2019-2020年九年級歷史下冊《戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化》教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級歷史下冊《戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化》教案 人教新課標版 教學(xué)目標: 1、 知識與能力: (1)概述戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要特點; (2)知道歐洲聯(lián)盟; (3)簡述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟強國的主要史實。 2、過程與方法: 通過討論戰(zhàn)后美國、日本和西歐經(jīng)濟發(fā)展的主要原因和基本特點,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考得出歷史結(jié)論的能力;通過列表、示意圖,反映美國、日本和西歐經(jīng)濟發(fā)展變化的大致情況,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說明有關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀: 通過本課學(xué)習,使學(xué)生認識到戰(zhàn)后美國、日本和西歐經(jīng)濟發(fā)展的原因,從而使學(xué)生從歷史中汲取智慧,并樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感,激發(fā)愛國主義情感。 教學(xué)重點: 戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因和主要特點。 西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。 教學(xué)難點: 戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。 “歐共體”與“歐盟”的建立和意義。 教學(xué)準備:《同步》“探究過程” 教學(xué)過程: ㈠創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 (多媒體播放貝多芬的鋼琴曲《歡樂頌》,同時播放美國、日本、西歐各國的風景圖片。) 師:二戰(zhàn)以來,美國、日本和西歐的經(jīng)濟都獲得了飛速發(fā)展,并且在當今國際舞臺上的影響力越來越大。接下來,我們共同走進第四單元,去探尋它們發(fā)展背后的奧妙。 課題展示:《戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化》 教師點撥:引導(dǎo)學(xué)生了解西歐的概念。 ㈡自主學(xué)習 知識梳理 多媒體展示:請結(jié)合課本,分階段整理戰(zhàn)后50多年美國、日本、西歐經(jīng)濟發(fā)展的大致情況。 (提示:包括時間、表現(xiàn)或特點、原因) 戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展 時期 表現(xiàn)(特點) 原因 五六十年代 七八十年代 九十年代 戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的發(fā)展 時期 表現(xiàn)(特點) 原因 五十至七十年代 戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的發(fā)展 時期 表現(xiàn)(特點) 原因 五十至七十年代 七十年代中期 八十年代中期以后 ㈢組內(nèi)探究 成果展示 小組一展示:《戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展》 多媒體展示圖片及問題:90年代美國新經(jīng)濟時代的主要特征是什么?(信息化和全球化) 師:為適應(yīng)新經(jīng)濟時代的需要,美國出現(xiàn)了許多以生產(chǎn)電子計算機和電腦軟件為主的新興工業(yè)園,其中最大的一個是“硅谷”。 多媒體展示:美國硅谷的兩幅圖片及文字資料:《這是一個奇妙的地方》和《華人在硅谷》 多媒體展示:《戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展示意圖》,并提出問題:你能總結(jié)出戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點嗎? 師:盡管有波折,但美國仍然是當今世界上綜合國立最強大的國家,其發(fā)展速度也是其它國家難以企及的。 探究一:《知識縱橫》 美國從建立到今天,僅有200多年的歷史??梢哉f,美國是一個非常年輕的國家。但同時又是世界上實力最強大的國家。思考:前面學(xué)過的哪些歷史事件能推動美國經(jīng)濟的發(fā)展? 