《人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元任務(wù)二《撰寫(xiě)演講稿》教案(共6頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元任務(wù)二《撰寫(xiě)演講稿》教案(共6頁(yè))（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《撰寫(xiě)演講稿》教案 教學(xué)分析 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)總結(jié)本單元的課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。 2.把握演講詞的寫(xiě)作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力。 3.鼓勵(lì)學(xué)生充滿(mǎn)自信，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，樂(lè)觀的對(duì)待生活。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)。 2.把握演講詞的寫(xiě)作技巧，撰寫(xiě)優(yōu)秀的演講稿。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第1課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 聞一多的《最后一次講演》、顧拜旦的《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》等都是演講詞。那么什么是演講詞? 演講詞俗稱(chēng)演講稿、講話(huà)稿，是演講者在演講前事先準(zhǔn)備、供

2、演講時(shí)使用的，用來(lái)交流思想、發(fā)表意見(jiàn)和主張，提出號(hào)召和倡議，把自己的主張、觀點(diǎn)、見(jiàn)解及思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾，從而產(chǎn)生一定的作用和影響，達(dá)到宣傳和教育的作用的、 以議論為主的文稿。一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動(dòng)讀者或聽(tīng)眾。怎樣寫(xiě)好演講詞呢？ 二、演講稿特點(diǎn) 演講者以聲音、態(tài)勢(shì)來(lái)表達(dá)，聽(tīng)眾用耳聽(tīng)、眼看來(lái)接受，這就決定了演講詞具有以下的特點(diǎn)： 1.針對(duì)性。演講要考慮特定的聽(tīng)眾、演講的環(huán)境、場(chǎng)合。聽(tīng)眾不同，環(huán)境場(chǎng)合不同，演講就有不同的內(nèi)容、方法。 2.鮮明性。演講要把演講者的觀點(diǎn)、主張、見(jiàn)解及思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾，就要立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確。 3.通俗性。演講是給人聽(tīng)的，稍縱即逝

3、，聽(tīng)眾對(duì)演講中每一句話(huà)的含義幾乎沒(méi)有思考的余地。要使聽(tīng)眾聽(tīng)懂，就要條理清楚、層次分明，用簡(jiǎn)短的句子、口語(yǔ)化的語(yǔ)言，明白流暢地表達(dá)。 4.鼓動(dòng)性。要達(dá)到宣傳教育作用，演講就要?jiǎng)又郧椤灾岳?，富有鼓?dòng)性。 三、演講稿的結(jié)構(gòu) 演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。 開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、引出話(huà)題、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引人正文、引起思考等。 正文是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排

4、列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深人。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。 結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。 四、寫(xiě)法指導(dǎo) 1.選好主題，明確中心。主題是演講的靈魂。寫(xiě)演講詞，首先要選好主題。主題的選擇要服從演講的要求，要考慮聽(tīng)眾對(duì)象和演講場(chǎng)合。演講

5、詞沒(méi)有中心，沒(méi)有明確的主張，講起來(lái)聽(tīng)眾就不知所云，不明白演講者講什么問(wèn)題，什么道理。如聞一多的《最后一次講演》通過(guò)聞一多在李公樸的追悼會(huì)上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心的主題。 2.搜集資料，精選素材。“巧婦難為無(wú)米之炊”，要寫(xiě)好演講詞，就要搜集整理好相關(guān)的資料。根據(jù)選定的演講主題，去查找相關(guān)的資料。可以找相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)、筆記，或向別人了解，做好記錄，或上網(wǎng)下載，或把自己的思考所得寫(xiě)下來(lái)，然后將這些零碎的雜亂的資料加以閱讀、比較、整理，再?gòu)闹羞x出能充分表現(xiàn)主題的材料。如《應(yīng)有格物致知精神》一文中，作者選用了王陽(yáng)明的例子，充分說(shuō)明傳統(tǒng)中國(guó)教育不重

6、視格物致知。 3.合理結(jié)構(gòu)，科學(xué)組合。確定中心、選好材料后，可按演講詞的結(jié)構(gòu)格式，列出簡(jiǎn)單的提綱，安排好開(kāi)頭結(jié)尾及主體的層次結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭的呼語(yǔ)要得體，開(kāi)場(chǎng)白盡可能營(yíng)造設(shè)想的氛圍。開(kāi)頭可以從題目談起，可以提示中心或概括內(nèi)容，或從寓言故事、名言警句、個(gè)人經(jīng)歷等談起。為了使演講引人人勝，可以從主體的結(jié)構(gòu)上考慮，把演講詞寫(xiě)得曲折有致?？捎孟旅鎺追N方法：欲擒故縱法、設(shè)置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚(yáng)法、對(duì)比法、蓄勢(shì)法等。主體要豐富充實(shí)，層次清晰。結(jié)尾要簡(jiǎn)短有力。結(jié)尾的方式主要有：（1）提出希望，鼓舞聽(tīng)眾；（2）篇末點(diǎn)題，加深印象；（3）幽默含蓄，耐人尋味。 4.情理交融，語(yǔ)言生動(dòng)。演講要感情充沛

