《槐鄉(xiāng)五月 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《槐鄉(xiāng)五月 (3)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《槐鄉(xiāng)五月》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、憑借具體的語言環(huán)境，品味文字的優(yōu)美，欣賞、積累課文中的優(yōu)美詞句。 2、感受槐鄉(xiāng)五月獨(dú)特的美景，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受課文語言的優(yōu)美、生動(dòng)、形象，有感情地朗讀好課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生每人準(zhǔn)備一串槐花 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 昨天，我們初讀了課文《槐鄉(xiāng)五月》，這篇課文如同一首優(yōu)美的田園詩，把我們都深深吸引了。今天這

2、節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，走進(jìn)作者用文字書寫的美麗的槐鄉(xiāng)，好嗎？ 二、出示重點(diǎn)句，質(zhì)疑; 課文最后有這樣一句意味深長的話： （出示投影片）“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)” 同學(xué)們注意一下，作者用了兩個(gè)“是”，以一種毋庸置疑的語氣肯定；五月，屬于飄香的槐花，屬于槐鄉(xiāng)的孩子。讀了這句話，你有疑問嗎？ 怎么解決自己的疑問？ 三、自由讀第一小節(jié)，用自己喜歡的符號劃出自己最喜歡讀的一句話，并說說最喜歡讀的理由。 1、學(xué)生自由圈畫讀書。 2、討論：作者用生花妙筆寫下了槐花盛開的情景，在這美妙的文字中，你最

3、喜歡讀哪一句？（播放多媒體課件） 第二句：山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫形象地寫出了槐花開得又多又白，美麗無比。 第三句：作者用比喻的方法又遠(yuǎn)及近生動(dòng)形象地寫出了槐花不同的形態(tài)美。 3，過渡：槐花婀娜多姿，無論是遠(yuǎn)看還是近看，都是那么惹人喜愛，聽，誰被吸引來了。 第四句：“嗡嗡嗡……小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。”寫出了花香引來小蜜蜂，“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的語言，猜猜看，小蜜蜂在說什么？ 第五句：“劈啪啪……”猜猜，劈啪啪是什么聲音？能想象省略號里省略的孩子的話語嗎？ 4，，過渡：槐花不但顏色美、形態(tài)

4、美、而且味道香。 第六句：中午，桌上……香噴噴的槐花飯，清香、醇香，濃香……寫出了槐花的香氣襲人。 （1）指名讀，說說從中感受到了什么？（香） （2）這段話中哪幾個(gè)詞語是寫“香”的呢？ （3）這幾個(gè)詞能不能調(diào)換位置呢？為什么？（一個(gè)比一個(gè)香，一個(gè)比一個(gè)濃。我們寫作文的時(shí)候，也要注意順序。） （4）還有一個(gè)字，雖然沒有直接寫槐花的香味，但這個(gè)字卻形象地寫出了槐花的香味很濃很濃。（浸） 第七句：這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒也都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。用夸張的手法寫出了槐花香。 5，小結(jié)：四處的樹，滿眼的花，人浸在香海里

5、，香氣浸入每個(gè)人的心里，真是“滿樹白花遮望眼，接天香氣蕩天來?！保ò鍟┳屛覀冊賮硇蕾p一遍課文的第一自然段，再次感受槐花的美和香。 四、精讀第二小節(jié)： 過渡：說到槐花香，槐花飯好吃，第二小節(jié)作了更生動(dòng)細(xì)致的描繪呢！走，我們?nèi)タ茨潜幌銡庋淼暮⒆?。 1、指名讀第一句。 2、多香的槐花，多可愛的孩子?。』被ú还饷?、香，還能做好吃的槐花飯，哪位廚師來介紹一下槐花飯?jiān)趺醋龅模? 3、真象個(gè)小廚師，說得我們口水都要流下了，等我們這的槐花開了，你一定要做給我們吃哦！ 4、第二小節(jié)除了寫槐花香醉人，槐花飯饞人，還寫了什么？ 學(xué)生自己

6、讀書。 用下列句式說話：槐鄉(xiāng)的孩子真——啊，你一走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他們準(zhǔn)會(huì)——————；你離開槐香，他們還會(huì)————————。 5、在這槐花芬芳的季節(jié)里，槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們是魚米之鄉(xiāng)，旅游勝地，假如有外地的小朋友來到我們這里，你會(huì)怎樣招待他們？ 四人小組討論。 交流。 五、精讀第三小節(jié)： 過渡：五月，槐花開了，對槐鄉(xiāng)的孩子來說，槐花帶給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是絕美的風(fēng)景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花飯，更是無窮的樂趣。 1、女同學(xué)們，讓我們象槐鄉(xiāng)的小姑娘一樣，用槐花裝扮自己1，變得更美（引讀第二句） 2、男同學(xué)們，讓我們

7、象槐鄉(xiāng)的小小子，到槐樹下大飽口福。（引讀第三句） 3、現(xiàn)在，你明白為什么作者說五月屬于飄香的槐花，屬于槐鄉(xiāng)的孩子了吧。 （因?yàn)?，五月，槐花漫山遍野，美麗無比，香飄萬里；因?yàn)榛被ㄊ㈤_的季節(jié)，是孩子們最快樂的季節(jié)，他們打槐花，吃槐花飯，嘗槐花蜜，用槐花打扮自己……） 六、總結(jié)： 不喜桃花三月艷，但愛五月遮天槐，槐花是潔白無暇的花，是芳香四溢的花?；被柫丝诟＃盍硕亲?，香了村子，更甜了生活，讓我們再次發(fā)出贊嘆： 生讀：“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”、 七、設(shè)計(jì)標(biāo)語： 1、同學(xué)們，為了讓更多的人了解槐鄉(xiāng)、喜愛槐鄉(xiāng)，讓我們和槐鄉(xiāng)的孩子一起來設(shè)計(jì)一條歡迎標(biāo)語或者廣告，給令人神往的槐鄉(xiāng)作個(gè)宣傳。每個(gè)小組討論設(shè)計(jì)一條。 2、小組成員商量設(shè)計(jì)寫在紙條上 3、交流，把寫好的標(biāo)語或廣告詞貼在黑板上 作業(yè)設(shè)計(jì)：摘抄文中你最喜歡的三個(gè)句子，并加以評析。 板書設(shè)計(jì)： 槐鄉(xiāng)五月 五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié) 花美 人更美