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1、 備課時間 主 備 人 主 備 人 所在單位 復備時間 授課教師 授課教師 所在單位 集備課題 Unit 5 A party ( ) 課 型 Song 項 目 內(nèi) 容 修改欄 教 學 目 標 知 識 能 力 Ss can say the words: plums, pears, chewing gum, chocolates. Ss can use the sentence: I’m going to buy … Ss can sing the song “School party”. 過 程 方 法

2、 情 感 態(tài) 度 價值觀 培養(yǎng)學生熱愛老師、尊敬老師的情感。 融洽師生氣氛，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。 教學重點 一類詞：crazy、through、street、bake、break 一類短語：ride a cow, through the street , blow a kiss , bake a cake , break an egg 教學難點 理解并會唱這首英語歌。 教學、教具 （課件） 準 備 歌曲磁帶、圖片、牛、警察、街道、另4幅圖片。 課時分配 第課時 教 學 流 程 評論或修改 教 學 環(huán) 節(jié) 教 師 活 動 預設(shè)學生

3、活動 Step ：Warming up . Sing a song “The crazy join in rock”. 2. Greetings and lead in. T: Good morning, boys and girls! What day is today? Step 2：Learn new words and sentences. 1． 介紹西方國家里開PARTY的 背景知識。 在上課開始，老師可以在黑板上寫下標語：party, 在講英語的國家里，人們常常舉辦聚會(party)。如：生日聚會，比薩餅聚會、舞會或電視晚會。當你被邀請參加一次“garden

4、 party”(花園聚會)時，那就是說，這次聚會將在花園中舉行。School party當然就是在學校里舉辦的 聚會。 2．Listen to a song. Then get the idea when & where the party is . on Friday !教師運用身體語言及情態(tài)初步表現(xiàn)第一段歌詞內(nèi)容，讓生感受。 3.引出新單詞chewing gum, plum and pear. ()T: On school party, we need many foods. Look! Show some food pictures on P6 quickly.) T: W

5、e need...What can you see? （教師出示圖片的一角讓生單詞） T: Is it an ice cream? T：It is ... (2)相同方法復習 Icecream, apples, bananas… (這3個單詞學生以前已學過，教師做稍微復習) (4) T: Any more? Ss:… T: What is meaning of it? S:話梅！ T：（師出示一個話梅的袋子，教讀單詞）I like plums. Do you like it? T:（點一條同學讀這個單詞）。 Pear T:(教師出示一個圖片)What is this?

6、 S：梨子！ T： Who like pears? Please raise your hands! T: earearpear. T:(教師點一橫排同學讀這個單詞) chewing gum T:（讓學生聽聲音猜）告訴學生這個單詞可以簡稱做gum。 4．Show some pictures. (Play the missing game.) T: Look! What’s missing? (先抽調(diào)一張圖片) T: I’m going to buy icecream and chocolates. (板書) 5．Practice to say “I’m going to

7、 buy…” for several times. Ss say the things they want to buy. T: If We are going to have a school party. What do you like? 6. What are you going to buy? S: Im going to buy... T: Practise in pairs. Step 3：Learn to sing the song.: .Answer the questions: What is Toby going to buy on school party

8、? 2. Listen again, fill in the numbers on P6. 3. Complete the text. 4. Learn to sing the song follow the tape. Step 4：Homework: . Sing the song “School Party” 3 times. :2 Draw yourself and say. Sing the song Ss: Thursday. Ss: Ice cream? (3) Three Ss go to the Bb, and write down these thre

9、e words. (5)Show the pictures. Learn to say: plums, pears, chewing gum, chocolates. Read words for several times. Plums Ss: icecream and chocolates . . Ss listen to the song twice. 教唱英語歌曲，活潑了課堂氣氛，又可以訓練學生的語音和提高學生學習英語的興趣。 When you think about a party, what things do you think abou

10、t? We are going to a school party, listen to the song, fill in the numbers in order. Listen and complete the text. Learn to sing. Your questions. 板 書 設(shè) 計 Unit A party I can’t wait till Friday. we’re having a big party I’m going to buy … Plum Pear Chewing gum 課 后 反 思 對于一個學

11、語言者來說，了解所學語言國家的文化背景是非常重要的，有利于更貼切，自如地運用該語言。 在課堂上適當?shù)亟坛⒄Z歌曲，可以活潑課堂氣氛，又可以訓練學生的語音和提高學生 小學教學設(shè)計 備課時間 主備人 主備人所在單位 集備課題 Unit 5 A party(2.3 ) 課 型 Action story 項 目 內(nèi) 容 修改欄 教 學 目 標 知識 能力 . A. 知識目標: . Ss can mime the action story on P7. 2．學會理解： Trip over [絆倒](the cassette reco

