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浙教版二年級上冊道德與法治全冊教案精寫《道德與法制》二年級上冊教案第一單元 第一課 暑假中的一天教學目標：1．回顧自己的暑假生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。2．學會評價、反思自己的假期生活。3．體會快樂的心境要靠自己創(chuàng)造，并嘗試在日常生活中創(chuàng)造快樂。教學重點難點：1.能夠回顧并且評價、反思自己的假期生活。2.能夠創(chuàng)造快樂的心境，在日常生活中出創(chuàng)造快樂。教學流程：一、 看圖導入1．小朋友們，你們作為小學生的第一個常常的假期過去了，說說看這個假期給你留下了什么樣的感覺？2．學生回答，教師適當評價。3．我們一起來看看課本里面小朋友的假期。（播放圖片）4．請小朋友回答每一幅圖講了什么。5．提示小朋友每幅圖的時間不一樣，可以根據(jù)每個小朋友一天的時間自由搭配圖片并且介紹他的一天都做了什么事情。二、感悟體驗1．小朋友們的暑假生活一定比他們的豐富多了，你們愿意說說看自己的暑假生活嗎？2．學生發(fā)言，教師適當作出評價。3．你們的假期生活真是豐富多彩。有的小朋友認為自己的假期過得非常開心，因為他去了很多地方游玩;有些小朋友認為自己的假期還不如上學，因為要參加的補習班太多了。4．在你們的暑假生活中發(fā)生的事情一定很多，那么你們有沒有印象特別深刻的一天呢？5．四人小組討論，匯報6．教師作出評價，評價要以正面評價為主，肯定小朋友的每一天都是有意義的。7．播放《暑假中的一天》，讓學生體會每一天都有每一天的意義，不管我們做了什么都是有收獲的。三、實踐活動1．拿出事先準備好的人物像張貼在黑板上。2．教師先做示范，分別選取發(fā)生在自己身上的或快樂、或激動、或滿足、或傷心、或害怕的事情，念給學生聽，并寫在紙條上，投于相對應的人物像下的紙盒里。3．請幾名同學也做示范。4．每個同學都在發(fā)到手的紙條上寫下讓自己感受很深刻的事情。5．自愿展示給同學知道的可以上講臺進行展示。6．全部同學將紙條投放在想對應的紙盒里。四、創(chuàng)造快樂1． 大部分同學的暑假都是過得開心的，但是也有一部分同學的暑假過得不是那么開心。我們一起看看，播放《小明的煩惱》2．提問小朋友：小明為什么煩惱？3．學生回答。4． 提問：煩惱是怎么樣產(chǎn)生的？該如何讓小明不傷心？如果你遇到傷心的事會怎么做？5．四人小組討論，反饋。6．教師揭示：快樂的每一天要靠自己去創(chuàng)造。當我們遇到傷心害怕的事，要學會自己調(diào)整自己的情緒，讓自己變得快樂。五、課外拓展1．和同學分享自己的暑假生活2．將自己印象深刻的暑假生活寫成一首詩或者畫成一幅畫。3．與父母分享假期生活的每一天，向他們反饋自己對假期生活的感受，并且請父母對自己的假期生活進行評價。課 題 暑假的一次外出 設計者 學情分析 這個暑假，是兒童成為小學生后的第一個暑假，相信這個假期對每一個學生來說都是難忘的。本課主要是總結假期外出時的經(jīng)驗教訓，根據(jù)低年級學生的心理特點，讓學生通過對生活經(jīng)驗教訓的歸納，整理出自己的生活“小錦囊”，從而能夠更好“愉快、積極地生活”。 教學時間 建議 1 課時第 1 課時課時目標 1、學會發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。2、能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出評價。3、嘗試學習制訂外出計劃，能有效預防外出時可能出現(xiàn)的麻煩。課前準備 1．教師了解學生的暑假外出情況，選取典型事例。2．教師準備春假活動計劃表和“小精靈”標志若干。教學過程 設計說明一、學習導入⒈ 師：老師知道很多小朋友都在暑假外出活動過，非?？鞓贰＃c擊播放圖片組“快樂的暑假”）⒉ 師：外出活動的時候很多人都會碰到大大小小的麻煩。小朋友天天和同學一起參加假日小隊的爬山活動，你看，他遇到了什么麻煩？（點擊播放錄像“一次假日小隊活動”，控制播放到主人公受傷為暫停。）