7、，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和邏輯說(shuō)服力，分析論述有深度，能給人以啟示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服。演講詞的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，通俗平實(shí)，準(zhǔn)確生動(dòng)，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，同時(shí)又要幽默風(fēng)趣，富有文采，富有氣勢(shì)，富有邏輯性。句式的整齊劃一、對(duì)稱(chēng)均衡，長(zhǎng)短句相結(jié)合，整句散句相結(jié)合，可以產(chǎn)生優(yōu)美的節(jié)奏感，適當(dāng)運(yùn)用對(duì)偶、排比等修辭，使演講怡情悅耳。 5.演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。在沒(méi)有時(shí)間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽(tīng)眾的精力分散前戛然而止，余味悠長(zhǎng)。演講稿的語(yǔ)言可以有不同的風(fēng)格，或莊嚴(yán)嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語(yǔ)化、大眾化的特點(diǎn)

8、，盡量避免使用聽(tīng)眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語(yǔ)；多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。 此外，還可以通過(guò)詞語(yǔ)的精心選用和比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法的運(yùn)用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果；有意識(shí)地錘煉“金句”，給聽(tīng)眾以深刻的印象。 第2課時(shí) 一、撰寫(xiě)演講稿訓(xùn)練 從下面的話(huà)題中任選一篇，嘗試寫(xiě)一篇演講稿。不少于600字。 1.我的夢(mèng)想 2.讓愛(ài)永駐心中 3.書(shū)香，伴我成長(zhǎng) 4.假設(shè)學(xué)校組織競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書(shū)記、班長(zhǎng)、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等，你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫(xiě)一篇演講稿，闡述你的競(jìng)聘主張。 二、范文賞析 書(shū)香，伴我成長(zhǎng) 大家好！今天我為大

9、家演講的題目是《書(shū)香，伴我成長(zhǎng)》。 書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，使人心醉神迷，流連忘返。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧?kù)o。從而，在銀飲知識(shí)的瓊漿中慢慢成長(zhǎng)。 讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。讀童話(huà)，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，整個(gè)下午我在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)

10、看到童話(huà)中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò)；讀了《魯濱孫漂流記》，我被主人公魯濱孫的毅力所感動(dòng)…… 賣(mài)火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣(mài)火柴，賣(mài)不完，回家就要受到爸爸的打罵。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，帶著微笑離開(kāi)了人世！ 魯濱孫漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂(lè)觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng)，他的求生欲望那么強(qiáng)烈！28年后，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。 在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過(guò)著優(yōu)越生活

11、的我卻從沒(méi)有滿(mǎn)足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸；當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它??！賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公！還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得地放棄了。讀過(guò)《魯濱孫漂流記》后，我汗顏了，魯濱孫在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次地站起來(lái)！ 在書(shū)里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火…… 哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果，調(diào)皮搗蛋的馬小跳；從《水滸

12、傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；從《三國(guó)演義》中，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀賞；我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。 我的世界因讀書(shū)而遼闊，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。 書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明薪火相傳，讓智慧照亮美麗人間！ 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿 敬愛(ài)的

13、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 很高興站在講臺(tái)上和這么多同學(xué)在一起競(jìng)選班干部，我今天的目標(biāo)是競(jìng)選班長(zhǎng)。 班長(zhǎng)是一個(gè)我向往已久的職位，我知道，它需要一個(gè)有能力，有愛(ài)心，有魄力的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我自己能夠勝任這個(gè)職位。 拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蔽乙梦业臒崆闉槲野喾?wù)。我深知競(jìng)選班長(zhǎng)的難度，但是本著一顆為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的誠(chéng)心，我還是鼓起勇氣來(lái)參加競(jìng)選。 通過(guò)這次競(jìng)選，我希望鍛煉自己，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，擴(kuò)展自己的視野，提高自己的能力。 如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定更加嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做同學(xué)們的榜樣。 如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)努力做老師的得力小幫手，認(rèn)真處理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，主動(dòng)幫助同學(xué)，為大家排憂(yōu)解難。 如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)組織同學(xué)們開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中獲得知識(shí)，得到快樂(lè)。 如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)盡心盡力地工作，我相信在我們共同的努力下，我們班的各項(xiàng)工作和成績(jī)將會(huì)更加遙遙領(lǐng)先，蒸蒸日上。 如果我當(dāng)不上班長(zhǎng)，我也不會(huì)灰心，也不會(huì)氣餒，這說(shuō)明我的能力還不夠，我就會(huì)改正自己的不足，在今后的日子里，努力拼搏，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。 不過(guò)，我還是希望同學(xué)們能夠全力支持我，我會(huì)把我所有的身心再次奉獻(xiàn)給我們的班集體！謝謝大家！ 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)