精修版高考?xì)v史三輪:專題強(qiáng)化訓(xùn)練 訓(xùn)練2 含答案
《精修版高考?xì)v史三輪:專題強(qiáng)化訓(xùn)練 訓(xùn)練2 含答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精修版高考?xì)v史三輪:專題強(qiáng)化訓(xùn)練 訓(xùn)練2 含答案(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歷史備考精品資料【精校版】 訓(xùn)練2 魏晉南北朝、隋唐時(shí)期 一、選擇題 1.(2017·四川綿陽一模,25)兩晉南北朝時(shí)期少數(shù)民族政權(quán)仿效內(nèi)地官方史學(xué)活動(dòng),接受漢族文化的歷史觀念,進(jìn)而將自己的祖先銜接于中國(guó)古史體系,自稱黃帝、大禹等圣王之后裔。這有助于( ) A.提升民族認(rèn)同 B.化解民族矛盾 C.繼承華夏傳統(tǒng) D.促進(jìn)民族融合 答案 D 解析 材料能提升少數(shù)民族的民族認(rèn)同,但并不是最終目的,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料對(duì)于民族矛盾的化解作用有效,但并不是主要目的,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;單純一個(gè)稱謂的變化對(duì)于華夏傳統(tǒng)的繼承有限,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;少數(shù)民族接受漢族文化的歷史觀念,將自己的祖先
2、銜接于中國(guó)古史體系,自稱皇帝、大禹等圣王之后裔,有助于促進(jìn)民族融合,故D項(xiàng)正確。 2.(2017·廣東惠州二模,26)北魏均田制規(guī)定奴婢授田與平民相同,耕牛也可授田。至唐初,唐高祖下令推行均田制,但取消了對(duì)奴婢、耕牛的授田。這一變化主要反映了( ) A.門閥氏族勢(shì)力的衰落 B.政府掌握的土地?cái)?shù)量減少 C.均田制度的逐漸衰落 D.部曲、奴婢的社會(huì)地位下降 答案 A 解析 門閥氏族擁有著數(shù)量龐大的奴婢和耕牛,唐初取消對(duì)奴婢、耕牛的授田而不再對(duì)門閥氏族進(jìn)行政策上的傾向和照顧,標(biāo)志著門閥政治出現(xiàn)了勢(shì)力衰落的情況,故A項(xiàng)正確;在唐初尤其是高祖年間,大量土地被拋荒,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;均
3、田制度的逐漸衰落是在武則天時(shí)代而非唐初高祖年間,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;取消對(duì)奴婢的授田,確實(shí)標(biāo)志著其社會(huì)地位的下降,但部曲(門閥貴族私人武裝)的具體情況,我們無法根據(jù)材料得出結(jié)論,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(2017·全國(guó)新課程高考仿真信息卷一,25)南北朝時(shí),盛行“舍宅為寺”的功德活動(dòng),許多王侯貴族將宅地改建為佛寺。一些大寺院往往以塔為中心,四周由堂、閣圍成方形庭院的布局。“舍宅為寺”的功德活動(dòng)反映出( ) A.佛教盛行 B.三教合一 C.佛寺集中化 D.佛教世俗化 答案 A 解析 “舍宅為寺”的現(xiàn)象反映了佛教的盛行,故A項(xiàng)正確;題干沒有涉及道教和儒學(xué)的問題,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;貴族將宅
4、地改建為佛寺不能說明佛寺的集中,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;“一些大寺院往往以塔為中心,四周由堂、閣圍成方形庭院的布局”只能說明佛教與中國(guó)傳統(tǒng)的結(jié)合,與世俗化無關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.(2017·安徽合肥一模,2)北魏賈思勰在《齊民要術(shù)》中提出:“順人時(shí),量地利,則用力少而成功多。任情返道,勞而無獲。”他旨在強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)該( ) A.因時(shí)制宜,休耕輪作 B.精耕細(xì)作,提高地力 C.順應(yīng)自然,遵循規(guī)律 D.改進(jìn)技術(shù),增加產(chǎn)量 答案 C 解析 材料沒有涉及土地休耕輪作的內(nèi)容,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有反映提高地力的內(nèi)容,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料表述的是按照自然規(guī)律安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn),否則勞而無獲,故C項(xiàng)正確