⒊ 師：你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？學生自由發(fā)言，教師板書（意外受傷、找錯了地方、坐公交車坐錯了站、忘帶零錢沒法買水等……） 用學生已有的暑假外出經(jīng)歷引出話題“麻煩事”，使學生很容易產(chǎn)生同感。在述說麻煩事的過程中，教師要讓學生盡情說。有的學生可能在外出的經(jīng)歷中沒有遇到麻煩或者沒有外出經(jīng)歷，教師要引導他們想一想，為什么外出沒有碰到麻煩，或者沒有外出機會是不是因為父母擔心他們外出會遇到一些麻煩。二、活動體悟⒈ 師：外出活動時我們可能會遇到很多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。⒉ 師：“小精靈”到底是誰呢？想知道嗎？其實，助人為樂又聰明伶俐的小精靈就是我們自己！讓我們一起來面對難題，找找原因，想想辦法吧。3．師：請你趕快和小組的小朋友一起幫助錄像中的那幾個小朋友想一想，天天的腳扭傷了，該怎么辦呢？學生小組討論，然后全班交流。教師給提供好辦法的小組貼上“小精靈”標志。教師小結：我們在外出活動時，如果遇到意外傷害，千萬不能慌張，要冷靜下來，想一想解決的辦法。⒊ 教師繼續(xù)播放錄像“一次假日小隊活動”。⑴ 師：我們接著看看錄像中的小朋友是怎么解決那個問題的，后來又遇到了什么麻煩呢？學生自由發(fā)言。（半路，突然下雨了，而他們都忘了帶雨傘。）⑵ 為什么會這樣？學生自由發(fā)言。（沒有看天氣預報，準備工作不充分……）⑶ 這樣的麻煩可以預防嗎？學生自由發(fā)言。⒋ 解決“學習導入”環(huán)節(jié)時學生講到的曾經(jīng)遇到的麻煩，想一想解決或預防的辦法。（隨機播放圖片“外出麻煩”） 重點預設如下：（1）找不到想去的地方。（2）搭錯了公交車。（3）忘帶零錢沒法買水喝，口很渴。（4）中暑了，身體不舒服。（5）和父母或其他人走散了。（6）和小朋友一起玩，忘了回家的時間。（7）在野外游玩，被蚊蟲叮咬，又痛又癢。（8）在海濱浴場游泳，皮膚被曬得很痛。（9）外出乘車，暈車真難受?！〗M選擇其中的一個麻煩，討論解決或預防的方法，再全班交流。教師適時指導，給說的好的小組貼上“小精靈”標志，并進行小結（播放圖片“外出小錦囊”）。⒌ 學習兒歌。（點擊播放兒歌“外出小錦囊”） 首先創(chuàng)設情境，讓學生明白“小精靈”就是我們自己。讓學生在真實的成功中增添自信。然后通過解決典型的“麻煩”，讓學生懂得有些麻煩是可以通過事先的充分準備避免的。如果真的遇到麻煩一定不能慌張。“小錦囊”的設計是學生對外出問題的自我整理，不能強求千篇一律，應允許學生保留個性化的內(nèi)容。兒歌是讓學生進一步明確外出遇到麻煩事的解決方法。三、課后延伸⒈ 學生以小組為單位一起討論制訂一份假日小隊活動計劃。⒉小組派代表講解制訂的活動計劃，用多媒體展示。⒊ 師：今天，我們已經(jīng)制訂好了計劃，外出活動碰上麻煩就不用發(fā)愁了。請在雙休日時，進行一次假日小隊的活動。（點擊播放圖片“快樂的假日活動”） 結合學生的“假日小隊”活動來制訂計劃，解決了學生的實際問題，有一定的實效性。《假期安全真重要》教案教學目標1、在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境；2、有一定的日常防災知識與能力，如防火災，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習慣；3、熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道。教學重難點有一定的日常防災知識與能力，如防火災，防溺水，防出典，初步形成良好安全的生活習慣。教學過程一、看錄像，讀數(shù)據(jù)，立觀念：1、課件放映相關的小學生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字）2、看了這些報道，你有什么想說的？3、出事近段時間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片小結：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護我們的生命，生命只有一次。