《人教部編版語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案《鐵杵成針》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(共4頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案《鐵杵成針》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(共4頁(yè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人教部編版語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案《鐵杵成針》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué) 目標(biāo)1.正確朗讀《鐵杵成針》，認(rèn)讀“卒”，會(huì)寫“逢卒”2個(gè)字。 2.結(jié)合注釋理解文章的意思，把握文章的主要內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。 教具 準(zhǔn)備課件 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 （）分鐘一、談話導(dǎo)入，揭示課題　　 1.教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一則文言文《囊螢夜讀》，了解了關(guān)于“熱愛(ài)讀書”的一段佳話。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第二則文言文《鐵杵成針》。（板書課題：鐵杵成針）齊讀課題?！　?2.釋題：“鐵杵”是什么意思?“鐵杵成針”又是什么意思呢?(“鐵杵”，是“用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒”的意思?！拌F

2、杵成針”就是把鐵棒磨成繡花針的意思。 【課件出示13】 李太白就是唐代詩(shī)人李白，字太白，號(hào)青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，“謫仙人”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。 李白有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫成，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《越女詞》《早發(fā)白帝城》等多首。 3.引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑，及時(shí)歸納整理并出示：【課件出示14】　　 （1）是誰(shuí)把鐵棒磨成針？ （2）為什么把鐵棒磨成針？ （3）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?　　 4.課前同學(xué)們已經(jīng)

3、預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能給大家講一講《鐵杵成針》這個(gè)故事? 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。 新課 教學(xué) （）分鐘二、初讀課文，讀通句子　　 1.初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。【出示課件15】 自由讀文，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。 （1）注意讀準(zhǔn)平舌音“卒”，后鼻音“逢”。 （2）指導(dǎo)書寫 重點(diǎn)指導(dǎo)“逢卒”。 “逢”半包圍結(jié)構(gòu)，先寫辶上面的部分。:辶?xí)鴮戫樞颍狐c(diǎn)橫折折撇捺。 “卒”獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，注意下面的橫寫得長(zhǎng)一些，基本壓在橫中線上，豎壓住豎中線。 2.教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如(最好能背誦)。從而感染學(xué)生，激發(fā)其誦讀興趣?！　?3.讀后學(xué)生評(píng)價(jià)，【出示課件16】及

4、時(shí)歸納出朗讀文言文的要點(diǎn)：一是讀的速度要慢。二是停頓要得當(dāng)。老師也可出示原文和停頓符號(hào)，可以對(duì)學(xué)生朗讀有所幫助?！　?4.學(xué)生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。(教師要給學(xué)生充裕的時(shí)間反復(fù)朗讀)　　 5.同桌互讀課文，互相正誤?！　?6.教師運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，如指名讀、賽讀、齊讀等，直到讀熟為止?！　?三、精讀課文，理解文意　　 1.學(xué)生對(duì)照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇有困難教師及時(shí)幫助?！　?2.同桌互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，也可向教師請(qǐng)教。教師及時(shí)就文中比較難理解的詞句進(jìn)行指導(dǎo)：如“棄”是“放棄”的意思，“之”在文中指“老婆婆”；“還”是

5、回去，到學(xué)校去的意思。 3.學(xué)生對(duì)照注釋，講解自己對(duì)文中語(yǔ)句的理解，教師及時(shí)講解學(xué)生理解中的難點(diǎn)。　　 4.同桌互相講說(shuō)故事內(nèi)容。 出示課文大意：【出示課件17】 磨針溪，坐落在象耳山下。傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒，問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)?！?（板書：李太白放棄學(xué)業(yè)老婆婆鐵杵成針）　　 四、聯(lián)系生活，深化認(rèn)識(shí)　　 1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)?！境鍪菊n件18】 (要把鐵杵磨成細(xì)針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？) 2

6、.你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎?(讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認(rèn)識(shí)到不能輕言放棄，要堅(jiān)持就會(huì)成功。)（板書：不輕言放棄，堅(jiān)持就會(huì)成功） 3.“鐵杵磨針”帶給我們什么啟示？【出示課件19】 （1）只要堅(jiān)持不懈，就算是鐵杵也能磨成針。 （2）一個(gè)人，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，只要堅(jiān)持不懈，就可以創(chuàng)出佳績(jī)。 （3）目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。 （4）如果有了目標(biāo)就不能中止，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。 （5）要把鐵杵磨成細(xì)針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？ （6）無(wú)論做什么事請(qǐng)，只要有恒心，就一定會(huì)成

7、功，因?yàn)楣し虿回?fù)有心人。重視生活細(xì)節(jié)，那將影響你的一生，請(qǐng)牢記：世界上沒(méi)有你做不到的事，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。 初讀課文環(huán)節(jié)要求學(xué)生把課文讀通讀順并且讀出節(jié)奏，實(shí)際上讀的過(guò)程就是理解的過(guò)程，學(xué)生在一遍一遍的朗讀中，對(duì)文章的理解也在逐步加深。這一環(huán)節(jié)對(duì)文言文的教學(xué)顯得尤為重要。 學(xué)生思考后回答問(wèn)題，教師抓住機(jī)會(huì)點(diǎn)撥指導(dǎo)，再提出關(guān)鍵性的問(wèn)題，隨著學(xué)生思考問(wèn)題的深度不斷增加，文章要說(shuō)明的道理自然顯現(xiàn)，可謂水到渠成。 課堂小結(jié)及拓展延伸 （）分鐘五、復(fù)述故事，背誦課文　　 1.同桌互相講故事?！　?2.指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文。 板書 內(nèi)容囊螢夜讀【出示課件20】 車胤：謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦 囊螢夜讀夜以繼日 鐵杵成針 李太白放棄學(xué)業(yè)老婆婆鐵杵成針 不輕言放棄，堅(jiān)持就會(huì)成功 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【出示課件21/22】 一、給句子中紅色字注音。 1.家貧（）不常得油。 2.世傳李太白讀書山中，未成，棄（）去。 二、用自己的話寫出下列句子的意思。 1.太白感其意，還卒業(yè)。 2.世傳李太白讀書山中，未成，棄去。 三、《鐵杵成針》這則文言文告訴我們一個(gè)什么道理？ 【答案】 一、1.貧：貧窮2.棄：放棄 二、1.李白被老婆婆的意志力所感動(dòng)，回去繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。 2.傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。 三、不能輕言放棄，要堅(jiān)持就會(huì)成功。 專心---專注---專業(yè)