12、rder). Laugh, blush[臉紅]. A pretty girl. B. 能力目標: 執(zhí)行指令（動作故事） 2 聽音填序號 3用鏡面書寫區(qū)分課文的意思 過程 方法 通過幽默，滑稽的動作進行示范，指導學生整體感知故事。 情感 態(tài)度 價值觀 培養(yǎng)學生樂于與他人交往的情感。 教學重點 .理解每幅圖的含義，并能做出適當反響。 2.能夠用trip over ，get, carry to這些動詞拓展運用。 3.學會認知“鏡子”里的邀請函，并朗讀、正確書寫下來。 教學難點 每幅圖中動詞含義的理解和運用。 教學、教具 （課件） 準

13、 備 老師準備一個蛋糕的模型和兩個老虎的頭飾是很重要的，創(chuàng)設(shè)情景更容易讓學生理解，學生也更樂于去模仿。 課時分配 第2課時 教 學 流 程 評論或修改 教 學 環(huán) 節(jié) 教師活動 預設(shè)學生活動 Warm up . Sing the song “School party”. 2. Greetings. Look, read and write. .Introduce some parties in foreign countries. 2.設(shè)置情境：Toby收到一張請?zhí)?，可是他看不懂。Let’s help him! 3. Read the text

14、without mirror, then answer the questions. Who will invite Toby? When and what time? 4. Use a mirror to write the text. Mime the action story and fill in the numbers. . T: Toby現(xiàn)在正趕去參加Dina的party呢！Let’s see what happened in the party? 2. 教師在黑板上利用木偶和夸張的聲音及動作表演這個故事兩遍。 You are going to a part

15、y：教師讓手中的TOBY邊走邊快樂的哼歌。 Say "hello"to your friends:教師邊搖手邊模仿TOBY和大家打招呼。 You see a pretty girl:教師把一個漂亮的小母虎出示在黑板上，并發(fā)出驚嘆聲。 Get her a big piece of cake:教師拿起一個蛋糕。 Carry it to the girl:教師把蛋糕拿給小母虎。 You trip over a casette recorder.教師出示一個收錄機，假裝TOBY絆倒。 The cake is on the floor.蛋糕掉在地上。 The girl laughs.出示一

16、張笑臉。 You blush.TOBY蒙住雙眼，裝出臉紅的樣子。 3Play the tape, listen to the story twice.教師邊放磁帶邊表演故事。 點一個同學表演這個故事，教師說故事內(nèi)容。 Mime the action story and try to say follow the tape. 4 教師依次說前三個指令，學生學動作。 You are going to a party/Say "hello" to your friends/You see a pretty girl 5 教師分組訓練前三個指令。 6教師接著介紹四個指令。

17、Get her a big piece of cake/Carry it to the girl/You trip over a cassette recorder The cake is on the floor。（讓學生把鉛筆盒當做CAKE 放到地上） 7 教師分排發(fā)指令，反響最快的同學得分。 8 教師介紹最后二個指令。 The girl laughs./You blush. 9 九個指令按順序來復習。 0 打亂順序復習。 emphasizes the sentences: Apretty girl. Trip over the cassette recorder.

18、Laugh, blush. Let Ss understand them by using body languages. Ss practice to say them for several times. 2 Listen and number the pictures. 3 教讀這九個指令。 4 T says the sentences in the jumbled order, Ss mime the actions according to the sentences. 5. Listen again, check the answers. Practise

19、: 讓學生準備好道具，以小組為單位排演，請一個同學說詞，一個同學演TOBY，一個同學演母老虎。 2 教師打亂順序，說出九副圖中任意的一副圖的指令，讓學生做動作，看誰反響快，得分，然后請同學當小老師來發(fā)指令。 Singthesong 培養(yǎng)學生樂于與他人交往的情感。 板 書 設(shè) 計 You are going to a party/ Say "hello" toyour friends/ You see a pretty girl Get her a big piece of cake. C

20、arry it to the girl. You trip over a cassette recorder. The cake is on the floor. The girl laughs. You blush. 課 后 反 思 小學教學設(shè)計 備課時間 主備人 主備人所在單位 集備課題 Unit 5 A party(4.5) 課 型 a story 項 目 內(nèi) 容 修改欄 教 學 目 標 知識 能力 A. 知識目標： . Learn to understand: Some more (cake)?

