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1、開開心心上學去 教學目標： 1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。 2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。 教學重點：體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。 教學難點：在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。 教學過程： 活動一：我們長大了 1.導語：同學們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?請你們猜一猜他是誰? 2.PPT出示學生照片。(照片的內(nèi)容為：學生在嬰兒期、幼兒園、入學佩戴小紅花時的若干張照片) 3.導語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請他們

2、為大家介紹一下吧! 4.教師引導發(fā)言的學生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概發(fā)生的事件。 5.提問：同學們!請大家認真地看一下照片里的同學有什么變化嗎? 6.預設學生反饋：長大了、上學了、成為一名小學生啦…… 7.導語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學生了。這么幸福的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?快把你的小手舉起來!老師看到每位同學的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學生的時刻呢? 8.播放視頻。(內(nèi)容為：學生入學第一天進校、參加開學典禮、站隊等視頻短片)

3、9.提問：哪位同學愿意跟大家分享一下你當時的心情呢?再說一說為了上學家里都為你做了哪些準備呢? 10.預設學生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的…… 11.追問：為什么會做這么多準備呢?為什么這樣高興呢? 小結(jié)：同學們講的真好!老師深深地感覺到同學們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這種喜悅是為自己成為一名小學生感到無比的驕傲。是因為你們長大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學知識長本領了。這是一件多么值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這么高興，這么重視呢! 活動二：精彩的小學生活 1.導語：同學們，作為一名小學生，你們知道學校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個“找

4、不同”的小游戲，找一找照片中學校與幼兒園的不同之處。 2.出示第一組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學校教室對比) 3.學生反饋。教師注意點撥：學校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎? 4.出示第二組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學校學習對比) 5.學生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數(shù)學學科外，你還上過其他的課程嗎? 6.出示第三組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學校作息時間對比) 7.小組討論。 8.學生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)? 9.導語：同學們真棒!一下就找到了學校與幼兒園生活的不同之處!其實在我

5、們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧! 10.播放校園學習與活動的視頻短篇。 11.提問：同學們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學生活有什么感想?對自己有什么希望嗎? 12.學生反饋。 小結(jié)：同學們，小學的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也更大了。同學們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學校的驕傲呢!上學是一件多么美好的事情呀! 活動三：上學了，我能行 1.導語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W生，成了親密

6、的同學，開始了小學生活，如果當我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢?(幫助他)大家真是個愛幫助人的好孩子，老師就認識了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎? 2.出示教材截圖1，并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進入校園，這是為什么呢? 3.學生反饋預設：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學欺負她(4)誰也不認識，膽小…… 4.根據(jù)學生提出的假設，學生同桌2人演一演，會怎樣幫助蘭蘭。 5.學生表演。老師適時點撥，鼓勵學生尋找適當?shù)姆椒?，以此消除恐懼和不安的心理? 預設1：可以跟蘭蘭說：“如果擔心父母不來接她，可以和家長約好接的

7、時間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護你的，不用害怕?！崩m蘭的手進校。 預設2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是正確的。” …… 6.導語：同學們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到許多的不適應甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學還沒有找到好的方法。在開學這幾天的時間里，你有沒有什么擔心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。 7.學生反饋。 8.老師適時有針對性的點撥與追問。 總結(jié)：同學們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學都對自己的小學生活充滿期待，也做好了充分的準備。你們長大了，是一名小學生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預祝同學們在小學生活中，互相關心、互相幫助，健康成長!