小組二展示:《戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的發(fā)展》 多媒體展示:1、美國為什么援助西歐? (漫畫:黃鼠狼給雞拜年) 2、二戰(zhàn)后,西歐各國通過成立哪些組織走向了聯(lián)合之路? 多媒體展示:歐盟盟旗、盟歌、總部布魯塞爾、成員國(27個,集中于歐洲西部) 探究二:呈現(xiàn)材料“西歐國家希望通過建立一個經(jīng)濟共同體,來振興經(jīng)濟并降低未來戰(zhàn)爭的可能性。” ----當代西方史學(xué)家 問題:1、根據(jù)材料總結(jié),西歐各國加強聯(lián)合的原因是什么? 2、結(jié)合課本想象一下,歐盟成立后,各成員國人民的生活會發(fā)生什么變化? 3、歐盟的成立產(chǎn)生了什么積極影響?你從中得到什么啟示?(感悟“團結(jié)就是力量”) 多媒體展示:圖片《歐元》和《歐盟護照》 師:歐盟不僅加強了成員國內(nèi)部的聯(lián)系,也積極謀求與世界其他國家的合作交流。咱們中國和歐盟就是好朋友。 (圖片展示) 小組三展示:《戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的發(fā)展》 師:隨著戰(zhàn)后日本經(jīng)濟實力的上升,70、80年代以來,開始謀求政治大國。 多媒體展示:漫畫《小泉美夢》 ㈣以史為鑒 活學(xué)活用 1、探究戰(zhàn)后美國、西歐、日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的共同原因。你覺得其中哪些經(jīng)驗值得中國借鑒? 2、二戰(zhàn)后,日本經(jīng)濟發(fā)展的許多成功經(jīng)驗可以值得我們借鑒;歷史上,日本又是一個極其野蠻的法西斯國家。結(jié)合近幾年來日本政府的一些做法(如篡改教科書,前日本首相小泉參拜靖國神社),你認為日本政府和領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)持怎樣的態(tài)度?作為21世紀的中學(xué)生,你應(yīng)該怎么做? 學(xué)生探究并展示: 1、 重科技、重教育、重人才、制定適合國情的經(jīng)濟發(fā)展政策 2、 日本政府態(tài)度:正視歷史,以史為鑒,深刻反思戰(zhàn)爭罪行,維護世界和平 做法:牢記歷史,勿忘國恥;努力學(xué)習,振興祖國;時刻警惕日本軍國主義勢力的復(fù)活。 ㈤知識建構(gòu) 反思升華 戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化 美國經(jīng)濟發(fā)展 西歐發(fā)展 日本的崛起 新經(jīng)濟時代的出現(xiàn) 經(jīng)濟危機和調(diào)整 戰(zhàn)后繁榮 戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展 走向聯(lián)合:從歐共體到歐盟 七八十年代以來,謀求政治大國 50—70年代:崛起 ㈥當堂檢測 鞏固運用 1、20世紀70年代,美國經(jīng)濟地位下降的主要原因是( ) A 政府干預(yù)經(jīng)濟過多 B 西歐、日本崛起的影響 C 政局動蕩不安 D 1974—1975年世界性經(jīng)濟危機的打擊 2、1984年日本文部大臣在北京大學(xué)的演講中說:“日本是缺乏資源的國家,是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的……”這表明,戰(zhàn)后日本的崛起很大程度得益于( ) A 國外的援助和扶持 B 制定恰當?shù)慕?jīng)濟政策 C 引進最新的科技成就 D 發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù) 3、“通過建立無內(nèi)部邊界的空間,加強經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展和建立最終實現(xiàn)統(tǒng)一貨幣(歐元)的經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟……在國際舞臺弘揚聯(lián)盟的個性?!辈牧现械摹奥?lián)盟”指的是( ) A 三國同盟 B 國際聯(lián)盟 C 歐盟 D 國際反法西斯聯(lián)盟 4、20世紀50年代以后,成為僅次于美國的世界二號 資本主義經(jīng)濟大國是( ) A 英國 B 法國 C 德國 D 日本 5、根據(jù)50-70年代主要資本主義國家經(jīng)濟增長率統(tǒng)計表回答問題: 聯(lián)邦德國 意大利 法國 英國 日本 美國 6.7% 5.6% 5.3% 2.9% 9.6% 3.5% 1、 20世紀50-70年代,經(jīng)濟發(fā)展速度最快的是哪國?其次是哪國? 2、 這兩個國家經(jīng)濟發(fā)展的共同原因是什么? 3、 這對我國經(jīng)濟的發(fā)展有什么啟示?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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