21、 / It’s in the Bryson’s kitchen. / What shall we do? / Let’s hide behind the bushes. / Thank you for helping. / Pass the ball. / Oh,no, not again. B.能力目標：Decoding meaning from the language in a cartoon story. 過程 方法 閱讀法、游戲法 情感態(tài)度價值觀 .培養(yǎng)學生做錯事情應勇于認錯,承擔責任. 2. 培養(yǎng)學生助人為樂的精神. 教學重點 .Try to s

22、ay the target sentences. 2.The pronunciations of ‘Brysons’. 教學難點 .單詞：garden,Bryson’s,bushes. 2.句子：Some more (cake)? / It’s in the Bryson’s kitchen. / What shall we do? / Let’s hide behind the bushes. / Thankyou for helping. / Pass the ball. 教學、教具 （課件） 準 備 .CAI課件。 2.食物圖片：cake, chocolates

23、, icecream, chewing gum, apples, bananas. 3.一個籃球。 4.故事內(nèi)容錄音磁帶及錄音機 課時分配 教 學 流 程 評論或修改 教 學 環(huán) 節(jié) 教師活動 預設(shè)學生活動 歌曲導入，激活感官 ．Greetings. 2．Sing “School party”. 情景呈現(xiàn)，突破難點 .T:Look,we have many delicious foods.Today,Let’s have a party!OK? Ss:Yeah! 3.教師拿出一蛋糕卡片，走到一生前，說 So

24、me more cake …? 3. 師叫一生：…,can you help me?讓其代替老師招待其它學生：Some more…?完成后對他說：Thank you for helping! (板書,帶讀) 4.Ss practise this sentence, being host or hostess. 5.T: You are so kind. So I want to play a game with you. Let’s play basketball. Pass the ball. (板書,帶讀) 老師把球傳給一個學生，示意讓他傳給另一同學，并說Pass the ball

25、,….!進行幾遍，到達練說的目的。 6．再學生傳球練說句子時，師暗中播放打碎玻璃的聲音，并用驚恐的表情說：Oh,no!Something is broken.What shall we do?(板書)并用動作使其明白意思。帶讀假設(shè)干遍。 7．教師提問，使生進行表演，帶出句子： T: What shall we do? Let’s run. /Let’s hide behind the… /Let’s go over to the teachers.And then?/We’ll tell them. 8. 教師嚴肅地說：I think this is stupid!(板書)并用表情，動

26、作幫助學生理解。帶讀假設(shè)干遍。 9．師：And then?What shall we say?引導學生答復：“We are very sorry.” 0．T:Now,let’s look,which is better? 制造懸念，理解情節(jié) CAI出示garden party圖片，引出故事名字Tony’s garden party. 2 CAI出示一張本故事背景圖片，引出單詞Tony’s house,garden,bushes,Bryson’s kitchen. 3 學生猜測故事情節(jié)。 4．Listen to the tape and say what happened wit

27、hout looking at the books. 5．Listen again and look at the books. Speak out the characters in the story: Tony’s mother, Tony, mike, Emma, Mr.Brysons, Rita. 6、Ask some questions: Who breaks the kitchen window first? Who thinks it’s stupid to hide behind bushes? Who goes over to Mr Bryson? Who s

28、ays “we are very sorry?” Who helps Mr Bryson the next weekend? Who breaks the kitchen window again? 朗讀故事，提煉思想 ．跟磁帶朗讀故事，體驗角色地內(nèi)心情感。 2．分角色朗讀故事。 作業(yè) 請學生課下找伙伴練習表演故事，下節(jié)課開課前進行表演展示。 板 書 設(shè) 計 Unit 5 Tony’s garden party What shall we do? Let’s run. Let’s h

29、ide behind the… This is stupid. under the .. Let’s go over to the teachers. We’re very sorry. This is honest. We’ll tell them 課 后 反 思 備課時間 主備人 主備人 所在單位 復備時間 復備人 授課教師 所在單位 課題 Unit5 A Party（Part 6） 課型 dialogues 課時分配 課時 上課時間 工程 內(nèi)容 修改欄 教 學 目 標

30、 知識 能力 .Learn to use：What do we need? What about (noodles)? Great idea! I can bring (oranges). I ’ll bring… 2.Revise the words about food. 過程 方法 Organize a party. Do a role play 情感 態(tài)度 價值觀 .The pupils would like to make up their own dialogues about party. 2.Train the pupils’good habits

