《山東人民版思品六下《大洋和大洲》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東人民版思品六下《大洋和大洲》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新山東人民版思品六下《大洋和大洲》教案 第一課 世界有 多大（ 1）大洋和大洲 授課時間： 2012年 2 月 日 教案序號： 1 課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合世界地圖 ,查找大洲和大洋 ,了解世界的海陸分布及主要地形 等基本常識。 2、培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。 3、能在地圖上識別大陸、島嶼、大洲以及大洋。 4、在空白的世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置。 教學(xué)重點： 七大洲和四大洋的名稱及分布。培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：衛(wèi)星遙感圖片、《東西兩半球圖》、海陸面積之比的餅 狀示意圖、海峽的圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集一些有關(guān)四大

2、洋的材料和圖片。 教學(xué)方法： 在教學(xué)過程中 ,為突出重點、突破難點 ,使學(xué)生即學(xué)到知識 ,又掌握 方法 ,從而形成能力 ,較好的達成課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo) ,本節(jié)課采用以 “問題探究”的教學(xué)方法為主 ,并穿插其他方式。 板書設(shè)計： 七大洲 四大洋 亞洲 太平洋 歐洲 大西洋 非洲 印度洋 北美洲 北冰洋 南美洲 大洋洲 南極洲 教學(xué)過程： 第一課時 大洲和大洋 一、導(dǎo)入新課 師：第一位進入太空的航天英雄是誰？ 生：楊利偉。 師：就是這位英雄代表我們?nèi)嗽谔罩锌吹搅巳祟愘囈陨娴牡厍? 一個美麗的蔚藍色星球，請問：地球為什么是蔚藍色的？ 生：因為海洋是藍色的

3、。 師：地球上除了海洋還有什么呢？ 生：陸地。 師：好 , “大洲和大洋”。 二、講授新課 1 .小活動：請每個同學(xué)拿出自己帶來的地球儀 , 用透明膠將地球儀一 分為二（可選擇任一方式） ,要求學(xué)生觀察任一半球是海洋面積大 ,還 是陸地面積大？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣） 師：同學(xué)們 ,你們告訴老師是海洋面積大 ,還是陸地面積大？ 生：海洋面積大。 師：是的 ,地球上 71％為海洋 ,29％為陸地 ,請同學(xué)們再觀察一下 ,地球 表面海陸分布均勻嗎？ 生：海陸分布不均勻 ,陸地主要集中在北半球 ,海洋主要集中在南半 球。 2 .師：（指著板書：地球？水球

4、？）前蘇聯(lián)宇航員進入太空看到地 球后 , 曾經(jīng)說過 ,我們給地球起錯了名字 ,應(yīng)該叫水球。請同學(xué)們來選 擇一下 ,你們覺得這個星球應(yīng)該叫地球還是水球？ 生：我覺得應(yīng)該叫水球 ,因為地球表面大部分是海洋。 生：我覺得應(yīng)該叫地球 ,因為人類生活在陸地上的。 師：兩個同學(xué)都說的很有道理 ,可是古人在給地球起名的時候為什么 不叫水球？ 生：因為古人生活的范圍很小 ,居住在大陸兩岸的人們沒有交流 ,海洋 被視為天地的盡頭 ,他們根本不知道地球的全貌。 師：非常好 ,可見 ,人類對于地球的認識是一個非常漫長的過程 ,在人 類文明史上 ,記載著人類探險與認識世界的歷程。 3 .師：下面

5、請同學(xué)們以四人小組為單位 ,討論一個問題。 你想過嗎？地球上既然海洋面積大于陸地面積 ,人類的未來就不再缺 水了 ,人類移民海洋是不是個夢？說說你的想法。 （學(xué)生展開了熱烈的討論 ,興致很高） （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和發(fā)散思維。） 師：下面請每小組派代表來說你們的看法。 生：人類的將來完全可以解決水的問題 ,將海水淡化 ,供人類利用。 師：怎樣淡化？ 生：我想是不是研究一種很簡單的方法 ,發(fā)明一種過濾器 ,海水流經(jīng)它 時 ,海水中的鹽分就會與它發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ,變成一種可以被人體吸收的 物質(zhì)。 師：說的非常好 ,還有嗎？ 生：人類移民海洋不是個夢 ,我們可以在人的

6、身上裝一個人工鰓 ,在水 里人就可以自由的呼吸。 生：人是不是也可以變得像美人魚那樣 ,有一個漂亮的長尾巴 ,這樣就 可以在大海里生活了。 師：同學(xué)們 ,你們太棒了 ,我想 ,剛才所說的這一切 ,在你們的努力下 ,一 定會變成現(xiàn)實。 4 .師：我們把全球陸地分為七大洲 ,海洋分為四大洋 ,請同學(xué)們分別在 地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋。 （學(xué)生以四人一小組為單位 ,共同查找） 師：請幾個同學(xué)上臺來分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大 洋。 （學(xué)生邊指邊講） 5 .師：現(xiàn)在 ,讓我們一起來做個拼圖游戲（拿出課前準(zhǔn)備好的七大洲 幾何圖形） ,請同學(xué)們把它們放在標(biāo)有經(jīng)緯線

7、的空白圖上 ,看誰做得又 快又好。 （學(xué)生積極參與 ,在拼圖的過程中 ,會出現(xiàn)錯誤 ,就請別的學(xué)生來糾 正。） （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生們的動手動腦和合作學(xué)習(xí)的能力） 師：你們能不能告訴我 ,在做這個游戲時 ,你們會注意哪方面的問題？ 生：主要是要注意每個大洲大致的經(jīng)緯度位置。 6 .用提問的方式小結(jié)： 師：今天你們學(xué)到了什么知識？ 生：我知道了地球洋面積大于陸地面積。 生：我知道了地球上七大洲四大洋的位置。 三、課堂練習(xí)題： 1、地球的總面積有（ ）平方千米 ,海洋約占（ ） ,陸地約占 （ ）。 2、全世界共有七個大洲 ,他們是（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、四個大洋分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、（ ）是世界上最大的洲 ,（ ）世界最大、最深的洋。 四、作業(yè)布置： 學(xué)困生： 記住本節(jié)課所學(xué)知識 ,記住七大洲四大洋。 其他： 會看地圖 ,能在世界政區(qū)圖上找到七大洲四大洋 ,了解世界之 最,記住本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 預(yù)習(xí)下節(jié)：《國家有多少》 4 / 4