二、出示課題：假期安全真重要三、看圖討論（一)、小品表演（兩男一女）表演內(nèi)容為外出玩耍時碰到一陌生人搭訕1、看了這則小品，如果是你會怎么做呢？2、你平時生活中碰到過一些危險的事嗎，聯(lián)系實際，說一說你是怎么辦的。（二）、課件出示書本上的圖片，議一議，說一說：1、碰到這種情況，你會怎么做呢？2、四人小組討論，想一個好辦法。前提：既要就人命，又要保證自身安全。3、逐個匯報，交流四、玩一玩，記一記。走條棋五、游戲鞏固，積分領獎1、我們知道了如何保護我們的生命，現(xiàn)在我們來做個游戲，你能說說暑假里還要注意哪些安全。（課件點一個翻過來一個）（1）、不在麗烈日下暴曬（2）、不攀高（3)、不逗弄小動物（4)、不單獨去游泳（5)、不玩火（6)、不亂碰家里的插座（7)、不輕易搭理陌生人，不亂接受他人的糖果，點心2、針對這上面的每一條，能說出為什么的給予鼓勵。（二)、學唱拍手歌1、學唱2、自己試試編一編（用上剛才的安全隱患）課 題 夸夸我的假期生活 設計者 學情分析 學生經(jīng)過一個暑假的分別之后又見面了，很多假期的收獲想和同學分享，自己旅游見聞，自己新學的本領，自己的一些作品或者是小伙伴一起搞的一些活動。基于此，教師應鼓勵學生說出自己從不同角度感受到的各種各樣的快樂。學生在介紹展臺、在參觀展臺的活動中，教師要引導學生不僅能看到自己的成績，還要激發(fā)學生的成果被肯定或與別人分享時的喜悅。由于學生年齡比較小，在學生匯報假期收獲時的語言要求不能太高，形式盡量多樣，照片、實物、學生表演等都行。教學時間 2 課時第 1 課時課時目標 1、嘗試以多種形式匯報自己的假期生活，并在匯報中學習與人交往與人合作。2、初步養(yǎng)成在日常生活中整理、積累自己的點滴進步的習慣。3、通過展示暑期生活的收獲，體驗自己的成果被人肯定的喜悅以及與人分享的快樂，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學習的情感。 課前準備 學生把自己在暑假中的資料（旅游照片，旅游紀念品，自己的手工作品、繪畫、作文等）和實物帶到學校，準備小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麥桿等。教學過程 設計說明一、學習導入師：快樂的暑假已經(jīng)過去了。老師相信很多小朋友都度過了一個難忘的假期。因為這個暑假對于我們來說是很特別的，那么，它有哪些特別呢？（學生暢所欲言，如：這是我們上小學以來的第一個暑假；這個暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；暑假里，我學會了游泳……）（點擊播放圖片組“夸夸我的假期生活”，并配音樂“星星”） 尊重學生各不相同的個體感受，了解學生的暑假生活，把握共性，為后面學生夸夸假期生活，梳理脈絡。二、活動體悟1．師：有兩個小朋友，明明和冬冬，他們覺得自己的假期過得特別有意義，我們一起來看看他們是怎么過的。（點擊播放動畫“假期生活”）你們覺得他們的假期生活棒在哪里？學生自由發(fā)言。（去旅游，學會了游泳，學會用樹葉做標本……）2．分小組交流。（1）旅游大世界小組。師：說到旅游，我們班有很多小朋友也都出去旅游了吧。（點擊播放視頻“旅游大世界”一組照片）請小朋友在小組中將自己旅游的照片配上相關的解說介紹給大家，也可以把旅游地的土特產(chǎn)、紀念品等請大家品嘗、欣賞或進行互贈小禮物等活動，還可以采用自己喜歡的其他方式，如和到過相同旅游地的同學說一說或演一演當?shù)氐娘L土人情等方式交流。選擇有代表性的幾位學生上臺交流。根據(jù)學生假期旅游地不同，教師可選擇相對去旅游比較多的地方作為全班互動交流的地方。教師、學生互動補充。教師小結：我們祖國地大物博，風光綺麗，旅游不僅可以娛樂休閑，而且能開闊眼界，增長知識。（2）新學的本領小組。師：雖然有些小朋友沒有出遠門旅游，但是在家里也學會了不少本領，如游泳、輪滑、包餃子、上網(wǎng)查資料等。（點擊播放“新學的本領”一組照片）學生整理自己在假期中新學的本領，在小組中交流。學生當場演示新本領。不能當場表現(xiàn)的，可以通過照片、短文等與其他小伙伴交流。