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教科版一年級語文下冊教案《要下雨了》 1、認識9個生字和6個詞語。認識割、翅、膀、珠、忙、淋、連、雷8個字。 2、初步地了解課文內(nèi)容，正確流利地朗讀課文。 教學重點 1、認識生字，詞語和會認字，讀準字音。 2、正確流利地朗讀課文。 教學難點： 1、讀準生字和會認字的音 2、正確、流利地朗讀課文。 教學過程 一、揭示課題： 1、板書課題：下雨了 讓學生讀：下雨了。 2、板書：要用紅筆寫。 讓學生讀：要下雨了。 3、提問比較：要下雨了和下雨了意思有什么不同？（要下雨了說的是將要下雨了，還沒有下，要是將要、快要的意思。下雨了是說雨已經(jīng)下起來了。） 二、啟發(fā)激趣。 下雨前大自然給我們傳來一些信息、仔細觀察一下，我們會看到一些有趣的自然現(xiàn)象。下雨前會出現(xiàn)什么自然現(xiàn)象呢？你們想到想知道？ 三、初讀課文內(nèi)容。 1、請學生借助拼音讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順。 2、邊讀邊標出課文有幾個自然段，標出生字和會認的字。標出的生字和會認字借助拼音多讀幾遍。 3、同桌同學互讀生字和會認字，比比誰讀得最準確？ 4、電腦出示生字、詞讓學生讀。 ①出示： ②出示：生字不帶拼音。 ③出示會認字： yāo 要 ④出示詞語：小兔彎腰直起捉蟲飛得高往家跑 5、指名分自然段讀課文，聽聽他們讀音是否正確？ 6、課文中出現(xiàn)了幾種小動物？（燕子、魚、螞蟻） 7、課文中出現(xiàn)了幾幅圖？（4幅）電腦出示四幅圖，讓學生看圖說一說。 8、再讀課文內(nèi)容，找出每幅圖相對應(yīng)的自然段。 第一幅圖：（1、2、3段） 第二幅圖：（4、5、6段） 第三幅圖：（7段） 第四幅圖：（8段） 9、通過初讀課文，從課文中你知道了哪些下雨前的自然現(xiàn)象？ 板書：低飛 游到水面 搬家 第二課時 教學目的： 1、理解課文內(nèi)容，讓學生知道下雨前會出現(xiàn)燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種自然現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點： 1、通過學習課文內(nèi)容，了解下雨前的自然現(xiàn)象。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點： 了解一些動物下雨前活動現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 教學過程 一、學習第1段： 1、自己輕聲讀第一自然段：讀后你知道了什么？ 2、提問：小白兔為什么直起身子不割草了呢？ 天氣很悶時會讓人感到怎樣？（由于空氣潮濕感到不舒服） 3、請一名同學讀第一段，一名同學帶上小白兔的頭飾做動作。 4、在小白兔做的動作中，有兩個正相反的動作，你們看出來了嗎？在書上用畫下來。 （彎、直） 5、正確流利地朗讀第一段。 二、學習2、3段： 1、小白兔直起身子時，看到什么？電腦出示第一幅圖。 2、燕子和平時一樣嗎？（不一樣）從哪兒看出來的？（燕子平時飛得高，而現(xiàn)在飛得低）。 3、燕子為什么要低飛呀！第幾自然段告訴我們的？指名讀這段，其他同學聽一聽，燕子說了幾句話？每句話是什么意思？ 4、哪句話與燕子低飛有關(guān)系呢？讀一讀，畫一畫。 你能用因為所以說說燕子為什么低飛呀？ 出示電腦投影：因為___________所以___________。 讓學生練習說一說。 5、分角色朗讀課文。 ①同桌同學，一個當燕子，一個當小白兔練習朗讀。 ②請一組對讀。 ③教師指導(dǎo)： 小白兔長到了小燕子說了些什么？它是用什么樣的語氣說的這些話呢？（大聲喊）想想應(yīng)該怎樣讀呢？應(yīng)讀出問話的語氣，自己試試。教師范讀，學生練讀。 小燕子是怎么回來的呢？指名讀。小燕子飛不高的原因是什么？（燕子低飛是為了捉蟲子）自己試著讀讀最后一句話。 ④師生配合，分角色朗讀這一段。 教師讀旁白，男生當小白兔、女生當燕子。 三、總結(jié)學法： 1、抓住燕子為什么低飛這個問題，認真讀課文2、3段。 2、找出燕子低飛的原因，畫下來，抓住燕子說的話邊讀邊想什么意思。 3、燕子說的哪句話與燕子低飛有關(guān)系。 讓學生用因為所以的句式說一說。 4、分角色朗讀課文2、3段。 四、小組討論學習4、5、6段。 五、學習4、5、6段。 1、小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎？你是怎么知道的？ 2、電腦出示句子：是要下雨了嗎？ ①讓學生出聲讀讀這句話。 ②說說你是怎樣理解的？（小白兔對燕子說的話半信半疑。） ③教師指導(dǎo)學生讀出疑問的語氣。 3、電腦出示2個句子： 讀讀這2句話，說說有什么不同？ 書中用的是都為什么？ 4、電腦出示第二幅圖，看到小魚都游到水面上來了，小白兔說了什么話？這此話該怎么讀呢？跑過去問說明了什么？（小魚的行為跟平時不同，小白兔感到奇怪，急切地想知道緣由。）教師指導(dǎo)朗讀這句話，速度稍快些，讀出急切、疑問的語氣。 5、小魚是怎么說的呢？指名讀，其他同學聽聽燕子說了幾句話，每句話是什么意思？ 6、哪句話與小魚游出水面有關(guān)，讀一讀，畫一畫，用因為所以說說小魚為什么游出水面？ 出示電腦投影：因為___________所以___________。 （1）分小組讀課文4、5、6段。 （2）分角色讀課文。 （3）教師指導(dǎo)讀。 7、你能說說小魚游到水 6 / 6