5、;材料沒有涉及改進(jìn)技術(shù)的內(nèi)容,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5.(2017·安徽黃山一模,4)“漢末魏晉六朝是中國(guó)政治上最混亂、社會(huì)上最苦痛的時(shí)代,然而卻是精神上極自由、極解放、最富于智慧、最濃于熱情的一個(gè)時(shí)代,因此,也就是最富有藝術(shù)精神的時(shí)代。”下列文化藝術(shù)成就彰顯了這一時(shí)代解放特征的是( ) A.文人多畫山水寄托分裂動(dòng)蕩之痛 B.戲曲象征虛擬表意的傳統(tǒng)開始形成 C.書法尚韻重在表現(xiàn)自我追求風(fēng)骨 D.小說著眼民風(fēng)世情反綱常之道而倡 答案 C 解析 魏晉時(shí)期的繪畫多以宗教畫為主,文人多畫山水寄托分裂動(dòng)蕩之痛主要反映的是南宋時(shí)期,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;戲曲象征虛擬表意開始于元朝的元雜劇,故B項(xiàng)錯(cuò)
6、誤;魏晉時(shí)期以王羲之為代表的書法重視韻味,體現(xiàn)了作者追求風(fēng)骨的特點(diǎn),故C項(xiàng)正確;小說著眼民風(fēng)世情反綱常之道的現(xiàn)象出現(xiàn)于明清時(shí)期,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6.(2017·湖南株洲一模,3)《晉書》記載:曹魏咸熙二年(256年),“令諸郡中正以六條舉淹滯:一曰忠恪匪躬,二曰孝敬盡禮,三曰友于兄弟,四曰沽身勞謙,五曰信義可復(fù),六曰學(xué)以為己。”由此可知( ) A.儒學(xué)理念影響九品中正制度 B.州郡中正官嚴(yán)格舉薦人才 C.中正官以門第為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才 D.曹魏時(shí)期的中央集權(quán)加強(qiáng) 答案 A 解析 材料內(nèi)容是關(guān)于曹魏時(shí)期中正官察舉人才的六條標(biāo)準(zhǔn):忠、孝、友、謙、信、學(xué),可見這些標(biāo)準(zhǔn)與儒學(xué)理念一
7、致,說明儒學(xué)理念影響著九品中正制度,故A項(xiàng)正確;材料未體現(xiàn)州郡中正官舉薦人才的嚴(yán)格性,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料內(nèi)容未體現(xiàn)中正官以門第為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料是關(guān)于中正官舉薦人才的六條標(biāo)準(zhǔn),無法體現(xiàn)中央集權(quán)的加強(qiáng),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.(2017·四川南充一模,27)隋文帝時(shí),“朝之眾務(wù),總歸于臺(tái)閣,尚書省事無不總”。唐中宗任命尚書省左右仆射時(shí),只給其中一人加上同中書省門下銜,形成“專拜仆射者,不復(fù)為宰相”的局面。唐中宗此措施( ) A.鞏固了宰相集體負(fù)責(zé)制 B.提高了尚書省的行政效率 C.平衡了左右仆射的職權(quán) D.使中書省職權(quán)超越尚書省 答案 A 解析 據(jù)材料“唐中宗任命
8、尚書省左右仆射時(shí),只給其中一人加上同中書省門下銜,形成‘專拜仆射者,不復(fù)為宰相’的局面”可知鞏固了宰相集體負(fù)責(zé)制,故A項(xiàng)正確;據(jù)材料“朝之眾務(wù),總歸于臺(tái)閣,尚書省事無不總”可知材料并未明確說明提高尚書省的行政效率,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)材料“只給其中一人加上同中書省門下銜,形成‘專拜仆射者,不復(fù)為宰相’”可知平衡說法有誤,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料涉及對(duì)尚書省的調(diào)整,并非使中書省職權(quán)超越尚書省,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.(2017·安徽合肥一模,3)開元年間,薛王李業(yè)的舅舅違法遭御史彈劾,并依法治罪。李業(yè)找玄宗求情,玄宗念舅甥之親,下令重新審案,旨在寬免。宰相姚崇堅(jiān)持執(zhí)法,絕不寬待,玄宗只好作罷。這反映出唐