整理掌握新本領的要點，并嘗試教其他小伙伴這個本領。教師小結：暑假時間雖然不長，但是小朋友很能干，用不同的方式學會了那么多的本領，真的很棒！大家給自己鼓掌。（3）巧手制佳作小組。師：有些小朋友不光學會了新本領，還把自己動手制作的小作品都帶來了，佳作包括手工、繪畫、書法、剪紙等。大家想看一看嗎？（點擊播放“巧手制佳作”一組照片）學生上臺展示。教師表揚精美的作品，請同學夸一夸，并選擇易做、學生又感興趣的一件作品，請制作人談談制作的竅門，教大家做一做。（點擊播放音樂“勤勞的小蜜蜂”）（4）其他。師：小朋友在暑假中還做了許多其他有意義的事情，比如開展小隊活動，參加社區(qū)活動等，請你也來夸夸自己吧。3．教師小結：看得出小朋友的這個假期收獲還真不少，通過前幾課的學習，小朋友知道了怎樣安排自己的假期生活，還知道假期有哪些安全需注意。相信小朋友今后的假期生活會更加豐富多彩。今天的這一堂課你還有什么收獲嗎？學生自由發(fā)言。（知道桂林山水甲天下，向 XX 小朋友學會了做 XX 等） 首先用情景引導學生再次回憶自己的假期生活。同時通過范例幫助學生了解如何匯報自己的假期生活，用哪些方式匯報，匯報哪些內(nèi)容，并嘗試夸夸別人?！奥糜未笫澜纭薄靶聦W的本領”“巧手制佳作”這是三個并列的板塊師對愉快、難忘的假期生活的總結，教師可根據(jù)班級學生回答以及感興趣的程度，隨機調(diào)整教學的先后順序。教師可鼓勵學生用多種方式展示，如新學的一首歌可唱一唱，新學的舞可跳一跳等，根據(jù)學生的年齡特點，盡量采用多種活動體驗的方式。通過展示，讓學生體驗到被肯定的愉悅，激發(fā)學生的動手積極性。三、課后延伸結合少先隊雛鷹爭章活動，根據(jù)學生分塊展示交流情況，分別頒發(fā)選修章，并請做得特別好的一兩個學生談談體會。 結合少先隊雛鷹爭章活動，提高教學的實效性。第二課時教學目標 課前準備 教學過程 設計說明一、活動體悟1．展示暑假收獲。（播放 flash“請來參觀我們班”）（1）小組分工合作，整理自己的假期生活收獲。（2）全班共同布置展示臺，分別為：大千世界、勞動果實、知識海洋。（3）選出小導游進行講解。2．布置教室爭章角。把本次假期中學生獲得的必修章、選修章分別展示出來，并激勵學生在今后的學習生活中爭取更多的獎章。 通過展示暑期生活的收獲，體驗自己的成果被人肯定的喜悅，以及與人分享的快樂，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學習的情感。中秋節(jié)1 教學目標1、知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,能說出它的日期;2、積極參與中秋節(jié)的活動,了解中華民族的民俗風情、節(jié)日特色;3、在活動中加深對節(jié)日的喜愛之情,培養(yǎng)學生珍視祖國傳統(tǒng)文化和節(jié)日習俗的情感。2 學情分析對于剛剛升入二年級的學生來說,體驗生活,愿意與別人分享自己的收獲,能樂納自己并能真誠地對待別人。中秋節(jié)對于大部分學生來說并不陌生,基于學生的實際生活出發(fā),引導學生準確說出中秋節(jié)的日期,了解各地過中秋節(jié)的民風民俗,節(jié)日特色。對于剛剛升入二年級的學生來說,體驗生活,愿意與別人分享自己的收獲,能樂納自己并能真誠地對待別人,是這一學期品德與生活課內(nèi)的要求,也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。3 重點難點教學重點:讓學生知道中秋節(jié)各地的習俗。教學難點:指導月餅制作的過程,培養(yǎng)學生珍視祖國傳統(tǒng)文化的情感。4 教學過程4.1 第一學時4.1.1 教學活動活動 1【導入】猜謎語，知中秋同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師說一個謎語,你們來猜猜。猜謎語(月亮)看到月亮讓我們想起了一個傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。你知道中秋節(jié)是什么時候嗎?