31、of arranging the things correctly when they meet something 教學重點 Revise the words about food and important sentences 教學難點 How to write an invitation for a garden and weekend party 教學、教具（課件） 準備 Some food cards. CAI 教學流程 評論或修改 教 學 環(huán) 節(jié) 教師活動 預設(shè)學生活動 Step: Warming up .Sing “School

32、 party” 2.Free talk. Review some words. (Focus on, plums, pears, chewing gum) Use the drills: Do you like…? What’s your favourite food? Step2: Presentation 　. Introduce the topicA party. T: Today, let’s discuss the party. I got an invitation from my friend Dina .She said : Dear Sophia ， C

33、ome to my party on Saturday at four. Yours Dina Teach how to write an invitation　 Dear (收信人) （信的內(nèi)容） Yours (寄信人) 2.Check the invitation of Part 5 3. T:(手推“早餐食品推車” )Good morning, boys and girls, I am a waitress of Toby’s restaurant. Welcome to our restaurant. Thereare all kinds of food for y

34、ou. Bread, cola, cake, oranges, hot dogs, how delicious they are! I’m hungry. What about you? 　T: I need cake. What do you need?(教師從餐車中拿出蛋糕片進行推銷品嘗，并將蛋糕貼在黑板畫的餐桌上) 　　T：(教師從餐車中拿出一片面包給學生品嘗)Here you are. 　　T: That’s OK. 　　T: What do you need? 　　T:（教師從餐車中拿出cola給學生喝）What about juice? 4. Learn to sa

35、y: What do we need? 　Explain “need” (We need water, sunshine and love) 5. T: We need … But what we will bring? Explain “bring”; Learn to use “I’ll bring …=I will…” 6. Read the sentences on Bb. Step3 : Practice .Give a topic “We’re going to have a party at our school on Friday.” Let the pupil

36、s make up dialogues about their parties. 2. Check them and help the pupils to add more that they can’t say. Step4: Consolidation Sum up the important drills and read them loudly Step 5.Homework If you are going to have aparty, write an invitation aboutthe party. Ask and answer: What’s your f

37、avorite color/pet/ food/ drink/ sweet?　 Practice Dialogues What dowe need? Hotdogs ,noodles and cola. I can bring the noodles. Whatabout you ? I will bring the hot dogs. S: Me, too. S: I need bread. (學生將面包的圖片貼在黑板畫的餐桌上) S: Thank you. S: I need cola. (學生將co

38、la卡片貼在黑板畫的餐桌上。) S: Great idea! 3.Fill in the missing words 4.Read and complete the sentences.　　 （）We are having a .(yarpt) (2) I am going to some hot dogs.(grinb) (3).I we need some water.(hintk) (4).You can some ice cream.(yub)

39、 教師利用“早餐車”與學生進行會話練習，學生反映熱烈，都很樂于參與，但應提醒學生語言句型What about(juice)?的用法。它應當是前一個主題的延伸，當對象變換時，應保持話題的延續(xù)性，即這個語言的使用必須是以前已詢問過一次的。 整合了學生在三四年級學到的食物類單詞和句型，五年級學到的動作類句型，由我會做什么事延伸到我準備在聚會中做什么事，豐富了對話的內(nèi)容。 情境創(chuàng)設(shè)好 板 書 設(shè) 計 Unit A party What doweneed? Hot dogs, oranges, cola

40、and orange juice. Whataboutnoodles? Great idea. I’ll bring the hot dogs, the oranges, and the noodles. And I’ll bring the cola and the orange juice？ 教 學 反 思 對話教學真正地涉及到與另一個人說話，要真正到達語言交際的目的，關(guān)鍵是看我們教師對教材的處理，對教材要加以分析、深挖，進行適當補充和改編，使之更加貼近學生的實際生活。 本節(jié)課我整合了學生在三四年級學到的食物類單詞和句型，五年級學到的動作類句型，由我會做什么事延伸到我準備在聚會中做什么事，豐富了對話的內(nèi)容。 每篇對話都有自己完整的情節(jié)，教師要讓引導學生整體理解和把握對話的內(nèi)容，以話題為主線把零散的語言知識點在對話中串聯(lián)起來。 在本節(jié)課中通過party這一主線，將對話中的知識點一一串連起來，注重對話的層次性和系統(tǒng)性，操練活動由簡單到復雜、由淺入深、由單一到綜合，整個教學環(huán)節(jié)巧妙穿插，使學生整體感悟?qū)υ拑?nèi)容。 可修改 歡迎下載 精品 Word