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1、《魯人徙越》閱讀答案及原文翻譯與道理 篇一：初中課外文言文閱讀及翻譯(1) 一、楚人學(xué)舟 【原文】楚①人有習(xí)操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。 【注釋】①楚：古國名。②折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。 【譯文】楚國有個學(xué)習(xí)駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師傅的話。于是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應(yīng)手的，便以為學(xué)全了駕船的技術(shù)。馬上謝別了船師，擊鼓（古人大

2、概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧）快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？ 【閱讀訓(xùn)練】 1．解釋下列句中加點的詞語：（1）其始折旋疾徐（慢）（2）乃四顧膽落（看） ．． 2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：（1）遂以為盡操舟之術(shù)。船方法（技術(shù)）。（2）椎鼓徑進?? 譯文：用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)ァ? 3．本文告訴人們的道理是： 答：學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進?。? 二、魯人徙越 【原文】魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。?或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何

3、也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。?以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子說林上》） 【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。 【譯文】魯國有個人（他）自己善于用麻、葛編織鞋子，（他的）老婆善于織縞（生絹），（他）想移民到越國去。有人對他說：“您（去越國）必然會窮的?！保牵攪苏f：“為什么？”（回答）說：“屨是用來穿的，但是越人赤腳走路；縞是用來做帽子的，但是越人披發(fā)。以您的所長，去到不使用（你的產(chǎn)品）的國家，想讓（自己）不窮，這可能嗎？” 【閱讀訓(xùn)練】 1． 解釋下列

4、句中加點的詞語：（1）或謂之曰（有人）（2）以子之長（憑） ．． 2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國人是披散頭發(fā)不戴帽子的。 3．本文告訴人們的道理是： 答：要根據(jù)需要來確定行動，否則只能碰釘子。 三、打撈鐵牛 【原文】宋河中府浮梁①，用鐵牛八維②之，一牛且數(shù)萬斤。治平③中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定④僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權(quán)衡⑤狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉(zhuǎn)運使張燾以聞，賜之紫衣。 【注釋】①浮梁：浮橋。②維：系

5、，連結(jié)。③治平：北宋英宗趙曙的年號。④真定：卻今天河北正定。⑤權(quán)衡：秤錘秤桿。 【翻譯】宋時曾建浮橋，并鑄八頭鐵牛鎮(zhèn)橋。治平年間河水暴漲，沖毀浮橋，鐵牛沉入河底。官員懸賞能使鐵牛浮出水面的人。有個叫懷丙的和尚建議，將鐵牛固定在兩艘裝滿泥土的大船中間，用勾狀的巨木勾住牛身，這時慢慢減去兩船的泥土，船身重量減輕，自然浮起，連帶也將鐵牛勾出水面。轉(zhuǎn)運使（官名，掌軍需糧餉、水陸轉(zhuǎn)運）張燾（字景元）賜給和尚一件紫色袈裟，以示嘉獎。 【閱讀訓(xùn)練】 1．解釋下列句中加點的詞語：（1）一牛且數(shù)萬斤（將近）（2）募能出之者（使?出）（3）徐去．．．其土（慢慢地）（4）真定僧懷丙以二大舟實土（填滿，充

6、實） ． 2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：用大木為權(quán)衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。秤桿秤錘稱東西的樣子鉤住鐵牛慢慢地去掉船上的泥土，于是船浮起來，鐵牛也被鉤出。 3．試說明懷丙和尚是怎樣把鐵牛從河中打撈出來的？于兩船之間的橫木上，然后去掉船上的土，鐵牛就浮出來了。 四、勉諭兒輩 【原文】由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用①。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞③不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。 【注釋】①費用：花費錢財。②紗絹：一種細薄的絲織品。③饞：這里是饑餓的意思。 【翻譯】