——農(nóng)歷八月十五(今年是 9 月 8 日)活動 2【講授】做月餅，溫中秋活動一:天南地北話中秋一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶,讓我們來看看董老師班級中來自自全國各地的小朋友都有著怎樣與眾不同的中秋風俗?1、課件播放:天南地北話中秋2、交流各自家中的過節(jié)方式。你們家是怎樣過中秋節(jié)的呢?活動二:大家一起過中秋中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,賞月、吃月餅是我們最常見的過節(jié)方式。圓圓的月餅象征著團圓?？唇裉炖蠋熃o大家?guī)砹耸裁?——月餅。中秋節(jié)已經(jīng)過去兩個多月了,在商場超市里已經(jīng)沒有了月餅的蹤跡,但是只要我們學會了做月餅,隨時我們都可以吃上香香甜甜的月餅了。今天讓我們來學學這門傳統(tǒng)的手藝,老師和大家一起來制作最簡單的月餅——南瓜月餅。演示制作過程:揉粉——粉團搓成圓球狀——壓扁捏成小碗狀——放上餡——合起來,裹住餡——壓制。制作:下面請各組的組長上臺領取你們的材料,做好后的南瓜月餅,放在盤子上。展示成果。小結:在大家的努力下,我們的月餅終于完成了,我們一起來欣賞一下自己的勞動成果。(實物投影)今天,你們把這些月餅帶回家,和爸爸媽媽一起去蒸煮,或油炸,也可以用烤箱烤上 20 分鐘。讓爸爸媽媽、爺爺奶奶一起嘗嘗我們親手做的月餅。活動 3【活動】大家一起唱中秋在這堂課中,你有什么收獲?讓我們一起在《爺爺為我打月餅》的歌聲中結束這令人難忘的一課。課 題 國慶節(jié) 設計者 陳躍學情分析 本課為第二單元《我是中國人》的第二課。作為一個中國人，一名少先隊員對于新中國要有一定的認識和了解。本課是在學生了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”的有關習俗、傳說的基礎上，知道國慶節(jié)的由來，了解全國各地慶祝國慶的場面，帶領學生感受現(xiàn)代節(jié)日——國慶節(jié)的熱鬧氣氛。本課將通過 “看一看”、“聽一聽”、“唱一唱”、“夸一夸”等形式，讓學生通過感受國慶節(jié)的隆重、熱鬧，為自己是中國人感到驕傲。教學時間 2 課時第 1 課時課時目標 1．知道國慶節(jié)是新中國母親的誕辰日，簡單了解國慶節(jié)的來歷。 2．感受“開國大典”的隆重、熱鬧，3．激發(fā)熱愛祖國母親的情感.。 課前準備 ⒈ 師生共同搜集有關國慶節(jié)、祖國偉大成就的圖片、資料等。⒉《開國大典》、《建國五十周年國慶閱兵》錄象國慶節(jié)課件。教學過程 設計說明一、學習導入1．觀看課件《生日》，感受慶祝生日的快樂。師：小朋友，當看到這個大蛋糕時，你想到了什么？學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們?yōu)樽约撼璧取?．是啊，當甜甜的蛋糕端上桌，明亮的蠟燭開始點亮，我們就可以許下一個美好的愿望了。我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。 從學生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中。二、活動體悟1．祖國媽媽的名字我知道：（1）課件出示中國地圖：你知道我們祖國媽媽的名字嗎？師：是啊，中國——我們偉大祖國的名字，一個響亮世界的名字！但我們的祖國母親多災多難，特別是近一百多年的舊中國，祖國母親遭受欺負，我們的土地被外國人霸占了，我們的老百姓被殺，人們簡直難以生活下去了。在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民經(jīng)過 28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動派的統(tǒng)治，取得了革命的勝利，建立了新中國?。?）點擊課件，在中國地圖上出現(xiàn)“中華人民共和國”字樣。師：她的全稱是：“中華人民共和國”。誰來呼喚一下祖國媽媽的名字？（指名讀）（3）這是我們所有中國人的媽媽，讓我們一起來大聲地呼喚一下我們祖國媽媽的名字。