《三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)教案[共31頁]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)教案[共31頁]（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)教案 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（一）單元第（ 1 ）課 課題 貼花工藝 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作能力。 過程 與方法 搜集材料 粘貼材料、剪裁裝幀 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學(xué) 重點(diǎn) 搜集材料 粘貼材料、剪裁裝幀 教學(xué) 難點(diǎn) 蛋殼貼畫。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方 法，

2、只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 硬紙板 膠水 碎蛋殼 色彩 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 想一想 三、 做一做 三、 評(píng)一評(píng) 貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。 貼畫可以先進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)，再搜集材料，最后進(jìn)行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、色彩等具體條件進(jìn)行安排，創(chuàng)作出貼畫作品

3、。 制作貼畫的步驟： 1、 選擇和搜集材料。 2、 結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。 3、 把畫稿眷印在硬紙板上。 4、 涂膠、粘貼。 5、 裝飾點(diǎn)綴。 6、 剪裁、裝幀。 組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。 讓孩子們有直觀的感覺，體驗(yàn)到貼畫的精美，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們可以知道創(chuàng)作的方法，既直觀，又易懂。 不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。 評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。 首先，介紹貼畫的種類的時(shí)候可以提前布置讓學(xué)生通過不同的途徑來了解貼畫，如，網(wǎng)絡(luò)或者找出自己身邊的不同種類的貼畫。 其次，在收

4、集材料的環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)身邊可以做貼畫的材料，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，勤于思考。 然后，在制作過程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互幫互助。 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第一課 貼畫工藝 1、選題 2、畫面 3、制作 課后 反思 通過本課的動(dòng)手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究達(dá)到的很好的 效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年

5、級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 （ 三）第（ 2 ）課 課題 廢棄材料小制作 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 過程 與方法 單輪風(fēng)輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個(gè)扇形。利用直尺輔助，進(jìn) 行直線切割。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。 教學(xué) 重點(diǎn) 在制作單輪風(fēng)輪的過程中，如何把圓等分為8個(gè)扇形。在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉時(shí)， 扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。 教學(xué) 難點(diǎn) 利用直尺輔助，進(jìn)行直線切割。 扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)

6、手能力，他們能通過教師的示范明白紙風(fēng)輪的制作方法 ，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 想一想 三、 評(píng)一評(píng) 這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會(huì)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。 大家動(dòng)手來做紙風(fēng)輪。 制作方法： 1. 單輪風(fēng)輪 按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實(shí)線刻開后，將八個(gè)扇葉正、反折成圖2的樣子。 2. 雙輪風(fēng)輪

7、雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個(gè)全部正折，另一個(gè)全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。 3. 筒狀風(fēng)輪 按下圖在圖畫紙上均勻畫上實(shí)線和折線，然后將實(shí)線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。 1. 同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個(gè)直徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪哪個(gè)跑得快？ 2. 相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下，哪個(gè)跑得快？哪個(gè)跑得慢？ 組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看 哪個(gè)作品制作得最精美。 讓學(xué)生看到實(shí)物，可以提高 他們的學(xué)習(xí)興趣。 分別介紹三種風(fēng)輪的制作方法，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有步驟、有順序，有方法。由淺入深，符合學(xué)生習(xí)得新知的方法。

8、 評(píng)比的過程能激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。 在制作紙風(fēng)車之前，讓學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)等其他途徑先了解風(fēng)車的種類和功用，全面的了解有助于動(dòng)手制作。 其次，老師重點(diǎn)介紹這三種風(fēng)車，組織學(xué)生討論來吸收了解，并自己選出最喜歡的風(fēng)車來制作。其余的制作方法可以留做課后思考的作業(yè)。 最后評(píng)比所制作的風(fēng)車，看看那個(gè)制作的最美麗，最有特色，最有創(chuàng)意等等，分別讓學(xué)生們?cè)u(píng)出不同的自己喜愛的風(fēng)車。 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì)