7、由節(jié)儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節(jié)儉（卻）困難（了）。我今天的（高）俸祿哪能長期享有（呢）？（我）自己（的健康）哪能長期保持（呢）？（如果）有一天（我罷官或病死了等情況）與現(xiàn)在不一樣，家里的人習(xí)慣于奢侈生活已經(jīng)很久，不能立刻節(jié)儉，（那時候）一定會（因為揮霍凈盡而）弄到饑寒無依，何如（不論）我作（大）官或不作（大）官，活著或死亡，（家中的生活標準都）固定像（同）一天（一樣）呢？唉，大的有道德才能的人的深謀遠慮，哪里（是）凡庸的人所（能）比得上的呢！ 【閱讀訓(xùn)練】 1．解釋下列句中加點的詞語：（1）可辦粗飯幾日（用來做成）（2）何必圖好吃好著（衣著，衣．． 服）（3）莫待無時

8、思有時（不要） ． 2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？足了，何必貪圖吃得好穿得好呢？ 3．由儉入奢易，由奢入儉難，就節(jié)儉問題，向我們提出什么要求？ 答：要求我們要節(jié)儉，千萬不能浪費。節(jié)儉是長期養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣，一旦丟棄，返回困難。所以要培養(yǎng)要堅持。 4．在市場經(jīng)濟繁榮的今天，商品供應(yīng)充足，我們的物質(zhì)生活水平大大提高了，還有必要提倡節(jié)儉嗎？ 答：有必要。因為一有利于美德的培養(yǎng)。二節(jié)約物質(zhì)資源，利國利已。過多的奢侈和浪費會使我們有限的資源越來越少，而最終導(dǎo)致整個社會走向滅亡。 五、景公令出裘發(fā)粟與饑寒 【原文】景公之時，雨雪①三日而不霽。公被狐白之裘

9、，坐堂側(cè)陛②。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?。寡人聞命③矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。 【注釋】①雨（y）雪：下雪。雨，落，降，用如動詞。②陛：宮殿的臺階。③聞命：聽到辭命。聞，聽；命，辭命。 【翻譯】景公在位當政時，曾連續(xù)下雪三天而不放晴。景公穿著白色的狐裘大衣，坐在大堂一邊的臺階上。晏子入宮覲見，站了一會兒， 景公說，“奇怪啊，下了三天雪可卻不那么冷?！标套诱f：“天真的不冷嗎？”景公笑了笑。晏子說：“晏嬰我聽說古代賢明的君王自己飽了卻知道別人

10、餓著，自己暖了卻知道別人凍著，自己安逸了，卻能知道別人正在辛勞。可惜現(xiàn)在您卻不知?。　本肮f：“好！寡人我受教了。”于是拿出裘衣與糧食，發(fā)放給那些受饑寒煎熬的人們。 【閱讀訓(xùn)練】 1．解釋下列句中加點的詞語：（1）景公之時，雨雪三日而不霽。（雨后或雪后轉(zhuǎn)晴）（2）立有． 間（一會兒）（3）公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。（通“披”） ．． 2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。 譯文：晏嬰我聽說古代賢明的君王自己飽了卻知道別人餓著，自己暖了卻知道別人凍著，自己安逸了，卻能知道別人正在辛勞。可惜現(xiàn)在您卻不知啊。 3．景公為

11、什么聽了晏子的一番話，“乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者”？更為重要是為了維護其統(tǒng)治地位。作為一名仁君，要勤政愛民，時刻不忘那些受饑挨餓的窮苦百姓。 六、農(nóng)夫毆宦 【原文】嘗有農(nóng)夫以驢負柴至城賣，遇宦者①稱“宮市”，取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”②，仍邀③以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，日：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆宦者。 【注釋】①宦者：太監(jiān)。②門戶：指“門戶”稅。③邀：強要。 【翻譯】曾經(jīng)有一個農(nóng)夫，用驢馱著木柴來賣，太監(jiān)自稱宮市，拿走他的木柴，給了他幾尺絹，又就地索取進奉門戶錢，還要求用驢將木柴送到內(nèi)廷去。農(nóng)夫哭了

12、，把得到的絹又給了太監(jiān)，太監(jiān)不肯接受，說：“必須得到你的這匹驢才行?！鞭r(nóng)夫說：“我家有父母、妻子、兒女，要靠它嫌錢糊口。現(xiàn)在我把木柴給了你，不向你要價錢就往回走了，而你還是不肯放我，我也只有和你拼了！”于是農(nóng)夫毆打了太監(jiān)。 【閱讀訓(xùn)練】 1．下列各組句子中加點的詞語含義不相同的一項是：（ D ） A 嘗有農(nóng)夫以驢負柴至城賣；嘗與人傭耕 B 今以柴與汝；甚矣，汝之不惠 ．．．． C 不取直而歸；系向牛頭充炭直D 我有死而已；爾來二十有一年矣 ．．．． 2．下列句子中加點的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”用法相同的一項是：（ A ） A 以刀劈狼首B 意將