（老師帶領學生齊讀）2．祖國媽媽的生日我知道：（1）你知道我們祖國媽媽的哪一天誕生的嗎？根據(jù)學生回答，在課件上點擊出示：1949 年 10 月 1 日。（2）這是一個全中國人民永遠都不會忘記的日子，就讓我再次目睹那神圣的一刻。3．追溯歷史，感受莊嚴的“開國大典”：（1）出示“開國大典”系列圖片，你看到了什么？A：（出示北京天安門廣場圖）這里是哪里？（北京、天安門城樓）師：這是咱們偉大祖國的首都，天安門城樓是毛澤東爺爺宣布新中國成立的地方。B：你認識畫面中的人嗎？師帶領學生逐一認識參加開國大典的偉人：毛主席、周總理、朱德總司令、劉少奇副主席等。（2）點擊“1949 年 10 月 1 日”播放錄像《開國大典》片段。師：請小朋友們仔細觀看，待會兒告訴大家，你知道了什么？解說：1949 年 10 月 1 日下午，30 萬軍民云集天安門廣場舉行開國大典。在廣場上，歡樂人群的旗幟、彩綢、鑼鼓、燈飾匯成了喜慶的錦繡海洋。人民都急盼著一個莊嚴時刻的到來。下午 3 點，毛澤東、朱德（板書）這兩位世界偉人，一前一后地登上了天安門城樓，緊跟著的是剛當選的國家各位領導，有周恩來總理，劉少奇副主席，陳毅、賀龍元帥，宋慶齡奶奶（選學生比較熟悉的領導人）等。毛主席宣布中華人民共和國成立，并升起了第一面五星紅旗。此時此刻，54 門禮炮轟鳴齊放 28 響，天安門廣場一片歡騰。（3）請學生說說觀看錄像以后的感受。（例如：聽到了毛主席的聲音，宣布中華人民共和國成立了！看到了廣場上人山人海，人們載歌載舞共同歡慶。）師：小朋友們，那一天廣場上的人啊，差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動呢。（4）師小結：從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受欺負了。為了紀念這個偉大的日子，從此以后，每年 10 月 1 日被定為國慶節(jié)，（板書國慶節(jié)）全國放假一天，普天同慶。讓我們一起記住這個偉大的日子：1949 年10 月 1 日。4．祖國各地同慶祝：（1）每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎？請小朋友們看看書本 26 頁上的圖片。（2）學生看圖后隨機交流：A：解放軍叔叔——閱兵儀式。a．學生根據(jù)自己了解的情況說說閱兵式。b．讓我們一起來看看國慶五十周年在北京天安門廣場上進行的閱兵式。小朋友們看到了怎樣的解放軍叔叔？（播放錄像“國慶 50 周年閱兵式”）c.看到這樣雄壯威武的解放軍，你想到了什么?（強大的軍隊保衛(wèi)著祖國媽媽不受欺負。）師小結：這是新中國成立以來規(guī)模最大的國慶閱兵式，是 1999 年10 月 1 日在首都北京舉行的。由一萬一千名解放軍組成，向全世界展示了我們祖國的軍隊是世界一流的軍隊，有了這樣的部隊保衛(wèi)我們祖國，祖國媽媽就再也不用擔心了。B．祖國各地載歌載舞。a．學生漫談自己從圖片上看到的國慶歡樂的情景。b. 人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設計了許多有精美圖案的花壇，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。c.師生共同欣賞圖片組“祖國各地同慶祝”，同時播放歌曲“愛我中華”。你看到了哪些人在慶祝祖國媽媽的生日——國慶節(jié)啊？師：是啊，全國各族人民都唱起了歌，跳起了舞來慶祝這個偉大節(jié)日。d.讓我們一起來回憶一下，你從圖片里看到了哪些顏色啊？師：這些都是節(jié)日的顏色，都是喜慶的顏色，大街小巷一片五彩繽紛。到了晚上節(jié)日的彩燈一亮，那更是光彩奪目?。∥覀?nèi)袊荚跉g唱，全中國都在舞蹈，全國人民都在祖國媽媽慶祝生日呢！5．童心看國慶。師：剛才我們看到了那么多叔叔、阿姨在用自己的方式慶祝祖國媽媽的生日，那么小朋友們還看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的？學生根據(jù)搜集到的資料，結合自己觀察到的說說自己看到聽到的人們歡度國慶節(jié)的場面。