9、朝時(shí)期( ) A.皇權(quán)受到一定制約 B.貴族政治走向衰落 C.大臣專權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重 D.倫理道德受到挑戰(zhàn) 答案 A 解析 從材料中可知唐玄宗受宰相制約不能徇私枉法,可知皇權(quán)受到一定限制,故A項(xiàng)正確;貴族政治被官僚政治取代是秦朝郡縣制的作用,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料反映的是大臣阻止皇帝違反法紀(jì),不是大臣專權(quán)的現(xiàn)象,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有體現(xiàn)倫理道德受到挑戰(zhàn),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9.(2017·寧夏高考模擬一,26)《唐律疏議》是中國(guó)現(xiàn)存最完整、最古老的一部封建法典。其中的《名例律》規(guī)定:“諸化外人(外國(guó)人),同類自相犯者,各依本俗法。異類相犯者,以法律論。”這一規(guī)定反映出唐律( ) A
10、.維護(hù)封建等級(jí)制度 B.體現(xiàn)法律面前人人平等 C.屬人原則和屬地原則相結(jié)合 D.法律至上和因地制宜原則相結(jié)合 答案 C 解析 材料“諸化外人(外國(guó)人)”是針對(duì)外國(guó)人的法律,與維護(hù)封建等級(jí)制度無關(guān),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料“同類自相犯者,各依本俗法。異類相犯者,以法律論”與法律面前人人平等無關(guān),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)材料“同類自相犯者,各依本俗法。異類相犯者,以法律論”可知唐律體現(xiàn)了屬人原則和屬地原則相結(jié)合,故C項(xiàng)正確;材料“同類自相犯者,各依本俗法”體現(xiàn)了因俗治罪而不是因地制宜,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10.(2017·寧夏高考模擬二,26)有學(xué)者認(rèn)為,秦漢時(shí)“民之反,多農(nóng)與士結(jié)合,易成;至宋、明
11、民之反,農(nóng)而已,士稍也,易敗”。由此可見,隋唐制度對(duì)封建社會(huì)政治產(chǎn)生的影響是( ) A.中央集權(quán)制度得到完善 B.封建統(tǒng)治基礎(chǔ)得以擴(kuò)大 C.“大一統(tǒng)”格局得以奠定 D.儒學(xué)得以發(fā)展和完善 答案 B 解析 根據(jù)材料可知,秦漢農(nóng)民起義因多與士(知識(shí)分子)結(jié)合多成功,而宋明農(nóng)民起義中因知識(shí)分子參與少多失敗,說明宋明將知識(shí)分子納入統(tǒng)治基礎(chǔ)中,這與隋唐推行科舉制緊密相關(guān),與中央集權(quán)制度的完善無關(guān),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)正是隋唐科舉制對(duì)封建社會(huì)政治產(chǎn)生的影響,故B項(xiàng)正確;“大一統(tǒng)”格局的奠定與題目中將知識(shí)分子納入統(tǒng)治基礎(chǔ)無關(guān),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;儒學(xué)得以發(fā)展和完善與題目中將知識(shí)分子納入統(tǒng)治基礎(chǔ)無關(guān),故D項(xiàng)