13、隧入以攻其后也 C 不以物喜，不以己悲D 以俟夫觀人風者得焉 3．解釋下列句中加點的詞語：（1）才與絹數(shù)尺（給）（2）農(nóng)夫涕泣（眼淚）（3）不取直而歸（通．．．“值”價值）（4）遂毆宦官（就） ． 4．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：我有父母、妻子，待此然后食。等我賣柴得錢后，才能有飯吃。 5．下列句子中加點的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”用法相同的一項是：（ A ） A 以刀劈狼首 B 余故道為學(xué)之難以告之 C 不以物喜，不以己悲 D 有好事者船載以入 6．文中賣柴農(nóng)夫與白居易筆下的賣炭翁的遭遇，揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？賣柴農(nóng)夫與賣炭翁這兩個人物形象有

14、什么不同？請簡要談?wù)勀愕目捶ā?答：揭露了“宮市”對勞動人民的剝削與迫害。賣柴農(nóng)夫性情剛烈，敢于奮起反抗。 七、敝帚自珍 【原文】文人相輕，自古而然。傅毅之于班固①，伯仲之間耳，而固小之，與弟超②書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休③?！狈蛉松朴谧砸姠?，而文非一體⑤，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里話⑥曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家?。 【注釋】①傅毅、班固均為東漢文學(xué)家，史學(xué)家。②超：班超。班固之弟，東漢名將。③自休：(冗長松散)自己也止不住。④自見：即見自，表現(xiàn)自己的長處。⑤體：體裁。⑥里話：俗語，民間諺語。 【翻譯】文人互相輕視，自古以來就是如此。

15、傅毅和班固兩人文才相當，不分高下，然而班固輕視傅毅，他在寫給弟弟班超的信中說：“傅武仲因為能寫文章當了蘭臺令史的官職，（但是卻）下筆千言，不知所止?！贝蠓踩丝偸巧朴诳吹阶约旱膬?yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長的，因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的，俗話說：“家中有一把破掃帚，也會看它價值千金?！边@是看不清自己的毛病啊。 【閱讀訓(xùn)練】 1．解釋下列句中加點的詞語：（1）自古而然（這樣）（2）而固小之（輕視）（3）鮮能備善（少）．．． （4）斯不自見之患也（害處） ． 2．選出與“是以各以所長，相輕所短”中加點的“以”字用法相同的一項：（ B ）

16、 A 武仲以能屬文 B 威天下不以兵革之利 C 蓋亦以精力自致者 D 策之不以其道 3．文中分析“文人相輕”的原因是什么？ 答：夫人善于自見，而文非一體；鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里語曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家?。 4．“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？現(xiàn)代漢語常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表達形式，那么在現(xiàn)代漢語中是什么意思？ 答：比喻人無自知之明。比喻東西雖不好，但由于自家之物，也看得非常寶貴。 八、樊重樹木 【原文】樊重①欲作器物，先種梓漆②，時人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向之笑者，咸來求假焉。引種植之不可已出。諺曰：“一年之

17、計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木?！贝酥^也。 【注釋】①樊重：人名。②梓漆：梓樹和漆樹。 【翻譯】樊重曾經(jīng)想制作器物，他就先種植梓樹和漆樹。 當時的人們都對他的做法嗤之以鼻。但是在幾年之后，梓樹和漆樹都派上了用場。過去那些恥笑他的人，現(xiàn)在反過來都向他借這些東西。這說明種植樹木是不可以停止的啊。俗話說：“一年的計劃，不如種谷子；十年的計劃，不如種樹木。”說的就是這件事呀?。ㄗ鍪聭?yīng)從長遠考慮） 【閱讀訓(xùn)練】 1．解釋下列句中加點的詞語：（1）向之笑者（從前）（2）咸來求假焉（都）（借）（3）然積以．．．．歲月（但是） 2．下列句中的“之”與“時人嗤之”的“之”用法相同的一項是