9、 第二課 紙風(fēng)輪 展示制作步驟。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 第（三 ）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 3 ）課 課題 木制玩具 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過學(xué)習(xí)本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。 過程 與方法 布局合理，分清主次。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。 教學(xué) 重點(diǎn) 木制黃牛 教學(xué) 難點(diǎn) 木料的切割和連接。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過

10、教師的示范明白木制玩具的制作方 法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 學(xué)一學(xué) 三、 做一做 三、 評(píng)一評(píng) 下面這些作品多么漂亮??！它們都是用木材的邊角余料制成的，把它們放在房間里，房間 里就會(huì)充滿生氣。 木料的切割和連接，是木工制作的基本內(nèi)容。下面我們學(xué)習(xí)幾種連接方法。 1. 榫接。 2. 粘接。 3. 金屬連接。 4. 插接。 1、 把設(shè)計(jì)圖樣拓印

11、到薄木板或三層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。 2、 用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。 你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否嚴(yán)密？ 漂亮的木制玩具讓學(xué)生自己也想做一個(gè)。興趣是最好的老師。 制作過程細(xì)致、具體。學(xué)生可以按步驟制作出漂亮、美觀的木制黃牛。 在評(píng)比過程中，激發(fā)了學(xué)生的自信心，讓他們努力下次做到更好。 首先，先向?qū)W生介紹本課的制作特點(diǎn)，木質(zhì)作品，通過不同的木質(zhì)工藝品的展示激發(fā)學(xué)生們動(dòng)手的積極性。 其次，在介紹工藝流程的同時(shí)，向?qū)W生講解本課的不同的工具的使用方法和注意事項(xiàng)，在動(dòng)搜之前做好安全工作。 在制作過程

12、之前，介紹一些物理原理。 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第三課 木制玩具 1、木工部件連接的方法。 2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。 3、簡單圖紙的繪制和拓印。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 4 ）課 課題 橡筋賽車 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋

13、賽車基本方法。 過程 與方法 橡筋賽車的組合順序。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在制作過程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。 教學(xué) 重點(diǎn) 橡筋賽車的畫法。 教學(xué) 難點(diǎn) 螺旋槳的制作過程。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 橡筋 木條 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評(píng)一評(píng) 三、 想一想 下

14、面是一輛橡筋賽車。仔細(xì)觀察一下，看一看這橡筋賽車是，怎樣連接在一起的。 讓我們動(dòng)手一起做個(gè)橡筋賽車吧。 制作過程： 1．橡筋賽車的連接步驟 （1）準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車 （2）削一根木棍 （3）準(zhǔn)備一根橡筋 2. 橡筋賽車的制作 （1）將木棍截成30厘米長的一根。 （2）在木棍上掛一個(gè)勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍掛起來，評(píng)一評(píng)誰的木棍做得更漂亮。 運(yùn)用學(xué)過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動(dòng)手試一試。 1. 把螺旋槳裝好 比比誰的木棍部件設(shè)計(jì)、下料尺寸精確，插接牢靠，拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。 看和欣賞可以幫助學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)完成任

15、務(wù)的自信。 整個(gè)制作分三個(gè)步驟完成。 學(xué)生可以跟著教師一步一步的慢慢制作，在認(rèn)真、仔細(xì)中完成橡筋賽車制作的任務(wù)。 評(píng)價(jià)和想象可以幫助學(xué)生擴(kuò)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 首先，通過視頻觀看一些模型賽車，模型飛機(jī)的比賽視頻，通過比賽的片段激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。 有的學(xué)生參加過模型小飛機(jī)的制作和比賽，對(duì)制作的過程掌握的比較好，可以讓這些同學(xué)個(gè)帶領(lǐng)一組幫助制作。 評(píng)比這個(gè)過程從主觀上激發(fā)了學(xué)生制作的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了小組合作精神和互幫互助精神。 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，

16、最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第三課 橡筋賽車 展示圖片和制作步驟。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 五 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 5 ）課 課題 實(shí)用繩結(jié) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。 過程 與方法 手工制作，無須任何輔助工具。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 對(duì)學(xué)生進(jìn)行做事認(rèn)真仔細(xì)的教育。 教學(xué) 重點(diǎn) 路徑正確，松緊適度。 教學(xué)