12、錯(cuò)誤。 11.(2017·江蘇鎮(zhèn)江一模,3)下列為唐朝三省六部制機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖,其中部門之間隸屬關(guān)系示意準(zhǔn)確的是( ) 答案 A 解析 尚書省下轄六部,故A項(xiàng)正確;尚書省下轄六部, 六部并不隸屬于中書省和門下省,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;六部并不隸屬于門下省,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;六部并不隸屬于中書省,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 12.(2017·湖南十校聯(lián)考)唐代中前期,朝廷對(duì)在各級(jí)官市內(nèi)列店肆經(jīng)營(yíng)的工商業(yè)者建立專門的市籍,責(zé)令市場(chǎng)主管部門詳細(xì)登錄入籍工商業(yè)者的財(cái)產(chǎn)。唐代采用市籍制度意在( ) A.限制商人勢(shì)力過快發(fā)展 B.為征收資產(chǎn)戶稅服務(wù) C.實(shí)現(xiàn)對(duì)工商業(yè)者的管理 D.保證市場(chǎng)
13、秩序的穩(wěn)定 答案 C 解析 根據(jù)“對(duì)在各級(jí)官市內(nèi)列店肆經(jīng)營(yíng)的工商業(yè)者建立專門的市籍,責(zé)令市場(chǎng)主管部門詳細(xì)登錄入籍工商業(yè)者的財(cái)產(chǎn)”無法判斷對(duì)商人是否有限制,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;唐朝中前期戶稅是按人收取,沒有按照資產(chǎn)收稅的標(biāo)準(zhǔn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;國(guó)家對(duì)工商業(yè)的造籍登記,本質(zhì)就是強(qiáng)化對(duì)其管理,故C項(xiàng)正確;市籍制度可以加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的管控,但無法保證市場(chǎng)秩序,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 二、非選擇題 13.(2017·山東淄博一模,25)閱讀材料,完成下列要求。 材料一 魏晉南北朝時(shí)期,由于一些皇帝和王公大臣崇佛,佛教勢(shì)力逐漸膨脹起來。一些佛寺的高級(jí)僧侶不僅插手國(guó)家政治事務(wù),還借機(jī)擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)勢(shì)力,一種特殊的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)
14、方式——佛教莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來。佛教高級(jí)僧侶依靠政治經(jīng)濟(jì)特權(quán),“侵奪細(xì)民,廣占田宅”,并招攬?jiān)S多失地農(nóng)民在佛寺土地上耕種,建立起規(guī)模很大的莊園。社會(huì)上把這些在佛教莊園里耕種的農(nóng)戶稱為“佛圖戶”。這些“佛圖戶”必須把生產(chǎn)的大部分農(nóng)副產(chǎn)品上交給佛寺的高級(jí)僧侶,還要為佛寺勞作服役,從事種樹建房等各種雜務(wù)?!胺饒D戶”的生產(chǎn)生活受到佛寺高級(jí)僧侶的嚴(yán)格監(jiān)管,基本上沒有自主性?!胺饒D戶”喪失了原有受政府監(jiān)管的戶籍,世代在佛教莊園里務(wù)農(nóng),不準(zhǔn)隨意離開,實(shí)際上已淪為佛教莊園的依附農(nóng)民。佛教莊園生產(chǎn)的各種農(nóng)副產(chǎn)品主要供莊園內(nèi)部享用,很少與外界進(jìn)行商品交換。依照慣例,官府對(duì)莊園的僧侶(尼)、“佛圖戶”免征徭役、兵役和
15、賦稅?!x自朱紹侯主編《中國(guó)古代史》 材料二 北朝末年,周武帝統(tǒng)治時(shí)期,開展了大規(guī)模的滅佛禁佛運(yùn)動(dòng)。周武帝聲稱要“求兵于僧眾之中,取地于廟塔之下”,下令焚毀佛寺四萬多所,佛寺土地財(cái)產(chǎn)充公;釋放佛寺及佛教莊園的僧尼、“佛圖戶”達(dá)三百多萬,釋放的僧尼、“佛圖戶”一部分充實(shí)軍隊(duì),一部分恢復(fù)其國(guó)家戶籍,成為向政府交稅服役的農(nóng)戶?!x自人教版《中國(guó)古代史》 (1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),比較佛教莊園經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的異同。 (2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)析周武帝滅佛、禁佛運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的重大影響。 答案 (1)同:①都屬于自給自足的自然經(jīng)濟(jì);②農(nóng)民都受封建地租剝削。 異:①莊園經(jīng)濟(jì)下土地全