18、：（ C ） A 悵恨久之 B 何陋之有C 親戚畔之 D 汝心之固，固不可徹 3．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木。算，不如種谷；作十年的打算，不如種樹。 4．“此之謂也”說的是什么道理？對你有何啟示？ 答：道理：無論做什么事情都要早作準備，有長遠打算。啟示：學(xué)習(xí)也是如此。 九、齊人有好獵者 【原文】齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室。出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬

19、，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。 【翻譯】齊國有個人，喜歡打獵，但空費時日，持續(xù)很久，什么野獸也沒打到。一到家里，就感到對不起妻室兒女。走出家門，就感到對不起朋友鄉(xiāng)鄰，仔細想來，那打不到野獸的原因，就是喂的獵狗太不中用。想買一只好狗，友人說：“你應(yīng)該致力于種田?！鲍C人說：“為什么？”友人沒有回答。獵人心想：莫非是讓我集中精力耕地然后有所收獲，再去買條好狗吧？于是他開始拼命種田。不久家里就富裕起來，他去集市買了一條好狗，這條獵狗的本領(lǐng)高強，于是每次都能捕獲到野獸。從此，他那打獵的收獲，經(jīng)常超過了別人。認準目標，就努力去做，這目標就準能實現(xiàn)，不只打獵是這樣，其他事情也都是這樣啊

20、。 【閱讀訓(xùn)練】 1．解釋下列句中加點的詞語：（1）入則羞對其家室（在家中）（2）其所以不得之故（原因）（3）．． 君宜致力于耕作（應(yīng)該）（4）于是退而疾耕（勤奮地耕地） ．．． 2．和“曠日持久而不得獸”中的“而”用法不同的一項是：（ A ） A 于是退而疾耕 B 環(huán)而攻之而不勝 C 可遠觀而不可褻玩焉 D 殺所不足而爭所有余 3．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？精力耕地然后有所收獲，再去買條好狗吧？ 4．讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？地進。（做任何事情不能一味蠻干，當失敗時，應(yīng)該注重考慮成功的策略。） 十、

21、張良受書 【原文】五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來！”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是?！背鲆痪帟唬骸白x此則為王者師矣。后十年，興，十三年，孺子見我，濟北穀城山下黃石即我矣?！彼烊ァo他言。不復(fù)見。旦日，視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)讀誦之。 【翻譯】五天之后天亮?xí)r，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）非常生氣地說：“（你）跟老年人約會，（比老人還）慢來，為什么（這樣）呢？”（說完就）走了，說：“五天之后早點來相會?！蔽逄熘箅u叫的時候，

22、張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又非常生氣地說：“（你又比老人還）慢來，為什么（這樣）呢？”（說完就）走了，說：“五天之后再早點來相會?！蔽逄熘?，張良不到半夜就到了那里。過了一會，老人也到了，（他）很高興地說：“應(yīng)該像這樣（才對）?！保ɡ先耍┠贸鲆痪頃f：“（你）讀了這個就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了?！保ㄕf完）就走了，再沒有說別的話，也不再出現(xiàn)。第二天（張良）看那卷書，原來是《太公兵法》。張良就感到很驚奇，常常反復(fù)地誦讀它。 【閱讀訓(xùn)練】 1．解釋下列句中加點的詞語：（1）遂去，無他言（離開）

23、（2）與老人期（約會）（3）喜曰：“當．． 如是”（這樣）（4）良因異之（對?感到奇怪） ．． 2．下列句子中加點的“之”與“常習(xí)誦讀之”中的“之”用法相同的一項是：（ D ） A 孤之有孔明 B 寡助之至 C 公將鼓之D 公將馳之 3．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：良因異之，常習(xí)誦讀之。 譯文：張良對這件事感到奇怪，（從此），經(jīng)常誦讀研究這卷兵書。 4．本段文字表現(xiàn)了張良 十一、趙人患鼠 【原文】趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則

