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1、 課題：和媽媽在一起 年級：二年級 總課時：2 領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學目標：（三維目標） 過程與方法：了解造型.表現(xiàn)的基本知識。 知識與技能：通過泥塑過程，培養(yǎng)學生的造型水平；在觀察、分析動物的過程中， 培養(yǎng)學生的觀察、分析水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維水平。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的合作意識。以及熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù) 發(fā)展的思想 教學重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。 教學難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。 教學準備：示范作品 動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 過程性教學反思

2、 第 1 課時 2014 2015 2016 一、激趣導入 二、賞析探究 一、創(chuàng)作表現(xiàn) 二、展示評價 1、你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？ 動物 和媽媽在一起時什么樣？你根據(jù)圖片編個故事能嗎？欣賞教材中的圖片。

3、 2、這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？ 1、組織小組討論：利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。 2、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。 討論： 能夠用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，能夠用切挖和捏的方法；袋鼠的身體能夠用堆塑的方法。也能夠利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，能夠用尺子壓出。 3、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？ 第二課時 布置作業(yè)，教師巡視輔導 注意：提醒創(chuàng)作時的造型，人物動態(tài)、細節(jié)表現(xiàn)、比例表現(xiàn)以及各部分之間的結(jié)構(gòu)連接情況；同時還要注意別浪費材料、保持清潔！ 感受實踐

4、1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。 2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽話，送給媽媽。 3、將全班每位同學對媽媽知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。 4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽“我愛你”。 1、全班同學收拾好桌面。組織展示、講評作業(yè)。 2、小組同學將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評價。 布置課后作業(yè) 課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？ 根據(jù)圖片編個故事 學生發(fā)表自己的看法。 大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。 企鵝：身體橢圓，嘴尖…… 討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……、 創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè) 全班同學收拾好桌面 互相評價 板書設(shè)計： 和媽媽在一起 教學反思 2014 2015 2016