《PEP 人教版三年級下冊Unit 5 Do you like pears教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP 人教版三年級下冊Unit 5 Do you like pears教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 PEP 人教版三年級下冊Unit 5 Do you like pears？教學(xué)設(shè)計 A lets talk & Let’s play 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠在圖片和教師的協(xié)助下理解對話大意。 2、能夠在語境中理解Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like ... 的語用功能，并在圖片或動作等協(xié)助下，使用它們就同伴和自己喜歡什么樣的水果實行初步的交流。 3、能夠朗讀對話，并能實行角色表演。 4、理解在西方父母常用honey, baby, sweetie, sweet heart來稱呼自己的孩子 2. 學(xué)情分析 三年級學(xué)

2、生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！ 3. 重點難點 1、重點：句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …s. 2、難點：能靈活使用句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …s. 4. 教學(xué)過程 【活動】Step1、Warm up 1、Greeting 2、Sing a s

3、ong： I like apples. 3、說小組評價要求：T： You sing well, each group can get a fruit. Group leaders, put a fruit into your basket.(教師示范一次) 4.出示教師野餐圖片，引出總評價。 （設(shè)計意圖：用簡短的課前問候來化解師生間的陌生感，用歌謠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用評價喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情。） 【導(dǎo)入】Step2、Lead in Task：Let’s buy some fruit for picnic. 1、課件展示本節(jié)課的總?cè)蝿?wù). Task： Let’s buy some f

4、ruit. 2、強化句子：Let’s buy some fruit.強調(diào)fruit和buy單詞的發(fā)音，利用圖片教授水果單詞。 Task1：Tell me what you like。 1、PPT show a fruit shop .利用圖片練習(xí)I like…s.句型。 T： Let’s go to the fruit shop .Wow, so many fruits. I like bananas. How about you? （設(shè)計意圖：用圖片表現(xiàn)詞匯并表現(xiàn)總?cè)蝿?wù)，為對話學(xué)習(xí)消除單詞障礙。圖片表現(xiàn)同時教師引出I like …s.句型，讓學(xué)生能用I like …s.句型陳述自己

5、喜歡的水果。） 【講授】Step 3 Presentation Let’s talk 1、教師出示Sarah 和媽媽圖片 T ： Look ,who are in the fruit shop? Ss： Sarah and her mom. 2、Listen and tick or cross.（圖片出示任務(wù)） (1) Listen to the dialogue. (2) Check the answers. （設(shè)計意圖：通過看視頻聽音判斷讓學(xué)生初步感知Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …s句型,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維

6、。） 3、板書重點句型 (1) Listen again and say：how do you know Sarah likes apples and pears. (2) 學(xué)生回答，教師板書。 （設(shè)計意圖：第二次聽文本，教師板書并領(lǐng)讀重點句型，讓學(xué)生進一步理解Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …句型。） Let’s chant 1、教師示范教讀并做動作。 Pears, pears, pears. Do you like pears? Yes, yes, yes, yes, I do. No, no, no, n

7、o, I don’t. 2、Use the pictures to make new chants . 3、Show the chants. （設(shè)計意圖：利用Let’s chant強化學(xué)生的語音、語調(diào)，并讓學(xué)生在創(chuàng)編新歌謠的過程中很好運用Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …句型。） Listen and repeat. 1、Read after the tape. 2、教師示范表演讀，并強調(diào)單詞honey的發(fā)音以及運用。 3、Pair work. 4、Act the dialogue. （設(shè)計意圖：利用跟讀、教師示

8、范表演讀、同伴合作表演等多種形式細(xì)化文本，突破本節(jié)課的重點、難點。） 【練習(xí)】Step　4　Practice Task2: Make a shopping list. 1、PPT出示任務(wù)：Make a shopping list. 2、教師強調(diào)活動要求并示范。 3、Group work：Work in groups and finish the shopping list. （設(shè)計意圖：利用制作購物單這一任務(wù)，讓學(xué)生運用Do you like…句型去詢問小組成員喜歡的水果，完成購物單為后面到水果店去購物做準(zhǔn)備，同時在小組合作中增強同學(xué)間的了解，引導(dǎo)學(xué)生理性購物。） Task 3:

9、 Go shopping. 1、PPT 出示任務(wù)：Go shopping并強調(diào)活動要求。 2、教師示范：Teacher acts the shop assistant，Ask a student to act the customer. 3、Work in groups. 4、開放性活動，完成總?cè)蝿?wù)。Go shopping and buy some fruit. （設(shè)計意圖：利用分組，結(jié)合評價，把教室布置成一個真實的水果店，引導(dǎo)學(xué)生利用真實的語境完成Go shopping這一任務(wù)。） 【測試】Step5　Consolidation　and　extension 1、總結(jié)購物活動，完成評價T: OK . Take your fruit and go to Songshan Park to have a picnic. 2、Let’s go and sing. (設(shè)計意圖：對學(xué)生的任務(wù)型活動作小結(jié)并完成開課總評價，兒歌再次唱響，使得開課和結(jié)課首位呼應(yīng)。) 【作業(yè)】Step6　Homework 1、熟讀Let’s talk 2、運用所學(xué)的句型訪問家人喜歡的水果。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生在課后運用所學(xué)句型去采訪父母，讓他們在真實語境中去強化鞏固所學(xué)知識，使知識回歸生活，讓孩子在了解父母的同時增強與父母之間的感情。）