24、竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。若之何④而去夫貓也？” 【注釋】①中山：地名。②盍：何不。③垣墉：墻壁。④若之何：為什么？ 【翻譯】有一個趙國人家里發(fā)生了鼠患，到中山去找貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。過了一個多月，老鼠少了，雞也沒有了。他的兒子很擔心，對他父親說：“為什么不把貓趕走呢？”他父親說：“這就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是沒有雞。有了老鼠，就會吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會饑寒交迫，害處不是比沒有雞更大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離開饑寒交迫還很遠，為什么要把

25、那貓趕走呢？” 【閱讀訓(xùn)練】 1．解釋下列句中加點的詞語：（1）吾之患在鼠（憂慮）（2）告其父曰：“盍去諸？”（趕走）．． （3）是非若所知也（這件事）（4）不病于無雞乎？（擔憂） ．． 2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子：無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。 譯文：（如果）沒有雞，不吃雞罷了，離饑寒還遠著呢。 篇二：初中課外文言文練習(xí)六篇附答案及翻譯 楚人學(xué)舟 楚①人有習(xí)操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。 【注釋】①楚：古國名。②折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用

26、椎敲。古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。 11．解釋下列句中加下劃線的詞語。 （1）其始折旋疾徐（ ） （2）乃四顧膽落（ ） 12．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（1）遂以為盡操舟之術(shù)。 （2）椎鼓徑進…… ___________ 13．本文告訴人們的道理是： 魯人徙越 魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。?或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。?以子之所長，游于 不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子說林上》） 【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹

27、，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。 14．解釋句中加黑字的含義。 （1） （2） 15．翻譯劃線句。 屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。 16．這篇短文告訴我們一個什么道理 農(nóng)夫毆宦 嘗有農(nóng)夫以驢負柴至城賣，遇宦者(太監(jiān))稱“宮市”取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”(指“門戶”稅)，仍邀(強要)以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，曰：“須汝驢送柴至內(nèi)?！鞭r(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！遂毆宦者。 1.解釋文中加下劃線的詞語： (1)才與絹數(shù)尺（） (2) ） (

28、3) ） (4)遂毆宦官（ ） 2.下列句子中加點的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”用法相同的一項是： ( ) A、以刀劈狼首 B、余故道為學(xué)之難以告之 C、不以物喜，不以己悲 D、有好事者船載以入 3. 4.文中賣柴農(nóng)夫的遭遇，揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？ 敝帚自珍 文人相輕，自古而然。傅毅之于班固①，伯仲之間耳，而固小之，與弟超②書曰：“武 仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休③?！狈蛉松朴谧砸姠埽姆且惑w⑤，鮮能 備善，是以各以所長，相輕所短。里話⑥曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家病? 注釋：①傅毅、班固均為東漢文學(xué)家，史

29、學(xué)家。②[超]班超。班固之弟，東漢名將。③ [自休](冗長松散)自己也止不住。④[自見]即見自，表現(xiàn)自己的長處。⑤[體]體裁⑥[里語] 俗語，民間諺語。 1.解釋下列句中的加下劃線的字： (1)自古而然( ) (2)( ) (3) ) (4)( ) 2.選出與“是以各以所長，相輕所短”中加點的“以”字用法相同的一項：( ) A、武仲以能屬文 B、威天下不以兵革之利 C、蓋亦以精力自致者 D、策之不以其道 樊重樹木 樊重欲作器物，先種梓漆，時人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向之笑者，咸來求假焉。 引種植之不可已出。諺曰：“一年之計，莫如樹谷

30、，十年之計，莫如樹木?！贝酥^也。 注解：樊重：人名。梓漆：梓樹和漆樹。 1.解釋句中的加下劃線詞： (1)） (2)咸來求假焉 （ ）（） (3)然積以歲月（ ） 2.下列句中的“之”與“時人嗤之”的“之”用法相同的一項是：( ) A、悵恨久之 B、何陋之有 C、親戚畔之 D、汝心之固，固不可徹 3.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木。 4.“此之謂也”說的是什么道理？對你有何啟示？ 道理： 啟示： 齊人有好獵者 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室。出則愧對其知友，其所以不得之 故

31、，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對。獵者 自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市 得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。 1.解釋下列各句中的帶下劃線的詞。 (1) ） (2) 其所以不得之故 （ ） (3) ） (4) （ ） 2.和“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項是：（ ） A、于是退而疾耕 B、環(huán)而攻之而不勝 C、可遠觀而不可褻玩焉 D、殺所不足而爭所有余 4.讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？ 課外文言文翻譯及參考答案 一、楚

