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語文教學(xué)計劃 (2)

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1、一年級語文學(xué)科教學(xué)計劃 一、學(xué)生概況 在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣。但面對較大的識字量,學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期,我將更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。 二、教材分析 本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成,全部注了音?!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。“課文”安排了6個單元,每單元3-----5課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習(xí),共8個。 三、教學(xué)目標 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)繼續(xù)掌握正確地讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (

2、2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。xKb 1.C o m (3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2.漢語拼音 (1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。 (2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。 3.識字寫字 (1)準確認讀483個生字。 (2)掌握本冊課本安排的74個常用偏旁。 (3)能按筆順正確書寫、默寫生字298個,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正,卷面整潔。 4.口語交際 (1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。 (2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 (3)能按照要求

3、用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 5.閱讀。 (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。 (2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。 (3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。 (4)正確地復(fù)述課文,語句連貫。 (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 四、教學(xué)進度 第一周(2.17~2.21) 1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2課時) 2.識字1(2課時) 3.識字2(2課時) 4.識字3(2課時) 第二周(2.24~2.28) 1.識字4(2課時) 2.練習(xí)1(2課時) 3.說說我的家(2課

4、時) 4.春筍(2課時) 第三周(3.3~3.7) 1. 雨點(2課時) 2.小池塘(2課時) 3.春到梅花山(2課時) 4.謄寫《說說我的家》 第四周(3.10~3.14) 1.草原的早晨(2課時) 2.練習(xí)2(2課時) 3.春天來啦(2課時) 4.春天來啦(2) 5.單元測試 第五周(3.17~3.21) 1.蘑菇該講給誰(2課時) 2.騎牛比賽(2課時) 3.小松樹和大松樹(2課時) 4. 春天來啦 第六周(3.24~3.28) 1. 練習(xí)三(2) 2指路(2課時) 3.吃水不忘挖井人(2課時) 4.他得的紅圈圈最多(2課時) 第七周(3.3

5、1~4.4) 1.謄寫《指路》 2.奶奶的白發(fā)(2課時) 3.陳毅探母(2課時) 4.好學(xué)的爸爸(2課時) 5.學(xué)會道歉(2課時) 第八周(4.8~4.11) 1. 謄寫《學(xué)會道歉》 2. 好學(xué)的爸爸(2) 3. 練習(xí)4(2課時) 第九周(4.14~4.18) 1.識字5(2課時) 2.識字6(2課時) 3.識字7(2課時) 4.期中復(fù)習(xí) 第十周(4.21~4.25) 1.大家來討論(2課時) 2.期中測試 3.識字8(2課時) 4.練習(xí)5(2課時) 第十一周(4.28~4.30) 1. 謄寫《大家來討論》 2. 鮮花和星星(2課時) 第十二周

6、(5.4~5.9) 1.放小鳥(2課時) 2.這兒真好(2課時) 3.世界多美呀(2課時) 4.月亮和云彩(2課時) 第十三周(5.12~5.16) 1.練習(xí)6(2課時) 2.單元測試 3.三個小伙伴(2課時) 4.螞蟻和蟈蟈(2課時) 新|課 |標| 第 |一| 網(wǎng) 第十四周(5.19~5.23) 1.螞蟻和蟈蟈(2課時) 2.古詩兩首(2課時) 3.學(xué)會做客(2課時) 4.練習(xí)7(2課時) 5.謄寫《學(xué)會做客》 第十五周(5.26~5.30) 1.司馬光(2課時) 2.魯班和櫓板(2課時) 3.烏鴉喝水(2課時) 4.詠華山(2課時) 第十六周(

7、6.3~6.6) 1.松樹找花生果(2課時) 2.我在六一這一天(2課時) 3.練習(xí)8(2課時) 第十七周(6.9~6.13) 1.謄寫《我在六一這一天》 2.小蘋果樹找醫(yī)生(2課時) 3.謄寫《小蘋果樹找醫(yī)生》 4.單元測試 5.期末復(fù)習(xí)測試(補充習(xí)題) 第十八周(6.16~6.20) 1. 分單元復(fù)習(xí)8 2. 分單元復(fù)習(xí)7 3. 分單元復(fù)習(xí)6 4. 分單元復(fù)習(xí)5 5. 分單元復(fù)習(xí)4 6. 分單元復(fù)習(xí)3 7. 分單元復(fù)習(xí)2 8. 分單元復(fù)習(xí)1 五、重點措施 (一)識字教學(xué)。 1、教學(xué)中,我將多鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。可以采用多種方式加強同學(xué)間的

8、交流與合作,如,進行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師,等等。 2、采用多種形式,加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。 3、加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。 (二)閱讀教學(xué)。 1、重視朗讀。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會課文的情感因素??梢圆捎枚喾N方式,如,給畫面配音,分角色朗讀,等等。 2、在進行課文教學(xué)時,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會。 3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。 (三)

9、口語教學(xué)。 1、重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置準備工作。 2、除專門的口語交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動,要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。 (四)后進生教學(xué): 1、對于個別注意力不集中的學(xué)生,在教學(xué)中盡量用能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的話語授課。多用一些教學(xué)方法提高學(xué)生的注意力,并保持這種注意力。 2、對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,加強輔導(dǎo),使這些學(xué)生學(xué)會起碼的基礎(chǔ)并掌基礎(chǔ)的知識。 除此,在教學(xué)過程中,盡到自己最大的能力,把握好現(xiàn)有的教育教學(xué)可利用的教學(xué)資源實施教育教學(xué),使教學(xué)達到最想要的結(jié)果。 六、結(jié)合活動 4

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