九年級化學(xué)下冊 11 鹽 化肥 實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗習(xí)題 (新版)新人教版.doc
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實驗活動8《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》 1、 實驗活動目的: (1) 知識與技能: 1、 漏斗使用過程中的“一貼二低三靠”的注意事項 2、 鞏固溶解、過濾操作技能和學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作技能 3、 掌握粗鹽提純的一般步驟 (2) 過程與方法 1、 通過小組的實驗探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實驗操作能力 2、 培養(yǎng)學(xué)生的實驗方案設(shè)計能力 (3) 情感態(tài)度價值觀 1、 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 2、 實驗原理: 不溶性固體與可溶性固體分離采取溶解、過濾的方法 3、 教學(xué)重點難點 1、 掌握稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗操作技能 2、 知道粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的步驟 3、 能設(shè)計出簡單可溶性雜質(zhì)除去的方案 四、實驗用品的準(zhǔn)備(分4組):粗鹽、托盤天平、砝碼、漏斗、藥匙、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、濾紙若干(4張/組)、鐵架臺帶鐵圈、蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴、10ml量筒、膠頭滴管、蒸餾水。 教學(xué)過程: 情景創(chuàng)設(shè):同學(xué)們,我們在生活中喝豆?jié){時,想把豆?jié){中的豆渣除去,怎么辦?在化學(xué)上有時也想獲得更純凈的物質(zhì)。應(yīng)該說方法很多,今天我們就“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的學(xué)習(xí)來掌握幾種重要的提純方法。 一、溫故知新:你會更出色的完成實驗: 1、 粗鹽是干燥無腐蝕性的藥品,在稱量時應(yīng)該在托盤天平兩端各放置 。 2、 稱量時不用砝碼行不行?(所需藥品為5.0g) 3、 用量筒量液時,正確的讀數(shù)方法 。 4、 向量筒傾倒液體時,若已接近10ml,應(yīng)用 把液體加至10ml。 5、 過濾器制作和使用時要注意事項中 一貼: ;二低: ; ; 三靠: ; ; ; 二、學(xué)生在課上自學(xué):閱讀教材,把握文中重點。 3、 預(yù)習(xí)檢測: 1、 粗鹽提純除去不溶性雜質(zhì)的基本步驟 ① ② ③ ④ 2、 對應(yīng)四個步驟,四次使用玻璃棒,其作用分別是: ① ② ③ ④ 3、 室溫時,NaCl溶解度是36g,那么10mL水約溶解NaCl g。 4、 蒸發(fā)操作中何時停止加熱? 5、 計算精鹽的產(chǎn)率 四、仔細(xì)觀看教師演示實驗,規(guī)范自己的操作 五、檢查實驗用品,合作實驗比一比:誰是實驗高手 小組分工:稱取NaCl、過濾組;量液、溶解、蒸發(fā)組 六、實驗步驟 (一)、溶解 1、用托盤天平稱取約 5g粗鹽(精確到 0.1g)。用量筒量取10mL水,并倒入燒杯里。 2、用藥匙從已稱量過的粗鹽中取一匙粗鹽加入燒杯內(nèi)的水中,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。然后用玻璃棒攪拌(起什么作用?)并觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 3、再繼續(xù)邊加粗鹽邊攪拌。當(dāng)加入的粗鹽達到稱取量約1/2時,減少每次的加入量,并充分?jǐn)嚢?,待加入的粗鹽溶解完后再繼續(xù)加粗鹽。當(dāng)充分?jǐn)嚢枰膊荒苁勾蛀}完全溶解時,停止加粗鹽。觀察粗鹽水是否渾濁。 (二)、過濾: 1、將所制備的粗鹽水沿玻璃棒(起什么作用?)緩緩地倒進過濾器進行過濾。過濾完畢后,仔細(xì)觀察濾紙上的剩余物及濾液的顏色。 2、如果濾液是渾濁的,應(yīng)先查明原因(如過濾時漏斗里的液面高于濾紙邊緣、濾紙破損、儀器不潔、操作失誤等),再重新過濾。 (三)、蒸發(fā) 1、將澄清的濾液全部倒入蒸發(fā)皿里,并將蒸發(fā)皿放在鐵架臺的鐵圈上,用酒精燈加熱。 2、在加熱過程中,用玻璃棒不斷地攪拌濾液(起什么作用?)。待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時,停止加熱。利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。觀察蒸發(fā)皿中食鹽的外觀。 (四)、計算產(chǎn)率 1、 用玻璃棒將蒸發(fā)皿中的固體全部轉(zhuǎn)移到紙上(對紙有什么要求?),稱量它的質(zhì)量。 2、計算精鹽的產(chǎn)率,并將它與粗鹽進行比較,然后回收到教師指定的容器中。 稱量粗鹽/g 剩余粗鹽/g 溶解粗鹽/g 精鹽/g 精鹽產(chǎn)率/g 5.0 七、問題與交流: 1、將學(xué)生分組實驗結(jié)果與同學(xué)們交流,分析實驗可能出現(xiàn)誤差的原因,找出2—3組進行比較。 同學(xué)們,看看你可能是哪種原因造成的精鹽產(chǎn)率的誤差呢? A、 食鹽還沒有全部溶解就過濾了; B、 蒸發(fā)時,食鹽溶液劇烈飛濺; C、蒸發(fā)后,所得到的精鹽很潮濕; D、蒸發(fā)皿里的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到紙上。 E、稱量時,數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。 2、探究除去可溶性雜質(zhì)的方案設(shè)計 理清思路: 1、要想除去可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2,其實質(zhì)是除去多余的Ca2+和Mg2+,同學(xué)們想一想將Ca2+和Mg2+轉(zhuǎn)化為什么狀態(tài),然后經(jīng)過何種操作方法才能除去? 2、 提供下列信息: 陽離子 陰離子 OH- NO3- Cl- SO42- CO3- Ca2+ 微 溶 溶 微 不 Mg2+ 不 溶 溶 溶 微 3、討論設(shè)計的方案:用化學(xué)方程式表示(除去雜質(zhì)后不應(yīng)產(chǎn)生新雜質(zhì)) 除去Ca2+ 除去Mg2+ 八、《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》實驗活動表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn) 評價標(biāo)準(zhǔn) 自主評價 教師評價 1、是否規(guī)范地進行實驗儀器的操作,是否保持實驗臺的整潔和干凈。 2、是否注意節(jié)約化學(xué)藥品。 3、是否積極參與實驗操作活動,并善于與他人進行合作。 4、是否客觀、準(zhǔn)確地觀察和記錄實驗現(xiàn)象。 5、能否對實驗方案的可行性進行初步的認(rèn)證。 6、能否規(guī)范地書寫化學(xué)實驗報告。 7、能否主動、流暢地交流自己的實驗成果。 8、是否體驗到實驗探究活動的樂趣。 教師評語: 同伴建議: 九、布置作業(yè):完成本次實驗報告- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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