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1、2019-2020學年西師大版數學精品資料 第七單元 三位數除以兩位數的除法 第2課時 筆算除法（一） 【教學內容】 教材第80頁的內容。 【教學目標】 1.掌握用整十數除的試商方法和豎式書寫格式。 2.經歷整百整十數除以整十數筆算方法的探究過程，進一步提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生的概括、推理能力。 3.讓學生在探究算法的過程中獲得成功的體驗，提高對數學的認識。 【重點難點】 重點：用整十數除的試商方法。 難點：熟練地進行三位數除以兩位數的豎式計算。 教學過程 一、談話引入 1.談話：同學們，我們前面學習了三位數除以兩位數的口算和估算

2、。今天這節(jié)課是我們學習三位數除以兩位數的筆算的第一節(jié)課，希望同學們能積極參與，看誰能最快地掌握新知識。為了能使同學們更好更快地學習新知識，下面我們做一些相關的練習。\[板書課題：筆算除法（一）\] 2.多媒體課件出示習題。 看題直接說出得數。 19230≈ 26430≈ 17840≈ 38530≈ 30（ ）=120 20（ ）=140 40（ ）=480 90（ ）=990 二、互動新授 1.教師出示老虎的動畫課件講解：今天老師為大家?guī)砹艘?/p>

3、位新朋友，華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的、歷史最悠久的虎亞種，生活在中國中南部。識別特點：頭圓，耳短，四肢粗大有力，尾較長，胸腹部有較多的乳白色，全身橙黃色并布滿黑色橫紋。毛皮上有既短又窄的條紋，條紋的間距較孟加拉虎、西伯利亞虎的大，體側還常出現菱形紋。在亞種老虎中體型較小的華南虎，是中國的十大瀕危動物之一，目前幾乎在野外滅絕，僅在各地動物園、繁殖基地里人工飼養(yǎng)著100余只。 2.（多媒體課件出示教材第80頁例3）問：從所給的資料中，說一說你從中獲得了哪些數學信息。 （1）學生獨立閱讀老虎的成長歷程資料。 （2）指名匯報。 學生1：老虎的哺乳期是150天； 學生2：老虎出

4、生180天后開始隨母虎外出； 學生3：老虎出生330天后開始學習捕食； 學生4：老虎出生720天后開始獨立生活。 3.提出問題：根據以上信息，請大家算一算老虎出生幾月后開始隨母虎外出？ 提示：每月按30天計算。 （1）同桌分析題意，教師巡視。 （2）指名匯報。 （已知老虎出生180天后開始隨母虎外出，一個月按30天計算，要求老虎出生幾月后開始隨母虎外出，就是求180里面有幾個30，用除法計算，列式為：18030=）。 （3）學生獨立列式計算。 （4）集體展示交流，并說明計算方法。 學生1：18030=6（月）想：因為306=180，所以18030=6。

5、 答：老虎出生6月后開始隨母虎外出。 學生2：18030=6（月）想：因為1803=60，所以18030=6。 答：老虎出生6月后開始隨母虎外出。 4.質疑：如果我們把剛才18030的口算過程寫成豎式，該怎樣書寫呢？ （1）教師引導學生探索算理。 ①除數是兩位數，我們要先看被除數的前幾位？為什么？ （前兩位，因為除數是兩位數。） ②可被除數的前兩位是18，比除數30小，說明什么？ （說明18個十除以30，商不夠1個十，也就是十位上不夠商1。） ③這時要看被除數的前幾位。（前三位，用180除以30。） ④怎樣想180里面有幾個30呢？（想幾乘30等于180。

6、） ⑤那么商應該是幾？（商應該是6。） ⑥6應該寫在什么位上？ （個位上，也就是除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面。） （2）讓學生說出每一步的計算過程和所表示的意思，將豎式補充完整。 （3）指名學生上黑板板演，并說明計算過程。 從最高位開始，除數是兩位數，所以我們要看被除數的前兩位，“18”比“30”小，也就是說18個10除以30，十位不夠商1，所以我們要看前三位，即180，因為180里面有6個30，所以在個位上寫6。完成豎式的時候，數位一定要對齊。） 學生板書： 小結：用整百整十數除以整十數。先看被除數的前兩位，如果被除數的前兩位比除

7、數小，就要看前三位，除到被除數的哪一位，商就寫在那一位上面。 5.自主探究，獲取新知。 提出問題：請大家用剛才學到的方法來計算一下老虎出生幾月后開始獨立生活？ （1）學生獨立在答題紙上完成。 （2）抽兩名學生板演。 （3）指名上前說明筆算方法。 ①用72個十除以30，商2個十，所以2寫在十位上。 ②用商2和除數30相乘得60,60寫在72的下面。 ③把被除數720個位上的0落下來，再用120作被除數除以30。 ④12030=4，商4寫在個位上。 ⑤304=120,120-120=0。 教師小結：整百整十數除以整十數要先用被除數的前兩位去除，除到被除數的

8、哪一位，商就寫在那一位上。 三、鞏固練習 1.完成教材第80頁“課堂活動”。 （1）小組合作完成。 （2）集體交流。 2.算一算。 32020= 66030= 84070= 72060= （1）學生獨立在答題紙上進行豎式計算，教師巡視。 （2）指名上前用投影儀展示計算結果，集體訂正。選取一兩道讓學生說說計算方法。 四、課堂小結 1.師：說一說，今天這節(jié)課你有什么收獲？ 學生1：計算除數是整十數的除法時，先用被除數的前兩位去除，除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面，余數一定比除數小。 學生2：我

9、了解了華南虎的生活習性，我懂得了要保護華南虎。 …… 2.總結：我們的數學課不是枯燥無味的計算課，它能帶給我們歡樂，教給我們保護動物、保護大自然的知識，還能幫我們解決生活中實際問題，我們一定要學好它。 五、作業(yè)設計 1.課堂作業(yè) 本次課堂作業(yè)請登錄查詢下載“課堂作業(yè)設計”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 板書筆記 筆算除法（一） 例3 （1）18030=6（月） 答：老虎出生6月后開始隨母虎外出。（2）72030=24（月） 答：老虎出生24月后開始獨立生活。 教學反思 在教學過程中，先讓學生用上節(jié)課學到的口算來解決問題，然后質疑如果筆算該怎么辦？先由教師一步步引導，探究算法。然后讓學生嘗試列出豎式，同時敘述自己的思維過程。接下來把他們歸納出的辦法用規(guī)范的數學語言進行表述，為學生語言表達能力的發(fā)展提供了一個模型。緊接著把剛剛歸納出的筆算方法運用到新問題的解決中去，再發(fā)現問題，大膽嘗試解決問題，歸納方法，形成一個良性循環(huán)的過程。學生通過互相合作學會了新的知識，他們在享受成功的快樂的同時，學習興趣也在無形中被調動了起來。這節(jié)課學生學得非常扎實，為下一節(jié)課用“四舍五入”法進行試商奠定了基礎。