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1、
英語教學(xué)設(shè)計(jì)
PEP三年級英語上冊Unit 4 We love animals 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱:
Unit 4 We love animals(PEP三年級英語上冊)第二課時(shí)
二、 教材分析:
本節(jié)教材位于人教版小學(xué)三年級英語上冊第四單元第二課時(shí),是在學(xué)習(xí)了Unit 1:Hello! Unit 2: Colors. Unit 3: Look at me! 的基礎(chǔ)上設(shè)置的以動物為主題的單元。本課時(shí)是在學(xué)習(xí)了Let’s talk之后展開的一個(gè)課堂教學(xué),主要學(xué)習(xí)5個(gè)動物名稱和一首歌謠。
三、 學(xué)情分析:
本節(jié)課面對的是小學(xué)三年級學(xué)生,他們活潑熱情
2、,好奇心強(qiáng),有較強(qiáng)的模仿水平和求知欲望。在這里學(xué)習(xí)同學(xué)們喜愛的動物單詞興趣很高,并樂于學(xué)習(xí)。
四、 教學(xué)目標(biāo)與要求:
1. 知識目標(biāo):
(1) . 能聽、說、認(rèn)、讀單詞pig, bear, cat, duck和dog。
(2) . 能聽懂簡單的指示語,并能描述一些動物的狀態(tài)和
位置。
2. 水平目標(biāo):提升學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合水平。
3. 情感目標(biāo):
讓學(xué)生通過使用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù),感受成功,從而引發(fā)核培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機(jī),最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生要愛護(hù)動物。
五、 教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn): 能聽、說、認(rèn)、讀單詞pig, bear, ca
3、t, duck和dog。
難點(diǎn):(1). 將這5個(gè)相關(guān)動物的單詞靈活使用到簡單的英語句子中表達(dá)中。
(2). 學(xué)會描述一些動物的狀態(tài)和位置。
六、 教學(xué)方法:
為了突破本節(jié)課的重難點(diǎn),讓學(xué)生在一種輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí),我利用游戲教學(xué)法、講授法、視聽法、聽說法、全身反應(yīng)法、快樂教學(xué)法等教學(xué)方法,調(diào)動他們的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
七、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備5張動物的圖片和相對應(yīng)的單詞卡片,彩色粉筆,錄音機(jī),PPT課件,并把班級提前分成5個(gè)小組,準(zhǔn)備好學(xué)生PK的小禮物。
八、設(shè)計(jì)理念:
讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)是英語教學(xué)對起始年級的基本要求。所以,本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是為學(xué)生構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)
4、的課堂,我通過游戲、趣味活動及多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,輕松、自然地引出教學(xué)重點(diǎn)。同學(xué)們生活中常見的animals ,并在情境中突破難點(diǎn),使教學(xué)內(nèi)容形象直觀。通過聽聽、做做、說說、玩玩等方式,將詞匯教學(xué)融入到對話中,提升學(xué)生的綜合語言使用水平。
九、教學(xué)過程:
Step 1: 熱身 / 復(fù)習(xí)(Warming up / Revision)
(1). 師生互致問候。
(2). 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容:“ What’s this? It’s a … ”教師表現(xiàn)動物圖片,讓孩子們猜。
(設(shè)計(jì)意圖:通過猜的游戲,既復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的句型,同時(shí)也為歌曲的表現(xiàn)鋪墊,了解pig, bear, cat,
5、 duck和dog等詞匯。)
Step 2: 新課表現(xiàn)(Presentation)
1. 聽Old Macdonald had a farm的歌曲,讓孩子們聽歌抓詞,初步感受農(nóng)場上有什么動物。帶著問題去聽,更有側(cè)重點(diǎn)。
2. 通過PPT動畫課件教授新單詞:pig, bear, cat, duck和dog。
3. 師生一起做動物手影,問學(xué)生:“What’s this? It’s a…”。
4. 通過圖片學(xué)習(xí)Let’s chant的部分。教師利用圖片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游锾卣?,引出單詞fat, big 等。在意義理解的基礎(chǔ)上播放錄音,讓學(xué)生跟讀操練。
(設(shè)計(jì)意圖:用歌曲和圖片吸引學(xué)生注意,配
6、合手影游戲,直觀展示本課教學(xué)重難點(diǎn)。)
Step 3. 趣味操練( Practice )
1. 教師將相關(guān)動物的圖片和詞卡舉起,帶讀,學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開火車般地練習(xí)。
2. 把學(xué)生分成pig, bear, cat, duck和dog五組,比賽讀單詞,獲勝者加一顆“小星星”。
3. 看口型辨單詞。
4. 比賽模仿動物的叫聲和動作,看誰表演的最像。
5. 小組歌謠展示,鼓勵(lì)學(xué)生配上動作上臺表演。
(設(shè)計(jì)意圖:通過一系列的趣味游戲和大PK,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,激活課堂氣氛。)
Step4. 課堂小結(jié)(Summary)
T: Great. Today we have a l
7、ot of fun on the farm. Can you remember the animals on the farm, today?What are they?
Ss : pig, bear, cat, duck, pig…
(設(shè)計(jì)意圖:鞏固本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)。)
Step5. 作業(yè)布置(Homework)
1. 把你最喜歡的動物畫出來并標(biāo)上英語單詞。
2. 回家和爸爸媽媽進(jìn)行手影比賽,看誰做得最像。
( 設(shè)計(jì)意圖:既能鞏固所學(xué)知識,又能鍛煉學(xué)生動手動腦的能力)
Step6.板書設(shè)計(jì)(Blackboard Design)
Unit 4 We love animals
A. Let’s learn
Pig bear cat
duck dog
十、教學(xué)反思:
本節(jié)課我結(jié)合低年級學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn),設(shè)置了一系列的趣味游戲,大PK等各種活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為孩子們構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)的課堂。通過聽聽、做做、說說、玩玩等形式,將詞匯教學(xué)融入到對話中,提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。