《b四年級(jí)《常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《b四年級(jí)《常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系》說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級(jí)《常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 (一)教學(xué)內(nèi)容 《常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系》這部分內(nèi)容主要教學(xué)以下幾種常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量、總價(jià)、速度、時(shí)間、路程、工效、時(shí)間、工作總量。今天我要講的是單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的關(guān)系。首先說(shuō)明單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)等術(shù)語(yǔ)的含義，然后在練習(xí)題中通過(guò)例題和改編應(yīng)用題來(lái)鞏固所學(xué)的術(shù)語(yǔ)和數(shù)量關(guān)系。通過(guò)具體例子引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：?jiǎn)蝺r(jià)X數(shù)量＝總價(jià)；總價(jià)數(shù)量=單價(jià)；總價(jià)單價(jià)=數(shù)量的數(shù)量關(guān)系?！白鲆蛔觥敝凶⒁饴?lián)系實(shí)際，讓學(xué)生舉例說(shuō)出日常生活中符合某種數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生熟悉所學(xué)的數(shù)量關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)量關(guān)系的理解。 (二)教材所處的地位和作用。

2、《常用的數(shù)量關(guān)系》，在這個(gè)節(jié)中結(jié)合乘法應(yīng)用題，對(duì)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系加以歸納總結(jié)。這些數(shù)量關(guān)系學(xué)生在日常生活和以前解答各種應(yīng)用題時(shí)都遇到過(guò)，僅僅沒(méi)有加以概括，形成規(guī)律性的理解。這里把常見(jiàn)的，在日常生活以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)中都有很大用途的這些數(shù)量關(guān)系加以概括整理，加深學(xué)生對(duì)這些常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的理解，同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的水平，促動(dòng)學(xué)生抽象思維的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握乘法常見(jiàn)的一些數(shù)量關(guān)系。所以，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。 (三)教學(xué)目標(biāo) 1.初步培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的水平，發(fā)展學(xué)生的分析、比較、歸納、抽象、概括的水平。 2.使學(xué)生理解，掌握“單價(jià)X數(shù)量＝總價(jià)”“ 總價(jià)數(shù)量=單價(jià)”“

3、總價(jià)單價(jià)=數(shù)量”和這種數(shù)量關(guān)系，并能解答相關(guān)應(yīng)用題和實(shí)際問(wèn)題。 (四)教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.理解掌握單價(jià)數(shù)量總價(jià)間關(guān)系。并能使用這些關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn)：2.如何通過(guò)具體例子使學(xué)生理解掌握以及使用術(shù)語(yǔ)表達(dá)這些數(shù)量關(guān)系，并能在解答應(yīng)用題和實(shí)際問(wèn)題中加以應(yīng)用。 二、說(shuō)教法、學(xué)法 現(xiàn)在絕大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，在文明用語(yǔ)，禮貌待人方面習(xí)慣較差，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)了禮貌待人的總要性。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。 依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，“輕結(jié)果，重過(guò)程”的理念，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)生活動(dòng)給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，持續(xù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題；同時(shí)又布設(shè)一些學(xué)生想不到

4、但略動(dòng)腦就能解決的，貼近實(shí)際生活的問(wèn)題，讓學(xué)生各抒已見(jiàn)，品嘗到成功的喜悅。這樣的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了一個(gè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，能夠提升整堂課的教學(xué)效率。讓學(xué)生主動(dòng)參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，合作交流的精神。 (一)以師生活動(dòng)引入，創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)興趣，揭示課題。 一堂新授課，導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。所謂是“好的開(kāi)頭，就是成功的一半”。也就是這個(gè)道理。富有情趣性的談話導(dǎo)語(yǔ)，就像師生之間架成一座溝通心靈的橋梁。 (二)啟發(fā)引導(dǎo)，探索新知。 1 鞏固 理解用術(shù)語(yǔ)表述這些數(shù)量關(guān)系 2 以生活經(jīng)驗(yàn)填表，引導(dǎo)出數(shù)量關(guān)系 3、用例題來(lái)讓學(xué)生說(shuō)出已知條件，要求什么、從而鞏固數(shù)量關(guān)系。 單價(jià)X 數(shù)量＝總價(jià) 4、以改編題實(shí)行拓展鞏固理解，總價(jià)數(shù)量=單價(jià)；總價(jià)單價(jià)=數(shù)量。 四、總結(jié) 讓學(xué)生明確了這堂課我們學(xué)了什么?(讓學(xué)生自己說(shuō)出這堂課學(xué)習(xí)：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量、總價(jià)的術(shù)語(yǔ)幾意思及數(shù)量關(guān)系式：?jiǎn)蝺r(jià)X數(shù)量＝總價(jià)；總價(jià)數(shù)量=單價(jià)；總價(jià)單價(jià)=數(shù)量)。