（1） 懸掛國旗：看到哪些地方懸掛著我們鮮艷的五星紅旗，（學校、賓館、廣場上，還有馬路兩邊有時候也會掛起五星紅旗。）（2） 舉行升旗儀式：你在哪里看到過國慶節(jié)的升旗儀式？（北京天安門廣場、少年宮廣場、學校等）（3）看展覽、旅游等等。6．祖國媽媽生日知多少：（1）剛才我們大家看了圖片，看了錄像，了解了祖國媽媽的生日。接下來，我們要進行一次比賽，比一比誰記住的多。（2）組織學生進行知識競賽：a．我們的祖國媽媽全名是什么？b．祖國媽媽是什么時候誕生的？c．我們祖國媽媽的首都在哪里？d.看畫面認識毛主席、周總理、朱德總司令、劉少奇副主席等。7．小朋友們真能干，一節(jié)課的時間，已經(jīng)對祖國媽媽的生日有了那么多的了解。 從最簡單的知識入手，建立祖國媽媽的概念。通過觀看圖片、錄像，使學生更深刻地體會新中國成立時的隆重、莊嚴，以及全國人民無比喜悅的心情。利用書本資料，培養(yǎng)學生看書的習慣；通過觀看錄像，在初步感知祖國形象的基礎上，深化學生對祖國的認識，使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情。由遠及近，讓學生感受到國慶節(jié)就在我們中間。鞏固所學知識，將學習落到實處。三、課后延伸今天，小朋友們了解了國慶節(jié)的來歷，看到了國慶節(jié)時隆重熱鬧的慶祝場面。下節(jié)課我們?yōu)樽鎳鴭寢屵M行一個生日慶祝會，你想怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻上一份生日的禮物呢？利用課余時間好好準備一下吧！ 第二課時教學目標 ⒈ 通過觀看錄像、圖片等，進一步感受祖國各地為祖國母親慶祝生日的莊嚴、熱鬧、隆重的場面。⒉ 以“童心唱祖國”的形式，表達對祖國母親的熱愛之情。 課前準備 1．學生向家長了解國慶節(jié)的慶?；顒?；2．學生準備繪畫工具、器樂等。教學過程 設計說明一、學習導入上節(jié)課，我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了人們是怎樣為她過生日的。今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的生日。 以“生日”慶祝會為引入，激發(fā)學生的興趣。二、活動體悟1．讓我們來算一算：1949 年 10 月 1 日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書 59 周年）2．師：祖國媽媽從成立開始發(fā)生了翻天覆地的變化，作為中國人真是讓人驕傲??！她的生日又要到了，我們可以怎樣來為她慶祝生日呢？（1）學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？（2）學生根據(jù)自己的特長愛好，來決定采取什么樣的慶祝方法：如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。3．點擊“慶祝會”按鈕，生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。（1）我給祖國媽媽唱首歌：（點擊進入歌唱板塊）A．你想為祖國媽媽獻上一首什么歌呢？B．能帶領小朋友們一起來唱這首歌嗎？出示《娃哈哈》歌曲 Flash，齊唱。師：祖國媽媽就像一個大花園，你們就是那花朵。有了美麗的花朵，祖國媽媽變得越來越漂亮了！C．其他小朋友能不能也向祖國媽媽來表達生日的祝福呢？點擊課件播放歌曲：《祖國祖國多美麗》、《生日快樂》。歌聲唱出我們對祖國媽媽的祝福，相信祖國媽媽一定會格外開心?。?）我給祖國媽媽朗誦詩：（點擊進入朗誦板塊）A．出示課本上的詩歌。a．誰來讀一讀？b．哪個小朋友愿意領讀逗號前面的內(nèi)容？其他同學一起讀后面的句子，我們大家來合作朗誦。B．讓我們一起來朗誦這首贊美祖國的詩吧?。?）我給祖國媽媽畫張畫：（點擊進入畫畫板塊）A．學生拿出事先畫好的畫。你畫了什么呢？（畫一個大蛋糕、畫城市里的高樓、畫馬路上的汽車、畫奧運福娃、畫小朋友們在給祖國媽媽慶祝生日……）B．很多小朋友也用手中的畫筆，畫下了最美的祖國媽媽，讓我們一起來看看吧！