二年級數(shù)學(xué)下《倍的認(rèn)識》.doc
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二年級數(shù)學(xué)下《倍的認(rèn)識》 義務(wù)教育新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊第76頁例2,例3,做一做及練習(xí)十七第1、4題。 教學(xué)目標(biāo): (1)經(jīng)歷倍的概念的初步形成過程,體驗一個數(shù)的幾倍的含義。 (2)在充分感知的基礎(chǔ)上建立一個數(shù)的幾倍是多少的計算思路。 (3)培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理能力及善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點:經(jīng)歷倍的概念初步形成過程,建立倍的概念。 教學(xué)難點:建立求一個數(shù)的幾倍是多少的計算思路。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 多媒體課件、小棒、圖片。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 (1)出示課件。 師:今天的數(shù)學(xué)課,老師要介紹一位新朋友給同學(xué)們認(rèn)識,它就是小狗菲菲。這節(jié)課,我們的新朋友菲菲將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,同學(xué)們原意嗎? (2)學(xué)生活動。 師:上課前,老師請一些同學(xué)上來。 師叫3名女同學(xué)站在第一排,再叫6名男同學(xué)站在第二排(3個3個地站在一起)。 師:第一排有幾個女同學(xué)?(3) 第二排有幾個3?(2個3) 生回答后,師引出課題:像這種情況,我們就說男同學(xué)是女同學(xué)的2倍。今天,老師就和同學(xué)們一道,學(xué)習(xí)倍的認(rèn)識。(板書課題) 二、動手操作,探究新知。 (1)初步形成倍的概念。(教學(xué)例2) 菲菲有三個好朋友,他們正在用小棒擺正方形,下面我們來看看他們擺的情況,用了多少根小棒。(課件演示例2中第一個小朋友,擺了一個正方形) 學(xué)生觀察。你知道了什么? 生:擺了一個正方形用了4根小棒。 4根小棒還可以說是幾個? 生:一個4根。 下面我們來看看另外兩個小朋友,他們擺圖形的時候用了幾個幾根。 出示例2中另外兩個小朋友擺的兩個和三個正方形。 學(xué)生觀察。 學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生得出:2個4根,3個4根 (板書:2個4根,3個4根) 揭示倍的含義,指出第三個學(xué)生擺的小棒說:第三個同學(xué)擺了3個4根,3個4根也可以說成4的3倍。 讓學(xué)生反復(fù)說幾遍。 (2)鞏固倍的概念。 判斷第二行是第一行的幾倍?生解答時,師要求學(xué)生說出想的過程。 (3)教學(xué)例3。 ①出示例3,問:同學(xué)們會擺嗎?下面,同學(xué)們自己動手?jǐn)[擺看。 ②要求第二行有幾個圖片,應(yīng)怎樣列式?為什么? ③小結(jié):要求一個數(shù)的幾倍是多少,也就是求幾個幾是多少,用乘法計算。 三、拓展延伸,鞏固深化。 1、拍手游戲。 師拍表示一倍的次數(shù),生按要求有節(jié)奏地拍表示幾倍的次數(shù)。 2、76頁做一做。 3、78頁第1題。 四、全課小結(jié)。 同學(xué)們,今天你有什么收獲? 3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 倍的認(rèn)識 年級 數(shù)學(xué) 認(rèn)識
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