32、人學(xué)舟 譯文：楚地有個學(xué)習(xí)駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師傅的話。于是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應(yīng)手的，便以為學(xué)全了駕船的技術(shù)。馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧）快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？ 參考答案： 11．（1）慢；（2）看。12．（1）于是就認為已經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術(shù)）。 （2）用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)ァ?3．學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進取） 二、魯人徙越 譯文：

33、魯國有個人（他）自己善于用麻、葛編織鞋子，（他的）老婆善于織縞（生絹），（他）想移民到越國去。有人對他說：“您（去越國）必然會窮的。”（那）魯國人說：“為什么？”（回答）說：“屨是用來穿的，但是越人赤腳走路；縞是用來做帽子的，但是越人披發(fā)。以您的所長，去到不使用（你的產(chǎn)品）的國家，想讓（自己）不窮，這可能嗎？” 參考答案： 14、（1）有人（2）憑 15、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國人是被散頭發(fā)不戴帽子的。 16、要根據(jù)需要來確定行動，否則只能碰釘子。 三、農(nóng)夫毆宦 翻譯：曾經(jīng)有一個農(nóng)夫，用驢馱著木柴來賣，宦官自稱宮市，拿

34、走他的木柴，給了他幾尺絹，又就地索取進奉門戶錢，還要求用驢將木柴送到內(nèi)廷去。農(nóng)夫哭了，把得到的絹又給了宦官，宦官不肯接受，說：“必須得到你的這匹驢才行。”農(nóng)夫說：“我家有父母、妻子、兒女，要靠它嫌錢糊口?，F(xiàn)在我把木柴給了你，不向你要價錢就往回走了，而你還是不肯放我，我也只有和你拼了！”于是農(nóng)夫毆打了宦官。（街使的屬吏捉住他上報，德宗頒詔將宦官廢免，賜給農(nóng)夫十匹絹。然而，宮市并不因此而改變，諫官與御史們屢次規(guī)諫，德宗都不肯聽從。） 參考答案： 1.(1)給 (2)眼淚 (3)通“值”價值 (4)就 2.A 3.我有父母親、妻子兒女，等著賣柴得錢后，才能有飯吃。4.揭露了“宮市”對勞動人民的剝削、

35、迫害。 四、敝帚自珍 翻譯：文人互相輕視，自古以來就是如此。傅毅和班固兩人文才相當，不分高下，然而班固輕視傅毅，他在寫給弟弟班超的信中說："傅武仲因為能寫文章當了蘭臺令史的官職，（但是卻）下筆千言，不知所止。大凡人總是善于看到自己的優(yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長的，因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的，鄉(xiāng)里俗話說："家中有一把破掃帚，也會看它價值千金。"這是看不清自己的毛病啊。 參考答案：1.(1)這樣 (2)輕視(3)少(4)害處2.B 五、樊重樹木 篇三：初中課外文言文閱讀(實戰(zhàn)篇)閱讀題參考答案 初中

36、課外文言文閱讀閱讀及翻譯 一、楚人學(xué)舟 楚①人有習(xí)操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧 膽落，墜槳失柁⑤。 【注釋】①楚：古國名。②折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)， 前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。 1．解釋下列句中加點的詞語。（2分） （1）其始折旋疾徐（） （2）乃四顧膽落（ ） ．． 2．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（4分） （1）遂以為盡操舟之術(shù)。 （2）椎鼓徑進?? 3．本文告訴人們的道理是：。 二、魯人徙越

37、 讀下列這則文言文，回答14～16題（6分） 魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。?或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：?以子之 所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子說林上》） 【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。 1．解釋句中加點字的含義。（2分） （1謂之曰( )（2）以子之長( ) 2．翻譯劃線句（2分） 屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。 譯文： 3．這篇短文告訴我們一個什么道理？（2分） 三、芒山盜 宣和間，芒山有盜臨刑，母親與之訣(