（點擊欣賞兒童畫）（4）我給祖國媽媽跳支舞：A．上節(jié)課我們看到全國各族人民都在用自己的舞蹈來獻給祖國媽媽，你也試試吧！B．能教教其他小朋友嗎？讓我們跳起舞，一起來慶祝祖國媽媽的生日。（請學生教大家?guī)讉€簡單的舞蹈動作）C．在音樂聲中，老師和學生一起舞蹈。4． 讓我們一起向祖國媽媽說出“祝你生日快樂！” 用自己的實際行動來為祖國慶祝，充分發(fā)揮了學生的主動性，展示了特長。三、課后延伸（在《娃哈哈》的音樂中）師：今天，同學們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的 59 歲生日，表達了對祖國媽媽的無比熱愛，還學到了很多關于國慶節(jié)的知識，在平時我們要努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。 讓學生明白，熱愛祖國不僅僅是唱歌跳舞，更應該通過自己的努力學習來為祖國媽媽增光添彩。課 題 我愛您，祖國 設計者 學情分析 《我愛您，祖國》這課通過呈現(xiàn)祖國的輪廓圖以及在同一時間不同位置氣候的極大反差，不同地方人們截然不同的活動與裝扮讓學生了解祖國的遼闊，并通過《我們的祖國真大》、《各族小朋友》這兩首兒童詩讓學生進一步加深印象，體會我們祖國民族眾多，風俗豐富各異?！拔覀兊氖锥肌边@個版塊通過展示北京的風光圖片使學生對于北京的主要建筑物與風景點有一定的了解，知道我們祖國的首都是北京。在實際的教學過程中，學生對每個民族的風俗習慣、每個省份的地理位置無須做詳盡、確切的了解，通過這課的學習讓“祖國”這個抽象的詞語在學生的頭腦中變得具體可感，使其進一步了解祖國并為此感到自豪就可以了！教學時間 2 課時第 1 課時課時目標 ⒈ 知道我們的祖國很大，幅員很遼闊。⒉ 通過聯(lián)系自己的生活實際了解祖國的基本情況。⒊ 了解祖國首都的主要建筑與風景點，熱愛祖國的首都。 課前準備 ⒈ 收集曾經(jīng)旅游過的地方的風景圖片或者照片，用一兩句簡單的話,說一說給你留下印象最深刻的風光或活動。如果有當?shù)氐奶禺a(chǎn)或紀念品也可帶到課堂上來。2．了解有關祖國的基本情況。教學過程 設計說明一、學習導入1、復習回顧：我們偉大祖國的名字叫——中國我們祖國媽媽的生日是——10 月 1 日……2、師：這堂課，我們首先一起看一段錄像。（播放錄像《祖國多廣大》）師：你看到了什么？（滑雪、下雪；游泳……）質疑：在同一個時間，同樣在我們祖國，為什么這里小朋友們在滑冰，而這兒卻在游泳呢？ 這是對前一課《國慶節(jié)》的復習回顧，這也是前一課較為重要的一個認知點，希望通過回顧加深印象。北方飄雪，人們在冰雪世界中游玩；南方則是另一幅景象，人們穿著泳裝或躺在沙灘上沐浴著陽光中或在水中盡情地玩樂……直觀地將南北方在同一時間的氣候差異擺在學生的眼前，使學生形象感知。二、活動體悟⒈ 學習“我們的祖國真大”⑴ 初步了解是啊，我們的祖國非常遼闊。這就是我們祖國的版圖，它像什么？（展示中國地圖）關于我們偉大的祖國，你了解些什么？學生交流預設：陸地面積為 960 萬平方公里東西和南北的距離分別為 5200 公里、5500 公里。我國的首都是北京。（找一找北京的位置）我國還有很多省。師：我們家鄉(xiāng)屬于什么省？——浙江?。ǜ鶕?jù)學生回答點擊出示 “四端”）……⒉ 深入體會師：我們的祖國那么大，那么遼闊。在我們遼闊的祖國大地上，有美麗、奇異的風光，有各種各樣的特產(chǎn)！這堂課，我們就好好地來了解、研究祖國的遼闊與美麗，好嗎？⑴ 小組交流老師知道小朋友們以前去過很多的地方，課前已經(jīng)收集了許多的資料，現(xiàn)在請大家拿出你所準備的資料，組成四人學習小組進行交流，通過你的介紹讓其他小朋友感受到祖國真大。待會兒我們再請能干的小朋友介紹給全班小朋友和老師聽。 ⑵ 全班交流學生上講臺介紹，并展示其圖片或照片。（屏幕從電腦切換到實物投影）⑶ 學生介紹到北京時穿插介紹；?教師配樂配圖介紹：北京是我們祖國的首都，這里有雄偉的天安門，有氣勢磅礴的萬里長城，有歷史悠久的故宮博物院，也有山青水綠的頤和園。我們中國的最高學府——北京大學和清華大學也在北京……（課件點擊出示北京天安門、長城、故宮、頤和園、北京大學和清