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2019-2020年九年級物理上冊 11.4 功率教案 蘇科版(III) 教學目標 1、理解功率的含義；2、會通過公式求功率的大?。? 3、會測量爬樓功率； 4、知道常見功率大小的含義。 教學重點 1、功率的定義式；2、測量爬樓功率方法； 教學難點 教具準備 皮尺，秒表。 集體智慧 個性設(shè)計 教 學反 思 1、 功率的作用。 描述做功快慢的物理量。 （功率大的做功快）。 2、 功率的定義。 功與對應時間的比值。 （單位時間內(nèi)物體所做的功） （P=Fv） 3、 功率的單位。 1J/S=1W 1W的含義是：在1秒內(nèi)物體做功1焦耳。 4、 常見物理過程物體做功功率的大小和意義。 1、）正常人騎自行車時的功率是60—80W。 2、）人爬樓的功率約是100—200W。 5、測量爬樓功率。 1）原理； 2）測量工具； 3）步驟和測量的量； 4）表達式。（表達式的要求） 5）引申：引體向上、跳繩、等的功率和以上相同。 6、利用公式P=及其變形式 W=Pt進行相關(guān)計算。例：一輛轎車在高速公路上以70Kw的功率行駛10min。汽車發(fā)動機做了多少功？ 1、 復習功的大小的求法和單位。引出做功快慢的概念，并介紹物理學用來描述做功快慢的物理量——功率。并與速度的定義進行類比，得到功率的定義和定義公式，板書。 2、 根據(jù)功率公式推導功率的單位，并引出瓦特的單位和千瓦之間的關(guān)系。通過常見功率的大小理解功率的物理意義。例如： 1、）正常人騎自行車時的功率是60—80W，的物理意義是什么。 2、）人爬樓的功率約是100—200W，的物理意義是什么。 3、對功率的定義公式進行進一步推導得出公式P=FV。并通過汽車上坡時還低檔位慢速爬坡的物理含義。 4、通過公式引導學生思考測量功率需要的測量工具和所要測量的物理量。師生共同推導最終表達式。教師強調(diào)寫最終表達式是的注意點。 學生舉一反三：跳繩、引體向上、爬桿等。 5、對公式P=進行變形得到W=Pt引導學生用其中兩個量去求第三個量。學生做例題，教師提出格式要求學生進行矯正。 6、作業(yè)：《補充習題冊》、《學習評價》 ..1、功率是描述做功快慢的物理量，與做功多少無關(guān)，他既取決于做功多少又取決于做功時間的長短。 2、測量爬樓功率關(guān)鍵不是測量方法，而是培養(yǎng)學生應用公式解決實際問題的能力和用字母表達的方法和技巧。