38、ju)。盜對母云：“愿如兒時一吮母乳，死且無憾。”母與之乳，盜嚙斷乳頭，流血滿地，母死。盜因告刑者曰：“吾少也，盜一菜 一薪，吾母見而喜之，以至不檢，遂有今日。故恨殺之?！眴韬簦‘愐?，夫語“教子嬰孩”，不虛也！ 1.解釋下列加點字。(4分) (1)母乳( ) (2)盜因告刑者曰() (3) ( ) (4)語“教子嬰孩” ( ) 2.翻譯下面的句子。(2分) (1) 吾少也，盜一菜一薪，吾母見而喜之，以至不檢，遂有今日 (2) 夫語“教子嬰孩”不虛也！ 譯文： 3.對下列句中的加點詞的意義判斷正確的一項是： ( ) (1)芒山有盜臨刑(3)愿如兒時一吮母乳(2

39、)盜一菜一薪 (4)母與之乳 ．．．． A、(1)與(2)相同，(3)與(4)不同 B、(1)與(2)不同，(3)與(4)也不同 C、(1)與(2)相同，(3)與(4)也相同 D、(1)與(2)不同，(3)與(4)相同 4.這個故事留給我們的啟示是： 四、月攘一雞 今有人日攘(rǎng) ①其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道②”曰：“請損之，月 攘一雞，以待來年然后已?！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？(選自《孟子》) 注釋：①攘：竊取，偷。 ②君子：這里指行為端正的人。道：此處指行為道德。 1.解釋下列加點字。 (1)是非君子之道( ) (2)請損

40、之() ．． (3)以待來年然后已() (4)或告之曰( ) ．．． 2.選出與“以待來年然后已”中“已”字用法不同的一項（） A、欺速已矣B、懼其不已 C、可以已大風 D、此印者才華，則第二板已具 3.翻譯：(2) 如知其非義，斯速已矣，何待來年？ 4.這個故事啟示我們： 五、陳萬年教子 萬年嘗病，召其子咸①教戒②于床下。語至夜半，咸睡，頭觸屏風。萬年大怒，欲 杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言， 大要教咸諂（chǎn）也?！? 注釋：①咸：陳咸，陳成年之子。 ②戒：同“誡”，教訓(xùn)。 1.解釋下列句子的加

41、點字 (1)欲杖之( )(2)具曉所言( ) ．． (3)咸叩頭謝曰( ) (4)大要教咸諂之( ) ．．． 2.下列各句中加點的字與例句中加點的字用法相同的一項是 ( ) 例句：召其子咸教戒于床下 A、蓋簡桃核修狹者為之 B、一狼洞其中 C、肉食者鄙，未能遠謀 D、孰知賦劍之毒有甚是蛇者乎 3.翻譯：大要教咸諂也。(2分) 4.你認為陳萬年的做法對嗎？為什么？(2分) 六、農(nóng)夫毆宦 嘗有農(nóng)夫以驢負柴至城賣，遇宦者稱“宮市”，取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”（指 “門戶”稅），仍邀（強要）以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，日：“

42、我 有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆宦者。 1．下列各組句子中加點的詞語含義不相同的一項是（ ） A嘗有農(nóng)夫以驢負柴至城賣B 今以柴與汝 ．． 嘗與人傭耕 甚矣，汝之不惠 ．． C不取直而歸 D我有死而已 ．． 系向牛頭充炭直 爾來二十有一年矣 ．． 2．下列句子中加點的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”用法相同的一項是 ( ) A．以刀劈狼首B 意將隧入以攻其后也 ． C．不以物喜，不以己悲 D 以俟夫觀人風者得焉 ． 3．將“我有父母、妻子，待此然后食”翻譯成現(xiàn)代漢語。 4．文中賣柴農(nóng)夫與

43、白居易筆下的賣炭翁的遭遇，揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？賣柴農(nóng)夫與賣炭翁這兩個人物形象有什么不同？請簡要談?wù)勀愕目捶ā? 六、農(nóng)夫毆宦 嘗有農(nóng)夫以驢負柴至城賣，遇宦者(太監(jiān))稱“宮市”取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”(指“門戶”稅)，仍邀(強要)以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，曰：“須汝驢送柴至內(nèi)?！鞭r(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆宦者。 1.解釋文中加點詞： (1)才與絹數(shù)尺() (2)農(nóng)夫涕泣() ．． (3)不取直而歸()(4)遂毆宦官( ) ．． 2.下列句子中加點的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”

