《品德與社會教育科學四年級下冊《在世界的東方》教案(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《品德與社會教育科學四年級下冊《在世界的東方》教案(共2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《在世界的東方》教案 教學目標 1、知道中國在世界上的位置同時知道中國在亞洲的位置。 2、學會查閱資料，得到問題答案的能力。 3、了解中國的鄰國培養(yǎng)學生熱愛自己的祖國的思想感情。 教學重難點 1、了解中國的地理位置。 2、進一步培養(yǎng)使用地圖的能力和提高觀察的能力。 教學準備 世界地圖、中國地圖。 教學方法 講授法、讀圖分析法、閱讀歸納法 教學過程 一、談話導入新課。 說說你的家鄉(xiāng)在學校的什么地方？ 我們的祖國在亞洲的什么地方？在地球的什么地方？ 二、新課學習新知。 1、地圖上面找中國。 （1）出示課件地圖找一找中國在什么

2、地方。 （2）在地球儀上找一找中國在什么地方。 我國的地理位置。 （1）我國的陸地疆界有多長？ （2）陸地上有多少個鄰國，都是誰，各在我國的哪個方向？ （3）我國的海岸線有多長？ （4）隔海與幾個國家相望，都是誰，各在我國的哪個方向？ 小結： 相鄰位置：祖國陸疆兩萬二，北接蒙古和俄國，東面相鄰是朝鮮，南鄰緬、老和越南，西有印、尼錫、不丹，還有哈、吉、塔、阿、巴。海岸全長一萬八，東望韓、日、菲律賓，南望馬、印、和文萊。 三、深入分析課文 1、討論問題，分析我國的地理優(yōu)勢。 ①從緯度位置上看我國南北跨了多少個緯度？ ②這種巨大的緯度差異對我國在什么上產生了影響？ ③這種影

3、響給我國帶來了什么有利益？ ④海陸位置上對我國產生了什么影響？ ⑤這種影響為我國帶來了什么有利條件？ 2、歸納總結： 地理位置的優(yōu)越性：（板書）緯度位置上由于跨緯度寬廣，且南部又地處熱帶，從而造成各地在獲得太陽熱能方面產生巨大差異，造成南北在氣候上產生差異，使氣候變得復雜多樣，為發(fā)展多種作物的種植提供了有利條件，世界上各溫度帶的植物在我國都可以很好地生長。海陸位置上我國東北地區(qū)受海洋影響深刻，氣候濕潤，水資源豐富，同時由于面臨海洋，有利于對外交往和發(fā)展海洋事業(yè)。在海陸位置方面由于我國西部距海較遠，受海洋影響小，氣候干燥，水資源短缺，從而在東西方向上也造成了氣候的復雜多樣。我國地理環(huán)境的復雜多樣除有位置的影響以外，也和祖國國土的十分遼闊是分不開的。 四、布置作業(yè)。 在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米？算一算實際距離是多少千米。 專心---專注---專業(yè)