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湘教版音樂四下《音樂家舒伯特》說課稿

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1、 尊敬的各位評(píng)委老師:上午好! 我是音樂學(xué)科 號(hào),今天我說課的題目是:《音樂家舒伯特》新課標(biāo)、新理念、新教材告訴我:對(duì)于中小學(xué)生而言,在一定程度上,音樂藝術(shù) 還不是一門知識(shí), 而是一門內(nèi)心體驗(yàn), 一種音樂審美愉悅的體驗(yàn), 而沒有親身參 與到音樂活動(dòng)中的人, 是不可能獲得這樣一種體驗(yàn)的。 音樂教學(xué)過程應(yīng)該是一個(gè) 在教師啟發(fā)下學(xué)生自主參與體驗(yàn)音樂的過程, 沒有學(xué)生主體的參與, 就難有真正 的音樂教學(xué)。因此我將從說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程四個(gè)方面來對(duì)本 課展開說明。 一、說教材 音樂欣賞課《音樂家舒伯特》是湘教版第八冊(cè)第五課,

2、安排此課,旨在拓寬學(xué)生音樂視野, 了解世界著名的音樂家, 聆聽世界各國的音樂, 感受各國音樂不同的風(fēng)格。教材由他的歌曲切入來了解其音樂風(fēng)格與內(nèi)涵, 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,讓學(xué)生多層面,多角度的了解舒伯特和他的音樂。 《少年舒伯特》的故事,采用連環(huán)畫的形式呈現(xiàn),生動(dòng)感人,能深深吸引孩 子的注意力,而且故事中的少年舒伯特和四年級(jí)學(xué)生的年齡相仿, 能激起學(xué)生的 共鳴,感觸會(huì)更深刻。 本課的教學(xué)目標(biāo) 小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)要求, 通過音樂課程學(xué)習(xí)和多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng), 豐富學(xué)生的情感體驗(yàn), 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的持久興趣, 以及良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、考慮到四年級(jí)的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng), 本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的: 1、能在聽故事的活動(dòng)中,了解音樂家舒伯特的生平及其代表作品。 2、能認(rèn)真聽賞鋼琴獨(dú)奏曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》,感受樂曲雄壯有力的情緒;能在聽 賞音樂的活動(dòng)中與他人合作,選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。 3、能用柔美的聲音深情地學(xué)會(huì)演唱《搖籃曲》,表現(xiàn)歌曲安靜、溫馨、甜美的 情緒。 教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生了解舒伯特的幾部代表作品 , 并大膽地參與表現(xiàn) . 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)用柔美舒緩的情緒演唱《搖籃曲》 二、本課運(yùn)用的教法:

4、 本課是一堂集唱歌、欣賞、活動(dòng)于一體的音樂綜合課。包括少年舒伯特故事、聽賞《軍隊(duì)進(jìn)行曲》、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三個(gè)教學(xué)內(nèi)容,為了全面準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo), 在教學(xué)中我主要采用參觀法以介紹與了解音樂之都維也納入手, 觀看連環(huán)畫激起學(xué)生的興趣。 情境教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生想象,表現(xiàn)音樂形象,通過認(rèn)知、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造等參與活動(dòng)的綜合形式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中,獲得知識(shí)技能,并感受歌曲的情境,采用聽唱法、 奧爾夫教學(xué)法、 對(duì)比聽賞法, 啟發(fā)式談話法輔助教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與, 吸引學(xué)生,讓學(xué)生有不知不覺想跟著老師一起表演的欲望,達(dá)到教學(xué)目的。三、引導(dǎo)學(xué)生采用的學(xué)法: 在教學(xué)中我以學(xué)

5、生參與為主體, 通過一些綜合活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 讓學(xué)生在不知不覺中參與,采用體驗(yàn)法、聽唱法、討論法、還有探究法、分組合作法 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主探究的能力, 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中來,在親身體驗(yàn)、同伴互動(dòng)的過程中張揚(yáng)自己的個(gè)性。教學(xué)理念: 體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) 表現(xiàn)中創(chuàng)造 創(chuàng)造中享受四、教學(xué)過程: 到底要怎樣才能讓這堂音樂課成為學(xué)生享受音樂美的圣殿呢?我決定這樣安排教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 ----- 介紹舒伯特的故鄉(xiāng) 無論從文化中的音樂 ,還是從音樂中的文化視角出發(fā),音樂課程中的藝術(shù) 作品都注入了不同文化身份的創(chuàng)作者的思想情感

6、和文化主張, 是不同國家、不同 民族、不同時(shí)代文化發(fā)展脈絡(luò)的展現(xiàn),具有鮮明的人文性。 二、觀看連環(huán)畫 ----- 《少年舒伯特》 讓音樂走進(jìn)生活,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生營造視覺的美、聽覺的美、讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂故事,利用視聽結(jié)合、聲像一體欣賞《少年舒伯特》。 ? 了解在維也納,誕生了很多著名的音樂家,如海頓、莫扎特等等,著名的作曲家 ----- 弗朗茨舒伯特也是其中一個(gè)。 ? 引導(dǎo)學(xué)生觀看連環(huán)畫后討論“了解了舒伯特什么”?“受到了什么啟發(fā)?”三、聽賞樂曲 ----- 《軍隊(duì)進(jìn)行曲》 音樂是聽覺藝術(shù),學(xué)生主要通過聽覺活動(dòng)感受與體驗(yàn)音樂。

7、 1、引導(dǎo)學(xué)生分段聽賞樂曲,對(duì)比聽賞體驗(yàn)樂曲情緒,想象樂曲情境 2、聽賞全曲,引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c表現(xiàn)樂曲,突出重點(diǎn)。 四、學(xué)唱歌曲 ---- 《搖籃曲》 1、講述故事,激發(fā)興趣 興趣是音樂是學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和必要前提, 利用故事導(dǎo)入法真切感人, 能夠 觸到學(xué)生的內(nèi)心深處,發(fā)動(dòng)他們的情緒想象。 ? 朗讀歌詞,播放《搖籃曲》伴奏做背景音樂,師生共同有感情地朗讀。 ? 教師彈奏范唱歌曲,學(xué)生感受歌曲意境。 ? 學(xué)生哼唱旋律,學(xué)生劃拍哼唱旋律。 ? 引導(dǎo)學(xué)生用柔美舒緩的情緒演唱《搖籃曲》,體驗(yàn)角色,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 五

8、、拓展延伸 1、師用課堂樂器豎笛吹奏歌曲,學(xué)生感受不同形式表現(xiàn)歌曲的不同效果,并嘗 試吹奏。 2、介紹舒伯特短短的一生中, 共創(chuàng)作了 600多首歌曲。他創(chuàng)作的歌曲既繼承了前人的藝術(shù)成果,又把歌曲藝術(shù)提高到一個(gè)新的水平。 所以,人們把舒伯特稱為“歌曲之王”。課后請(qǐng)學(xué)生搜集舒伯特的其他歌曲聽一聽,學(xué)一學(xué)。 專家說:教學(xué)有法,但教無定法,貴在得法。教師研究教法,不是研究如何把教 師吃透的教材, 一口一口地喂給學(xué)生, 而是研究如何引導(dǎo)學(xué)生自己去吃, 自己去品味,其本質(zhì)即是研究學(xué)生的學(xué)法。在教學(xué)過程中教師的教學(xué)機(jī)智也相當(dāng)重要,這就要求我們時(shí)刻靜心學(xué)習(xí)!充實(shí)自己,才能更好以學(xué)生為本,貴在得法! 我的說課到此結(jié)束,謝謝各們?cè)u(píng)委老師,并請(qǐng)老師們指正!

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