cè)量方法 ,請(qǐng)同學(xué)出來簡(jiǎn)單做做 ,大家評(píng)議?；蛴? 意通過正確與錯(cuò)誤測(cè)量的數(shù)據(jù)對(duì)比 ,讓他們懂得只有正確的 測(cè)量 ,才可以準(zhǔn)確知道自己的變化。認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng) ,這對(duì) 學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也很重要。 教育與生活是分不開的 ,用生活教育 ,為生活教育 ,只有讓 學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與生活聯(lián)系起來才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，形成正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，更好的生活。教 師更在走到學(xué)生中去，想學(xué)生所想，愛學(xué)生所愛，在溝通交流中 引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)生對(duì)一切事物充滿愛心，學(xué)生有責(zé)任 感。那樣我們的世界將處處充滿陽光 ，我們的明天會(huì)更美 好。 國(guó)家生命教育課題 教案 10 / 9 《我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì) 西長(zhǎng)甸小學(xué)