16、部為寺廟封建主占有,農(nóng)民沒有土地;小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下自耕農(nóng)農(nóng)民擁有少量土地。②莊園經(jīng)濟(jì)下農(nóng)民沒有生產(chǎn)自主性,缺乏生產(chǎn)積極性;小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下農(nóng)民有一定的生產(chǎn)自主性,生產(chǎn)積極性較高。③莊園經(jīng)濟(jì)下農(nóng)民受寺廟封建主的控制,向寺廟交租服役;小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下農(nóng)民受國(guó)家控制,向國(guó)家(或地主)交租服役。 (2)影響:①擴(kuò)大了兵源,增加了政府的收入,加強(qiáng)了中央集權(quán);②有利于遏制土地兼并,保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì),對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。 解析 (1)根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí),從土地占有、農(nóng)民積極性、服役對(duì)象來比較。 (2)根據(jù)材料“佛寺土地財(cái)產(chǎn)充公”“釋放的僧尼、‘佛圖戶’一部分充實(shí)軍隊(duì),一部分恢復(fù)其國(guó)家戶籍,成為向政府交稅服役的農(nóng)戶
17、”來分析。 14.(2017·安徽合肥三模,36)閱讀材料,完成下列各題。 材料一 唐朝設(shè)御史臺(tái)(為中央監(jiān)察機(jī)構(gòu))“掌邦國(guó)刑憲典章之政令,以肅正朝列”“糾正百官之罪惡”。御史臺(tái)所屬機(jī)構(gòu)有:臺(tái)院、殿院和察院,分別“掌糾舉百僚、推鞫(審判)獄訟、彈劾違法”“糾察朝儀”“巡按州縣、糾視刑獄”等。——摘編自《唐六典》 材料二 唐初規(guī)定:“凡軍國(guó)大事,則(由中書省)中書舍人各執(zhí)己見,雜署其名,謂之五花判事。中書侍郎、中書令省審之,(門下省)給事中、黃門侍郎駁正之?!? ——《資治通鑒》卷193《唐太宗貞觀三年》 唐還在門下省設(shè)立左散騎常侍、諫議大夫等專職諫諍之官,“掌規(guī)諫諷諭,備顧問
18、應(yīng)對(duì)”?!幾浴短屏洹? “唐取士之科,多因隋舊……其科之目,有秀才,有明經(jīng),有俊士,有進(jìn)士,有明法,有明字,有明算……此歲舉之常選也。其天子自詔者曰制舉,所以待非常之才焉?!? ——《新唐書·選舉志上》 “吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉;民不服吾能而服吾公。公則民不敢慢,廉則吏不敢欺。公生明,廉生威?!薄獞舨可袝旮坏摹豆袤稹贰睹魇?#183;列傳第六十五》 (1)依據(jù)材料一,概括唐朝御史臺(tái)的主要職能。 (2)依據(jù)材料二,指出唐朝在制度建設(shè)和反腐倡廉方面的主要舉措。 答案 (1)職能:國(guó)家律令的監(jiān)督和執(zhí)行;糾察、彈劾不法官吏;維護(hù)封建禮儀。 (2)舉措:實(shí)行三省六部制;建立諫諍制度;推行科舉制度;提倡道德自律。 解析 (1)根據(jù)材料一“掌邦國(guó)刑憲典章之政令,以肅正朝列”“巡按州縣、糾視刑獄”,說明其職能是國(guó)家律令的監(jiān)督和執(zhí)行;“糾正百官之罪惡”“掌糾舉百僚、推鞫(審判)獄訟、彈劾違法”說明其職能是糾察、彈劾不法官吏;“糾察朝儀”說明其職能是維護(hù)封建禮儀。 (2)根據(jù)材料二歸納,材料二第一段可以看出是實(shí)行三省六部制;第二段可以看出建立諫諍制度;第三段可以看出是實(shí)行科舉制;第四段可以看出提倡廉潔自律。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語文下冊(cè)課文5識(shí)字測(cè)評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版