《靜等花開(kāi) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《靜等花開(kāi) (2)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、靜等花開(kāi) 最初對(duì)“靜等花開(kāi)”這四個(gè)字有印象，是在網(wǎng)上看到的一篇名為《一位女班主任發(fā)給家長(zhǎng)的短信》的文章中。文章中這樣寫到：“無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看別人的怒放了，自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信花都有自己的花期，細(xì)心的呵護(hù)自己的花慢慢的看它長(zhǎng)大，陪它沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)?！? 不記得自己是幾年前看到的這段話，只記得當(dāng)時(shí)自己很激動(dòng)，反復(fù)品讀之后又通過(guò)校訊通發(fā)給了全班家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)還有家長(zhǎng)和我交流看法，都表示很受觸動(dòng)。 被一段文字打動(dòng)很容易，可過(guò)后無(wú)論是銘記這種精神還

2、是實(shí)際行動(dòng)起來(lái)似乎都挺難的！ 四年前一個(gè)冬日的下午，我在路邊遇見(jiàn)一個(gè)擺攤賣花的。幾盆含苞待放的植物吸引了我，停下來(lái)問(wèn)老板是什么？因?yàn)樵谏n白蕭條的冬季，那一點(diǎn)點(diǎn)紅分外惹人愛(ài)。老板講叫蟹爪蘭，并且對(duì)我說(shuō)，如果室內(nèi)溫度控制的好的話，他可以在過(guò)年的時(shí)候開(kāi)花。聽(tīng)了之后我毫不猶豫的就買了一盆。能在過(guò)年的時(shí)候家里有一盆盛開(kāi)的鮮花該有多美呀！ 買回家后，誰(shuí)曾想，它竟一點(diǎn)沒(méi)有等待新年的意思。一朵朵爭(zhēng)先恐后怒放然后凋落了。當(dāng)時(shí)我想，也許家里的溫度和他們?cè)瓉?lái)的溫度不一樣吧！經(jīng)不起溫度的起伏它就敗落了。也許明年他一直待在家里，溫度適宜就能到過(guò)年的時(shí)候開(kāi)花了。 這一等，何止一年？這中間，又何止只有等待的心情

3、？ 單位的劉老師對(duì)植物頗有研究，他的辦公桌上也擺放了這么一株蟹爪蘭。因?yàn)楣ぷ髟蛭抑辽倜總€(gè)月都需要去劉老師的辦公室一次。每次看到他的蟹爪蘭生命力那么旺盛，我都會(huì)向他討教。 第一年冬天，我天天都在期待它開(kāi)花。他有爛葉子了，劉老師告訴我可能是水澆太勤啦，我趕快調(diào)整；劉老師的花有花苞了，它沒(méi)有，我安慰自己說(shuō)，可能對(duì)老師在向陽(yáng)我的不向陽(yáng)，我趕快挪動(dòng)它；劉老師的花兒怒放了，它仍毫無(wú)動(dòng)靜，我安慰自己，也許家里的溫度和單位的溫度不一樣，我仍在等。老公看我每天念叨他還鼓勵(lì)我：如果我把它養(yǎng)開(kāi)花兒了就給我買鉆戒。就這樣等了一個(gè)冬天，過(guò)了新年，又等了一個(gè)春天，他仍然毫無(wú)開(kāi)花的跡象。一場(chǎng)等待落空了。

4、這之后我再每次看到劉老師的蟹爪蘭，心中已然不是等待的心情了。而是想著自己對(duì)養(yǎng)花實(shí)在是既無(wú)天賦亦無(wú)運(yùn)氣，花在自己手里不死就已經(jīng)是奇跡了。已不再對(duì)他抱開(kāi)花的希望。也對(duì)自己這方面完全喪失了信心。而每次看到劉老師的蟹爪蘭，這種挫敗感就會(huì)更加強(qiáng)烈。 后來(lái)有次陪朋友去花圃買花，還專門和花圃的老板爭(zhēng)辯。說(shuō)很多花買時(shí)開(kāi)花，買回去就再不開(kāi)了。老板說(shuō)有的的確是培育問(wèn)題，就只能開(kāi)一次花。哦，原來(lái)如此呀！我買的這盆兒一定是那種不會(huì)再開(kāi)花的。我又為自己找到了客觀原因，更對(duì)它不抱任何希望。你既然活著，那就且待著吧！只當(dāng)是盆兒草吧！ 再后來(lái)，我搬了家。它就被扔在了新家的露天陽(yáng)臺(tái)上。我只是在偶爾看見(jiàn)它的時(shí)候調(diào)侃兩句：

5、咦，竟然還沒(méi)死？ 一晃，三年過(guò)去了。 今年的11月1日，一個(gè)不上課的周六。我想著初冬露天的北陽(yáng)臺(tái)已經(jīng)很冷了。把陽(yáng)臺(tái)上的植物都搬到室內(nèi)來(lái)吧！抱它時(shí)，一看。天吶！！我三年沒(méi)開(kāi)花的蟹爪蘭竟然有了花苞。我激動(dòng)的小心翼翼將它搬到室內(nèi)。又把它擺放到進(jìn)門時(shí)最明顯的位置。然后又是拍照又是給老公打電話，又是發(fā)微信。恨不得把這件事告訴全世界。 那天我才終于明白了“靜等花開(kāi)”這四個(gè)字的深意！ 從11月1日發(fā)現(xiàn)小花苞，到22日整株綻放。我每天回到家的第一件事就是為她拍照，心中的欣喜真的是難以表達(dá)。 這時(shí)再回頭看看原來(lái)看到的那段話。心中的感觸又是不同了。只有自己有了刻骨的經(jīng)歷才明白道理的深意。 我問(wèn)自己：正如我三年來(lái)對(duì)比劉老師的花兒，看著自己的花所經(jīng)歷的心路歷程一樣，很多努力的學(xué)生看到自己的同伴一次次進(jìn)步，而自己卻踏步不前時(shí)，是否也在悄然的否定、放棄自己？很多滿懷希望的家長(zhǎng)看到別人的孩子取得驕人的成績(jī)，而自己的孩子卻一次次沒(méi)有明顯進(jìn)步時(shí)，是不是也在逐漸的懷疑、抱怨自己的孩子？很多我們的老師在看到班級(jí)不能在各項(xiàng)評(píng)比中脫穎而出時(shí)，是否也會(huì)懷疑自己的能力，懷疑孩子們的水平？ 想告訴大家，想告訴每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)和每個(gè)老師：莫懷疑，別放棄，堅(jiān)持努力，靜等花開(kāi)！