《2019高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調節(jié) 專題2.2.2 通過激素的調節(jié)導學案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調節(jié) 專題2.2.2 通過激素的調節(jié)導學案 新人教版必修3.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

專題2.2.2 通過激素的調節(jié) 學習導讀 學習準備 一、激素調節(jié)的實例： 實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)： 1.當人體在寒風中發(fā)抖時，身體內幾乎所有的細胞都被動員起來，共同抵御寒冷。起動員作用的是___________和________，其中起重要作用的是_____________激素，它隨血液運到全身，作用于體內所有細胞，提高____________速率，使機體產生更多的__________。 2.當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時，相應的神經沖動傳到___________。_________就會分泌______________激素(TRH)，TRH運輸到______，促使________分泌________________激素(TSH)，TSH隨血液運輸到________，促使甲狀腺激素的________和__________。 3.當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制_________和______分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌________，這樣體內的甲狀腺激素含量就不至于過高?？梢娂谞钕偌に氐姆旨壵{節(jié)，也存在著________調節(jié)機制。 二、激素調節(jié)的特點： 1. 。 2. 。 3. 。 破疑解難 1.反饋調節(jié) （1）概念： 在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。 反饋調節(jié)有正反饋和負反饋之分。如果反饋的結果是加速最初發(fā)生變化的成分所發(fā)生的變化就是正反饋。如果反饋的結果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化，就是負反饋。如胰島素的作用結果反過來抑制了胰島素的進一步分泌；甲狀腺活動的調節(jié)。垂體在內分泌系統(tǒng)中占有重要地位，它不僅有獨立的作用，而且還具有調節(jié)其他內分泌的作用。但是垂體分泌激素的多少是受下丘腦支配的。 （2）反饋調節(jié)的實例圖示： +：表示促進，-：表示抑制 意義：反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。 2.激素調節(jié)的特點 （1）微量和高效。激素在血液中含量很低，但卻能產生顯著的生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果。 （2）通過體液運輸 內分泌腺沒有導管，所以激素彌漫到體液中，由血液來運輸。 （3）作用于靶器官、靶細胞 激素的作用具有特異性，它具有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞。 （4）激素既不組成細胞結構，也不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。 經典例題 例1.切除某動物的垂體后，血液中 （ ） A．生長激素減少，甲狀腺激素也減少 B．生長激素減少，甲狀腺激素增加 C．生長激素增加，甲狀腺激素也增加 D．生長激素增加，甲狀腺激素減少 解析：該動物的垂體被切除后，失去了生長激素的產生場所，所以血液中該激素的濃度會下降，這樣就排除了C、D。同時也失去了產生各種促激素的場所，也就沒有了促甲狀腺激素的分泌，導致甲狀腺激素分泌減少。 答案：A 例2.據右圖,下列說法中錯誤的是 （ ） A．垂體可分泌促甲狀腺激素，管理甲狀腺激素分泌激素 B．下丘腦可調節(jié)垂體活動 C．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接控制甲狀腺分泌激素 D．血液中含有過量甲狀腺激素，對垂體、下丘腦均有抑制作用 解析：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素。當血液中甲狀腺激素超過正常水平時，就會反饋性抑制垂體和下丘腦的分泌，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少。 答案：C 實踐探究 1．下列哪項是甲狀腺激素功能的正確敘述 A．甲狀腺激素分泌過少，身體逐漸消瘦 B．甲狀腺激素分泌過少，代謝緩慢，心跳減慢 C．甲狀腺激素分泌過多，使神經系統(tǒng)興奮性減弱 D．甲狀腺激素分泌過多，呼吸困難，心跳減慢 2．許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產卵，常取同種魚的垂體研碎注射到魚體內，使之能正常排卵。這主要是利用垂體分泌的 A．促性腺激素 B．性激素 C．生長激素 D．促甲狀腺激素 3．天氣變冷時，在體內的分泌量會增加的激素是 A．甲狀腺激素 B．胰島素 C．鹽皮質激素 D．生長激素 4.血液中葡萄糖含量可維持在一定范圍，與其無直接關系的物質或過程是 A.胰島素的作用 B.胰高血糖素的作用 C.生長激素 D.糖類轉變?yōu)榈鞍踪| 5.當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對激素進行人為補充，下列必須通過“注射法”補充的是： ① 生長激素 ② 醛固酮 ③ 胰島素 ④ 性激素 A．① ③ B.③ ④ C．② ④ D.② ③ 達標測評 一、選擇題 1．正常情況下，人體進食后血液內 A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加 B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少 D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少 2．糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，按順序是依次是： Ａ．缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素B1 Ｂ．缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素 Ｃ．缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素 Ｄ．缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1 3．用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現為 A．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低 B．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強 C．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低 D．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強 4．精神病患者發(fā)病時，自控能力較差，有暴力傾向，醫(yī)生給病人注射一定量的某物質，使其出現暫時休克現象，若要使其迅速蘇醒，可注射另一種物質，這兩種物質分別是 A．胰島素和胰高血糖素 B．麻醉劑和甲狀腺激素 C．胰島素和葡萄糖 D．甲狀腺激素和生理鹽水 5．手術切除某成年大白鼠的整個甲狀腺，一段時間后，該大白鼠表現為 A．分解代謝增強 B．生長發(fā)育加快 C．自由活動減少 D．食欲增強 6．胰島素具有增加血糖的去路和減少血糖的來路的功能。對這一功能的敘述中，錯誤的是 A．促進合成肝糖元 B.促進血糖的氧化分解 C．抑制血糖的重吸收 D.抑制非糖物質轉變?yōu)槠咸烟? 7．如右圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖，以下敘述正確的是 A．在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌增加，但與大腦皮層無關 B．切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止 C．切除甲狀腺后，①和②的分泌會增加，但不促進代謝 D．給動物注射③，反饋調節(jié)使①和②的分泌會增加 8．甲狀腺素濃度過高會引起線粒體中能量的產生，但無ATP形成。根據這一事實可以推測甲狀腺活動過強的人 A．雖然消耗的食物少，體表比健康人的涼，但肥胖 B．雖然消耗的食物少，體表比健康人的暖，但肥胖 C．雖然消耗大量食物，體表比健康人的涼，但消瘦 D．雖然消耗大量食物，體表比健康人的暖，但消瘦 二、非選擇題 9．經測定，一種甲狀腺激素的分子結構式是： 請據此回答問題： (1)甲狀腺激素是一類什么物質? (2)為什么可以用“飼喂蝌蚪的方法”來研究甲狀腺激素的生理作用? 。 (3)調節(jié)甲狀腺激素分泌的激素有 激素和 激素，前者是由 分泌的；后者是 分泌的。 10．人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系： 據圖回答有關問題： （1）激素A是____________________。 （2）當體內缺乏__________元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是________________。 （3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會_______，這是由于激素A、B的含量_________所致。這種生理過程是由________________共同調節(jié)的。 （4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是________，這是一種________________調節(jié)機制。 第2課時