《教科版科學(xué)四上《天氣日歷》參考教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)四上《天氣日歷》參考教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新教科版科學(xué)四上《天氣日歷》參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)： 通過(guò)親自觀察認(rèn)識(shí)到天氣每天都在發(fā)生變化。 過(guò)程與方法： 1 .初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫。 2,能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù) ，并記錄在“天氣日 期和“日期一溫度”表中。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。 教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù) ，并記錄在“天氣日歷”和 “日期一溫度”表中。 教學(xué)難點(diǎn) 意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入： 2 .復(fù)習(xí)：課件常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。 3

2、 .今天天氣怎么樣，誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)？ 9月1日開(kāi)學(xué)那天又是怎樣的天氣？ 4 .我們已經(jīng)不記得了，但是氣象工作者清楚地知道，他們不僅知道近期每天 的天氣情況，還知道一年前、兩年前的天氣情況。想一想 ，他們是怎么知道的 呢？（他們每天都把當(dāng)天天氣情況記錄下來(lái)，像這樣的記錄著每天的各種天氣現(xiàn) 象的表格我們就把他稱(chēng)為天氣日歷。板書(shū)：天氣日歷） 5 .天氣日歷有什么用呢？（記錄和分析氣象信息 ，總結(jié)以往的氣象規(guī)律，預(yù) 測(cè)今后的天氣變化。） 6 .今天我們也來(lái)做做小小氣象員。 二、認(rèn)識(shí)一些天氣符號(hào)： 1 .要當(dāng)好氣象員，首先要認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。（板書(shū)：天氣符號(hào)） 2 .請(qǐng)大家把自己知道的天氣符

3、號(hào)，畫(huà)在作業(yè)本2面活動(dòng)記錄1題上。 3 .天氣情況包括氣溫、云量，降水量、風(fēng)速、風(fēng)向等。所以我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí) 更多的天氣符號(hào)。（課件：常見(jiàn)的天氣符號(hào)） 4 .這么多的符號(hào),我們不可能全部都記著,那以后我們做天氣日歷怎么辦 呢？老師建議，我們可以自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單形象的天氣符號(hào)。 5 .學(xué)生生設(shè)計(jì)天氣符號(hào)，教師適當(dāng)指導(dǎo)，集體評(píng)議。 三、制作天氣日歷： 1 .出示天氣日歷范例：大家看看這份日歷，想想為什么一天里要貼那么多張 的天氣??？一一引出：一天的天氣并不僅僅只有一種。 2 .那你們想不想也來(lái)制作一個(gè)屬于自己的天氣日歷呢？（提示注意觀察我 們今天的天氣。然后將今天的天氣貼到我們的表格里面,一天還要貼很多種不同 的天氣符號(hào)。） 3 .學(xué)生到教室外面觀察天氣3分鐘，并做記錄。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：在什么地 方測(cè)量溫度最合適，如何判斷天空中的云是多云、陰天等方法。） 4 .回到教室制作天氣日歷，再展示交流。（完成作業(yè)本 2面活動(dòng)記錄 2 題。） 四、課外延伸： 1 .看看別人在制作的天氣日歷圖片。 2 .我們?cè)撛趺醋?？（怎樣安排每天的記錄任?wù)？明確分配任務(wù)的方案 ，確定 每天在什么時(shí)間來(lái)觀察天氣。） 2 / 2