44、用法相同的一項是： () A、以刀劈狼首 B、余故道為學(xué)之難以告之 C、不以物喜，不以己悲D、有好事者船載以入 3.把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語：我有父母妻子，待此然后食。 ．．．．．．．．．．．． 譯文： 4.文中賣柴農(nóng)夫的遭遇，揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？ 七、敝帚自珍 文人相輕，自古而然。傅毅之于班固①，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休?！狈蛉松朴谧砸?，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里話曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自見之患也。 注釋：①傅毅、班固均為東漢文學(xué)家，史學(xué)家。②[超]班超。班固之弟，東漢

45、名將。 ③[自休](冗長松散)自己也止不住。④[自見]即見自，表現(xiàn)自己的長處。⑤[體]體裁⑥ [里語]俗語，民間諺語。 1.解釋下列句中的加點字：(4分) (1)自古而然( ) (2)而固小之( ) ．． (3)鮮能備善()(4)斯不自見之患也( ) ．． 2.選出與“是以各以所長，相輕所短”中加點的“以”字用法相同的一項： ( ) A、武仲以能屬文B、威天下不以兵革之利 C、蓋亦以精力自致者 D、策之不以其道 3.文中分析“文人相輕”的原因是什么？ 4.“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？現(xiàn)代漢語常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表達形式，那

46、么在現(xiàn)代漢語中是什么意思？ 八、樊重樹木 樊重欲作器物，先種梓漆，時人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向之笑者，咸來求假焉。引種植之不可已出。諺曰：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木?！贝酥^也。 注解：樊重：人名。梓漆：梓樹和漆樹。 1.解釋句中的加點詞：(4分) (1)向之笑者 ( ) (2)咸來求假焉 ( ) (3)然積以歲月( ) ．．．． 2.下列句中的“之”與“時人嗤之”的“之”用法相同的一項是 (2分) ( ) A、悵恨久之 B、何陋之有 C、親戚畔之D、汝心之固，固不可徹 3.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(2分) 一年之計，莫如樹谷；十年

47、之計，莫如樹木。 譯文： 4.“此之謂也”說的是什么道理？對你有何啟示？ 道理： 啟示： 九、齊人有好獵者 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室。出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。 1.解釋下列各句中的帶點詞。(4分) (1) 入則羞對其家室()(2) 其所以不得之故( ) ．． (3) 君宜致力于耕作( )(4) 于是退而疾耕() ．．．

48、2.和“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項是： ( ) A、于是退而疾耕B、環(huán)而攻之而不勝 C、可遠觀而不可褻玩焉D、殺所不足而爭所有余 3.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？ 譯文： 4.讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？(2分) 十、張良受書 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會?！? 五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來！” 五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年，興，十三年，

49、孺子見我，濟北穀城山下黃石即我矣?！彼烊ァo他言。不復(fù)見。 旦日，視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)讀誦之。 1.解釋下面句中加點的詞。(4分) (1)遂去，無他言 ()(2)與老人期() ．． (3)喜曰：“當如是” ( ) (4)良因異之( ) ．． 2.下列句子中加點的“之”與“常習(xí)誦讀之”中的“之”用法相同的一項是：( ) A、孤之有孔明B、寡助之至 C、公將鼓之 D、公將馳之 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子： 良因異之常習(xí)誦讀之。 4.本段文字表現(xiàn)了張良 的優(yōu)秀品質(zhì)。(2分) 十一、（一五六）趙人患鼠 趙人患鼠，乞貓于中山①，中山

50、人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。若之何④而去夫貓也？ 注釋：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墻壁 ④若之何：為什么" 1.解釋下列加點字； (1)吾之患在鼠( ) (2)告其父曰：“盍去諸？”( ) ．． (3)是非若所知也( )(4)不病于無雞乎？( ) ．． 2.聯(lián)系上下文，將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。譯： 3.對上面這則寓言分析有誤的一項是：() A、這則寓言告訴人們，若想解決問題，必須首先考慮自己的主要目標是什么。只要 《《魯人徙越》閱讀答案及原文翻譯與道理》