17、難點(diǎn) 一定要用心記住制作工程。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白斜拉橋的制作方法 ，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 繩子數(shù)根。 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評(píng)一評(píng) 日常生活中，凡是用到線，繩的問題，都會(huì)遇到打結(jié)的問題。 讓我們動(dòng)手制作吧。 制作過程： 1. 參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。 2. 抽結(jié)。 3. 蝴蝶結(jié)。 4. 平頭結(jié)。 5. 特殊結(jié)： 接頭結(jié)。 6. 抽股

18、結(jié)。 7. 雙環(huán)節(jié)。 比比誰的繩結(jié)美觀牢固，整體效果好。 通過幾種繩結(jié)的對(duì)比，同學(xué)們可以清晰分辨各種繩結(jié)的不同和特點(diǎn)。 同學(xué)們感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。 評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第五課 實(shí)用繩結(jié) 1 由簡到難。 2 加強(qiáng)示范。

19、 3 注重操作。 課后 反思 學(xué)生興趣很高 積極參與 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 6 ）課 課題 藝術(shù)繩結(jié) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力。 過程 與方法 通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。 教學(xué) 重點(diǎn) 通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。 教學(xué) 難點(diǎn) 按照?qǐng)D中示意的方式，自己動(dòng)

20、手制作。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法 ，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心數(shù)。 教具 學(xué)具 大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩， 小飾物。 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評(píng)一評(píng) 一、欣賞作品： 下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手工工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。 讓我們動(dòng)手制作吧。 二、制作過程： 1. 我們先來編織一個(gè)簡單的吉祥結(jié)。 2.十字繡基本步驟： 按照

21、上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、挑等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。 三、成品展示： 比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本編法。 通過觀看作品，使學(xué)生同學(xué)們可以清晰作品的不同和特點(diǎn)。 細(xì)致的制作過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)，使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。 評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)

22、勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第六課 藝術(shù)繩結(jié) 1 吉祥結(jié) 2 草花結(jié) 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（7）課 課題 雕刻練習(xí) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。 過程 與方法 通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻方法。 情感、態(tài)

23、度、價(jià)值觀 對(duì)學(xué)生進(jìn)行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。 教學(xué) 重點(diǎn) 基本雕刻法。 教學(xué) 難點(diǎn) 如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評(píng)一評(píng) 一、欣賞作品： 雕刻是我國的一種傳

24、統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和學(xué)習(xí)。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。 讓我們動(dòng)手來雕刻自己的作品吧。 二、制作過程： （一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。 （二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案 。 （三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋樣清晰的印在模塊上。 （三）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。 （五）蘸上印泥，拓印在紙上。 三、成品展示： 比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本雕刻法。同時(shí)將自己獨(dú)特的制作體會(huì)講給大家聽。 通過欣賞漂亮的雕刻作品使學(xué)生了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感。 細(xì)致的制作過程

25、使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。 評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快，并會(huì)欣賞美。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第七課 雕刻練習(xí) 1 基本步驟。 2 雕刻要點(diǎn)。 3 分辯陰刻、陽刻。 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。 課后 反思

26、 備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 八 ）課 課題 縫制小圍裙 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。 過程 與方法 了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動(dòng)手能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的喜悅。 教學(xué) 重點(diǎn) 縫制小圍裙的制作步驟。 教學(xué) 難點(diǎn) 平針針法。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具

27、 學(xué)具 各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評(píng)一評(píng) 一、欣賞作品： 下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。 二、縫制一條小圍裙的步驟 制作過程： 1. 畫出草圖。 確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。 2. 裁剪 先畫圖，然后沿線剪下。 3. 平針縫合。 常用平針針法，先沿著布邊向背面折

28、1厘米寬度的卷邊，壓實(shí)后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。 1. 縫上裙帶。 裙帶應(yīng)縫得牢固。 如果在圍裙上繡個(gè)小圖案，就更好看了。 三、成品展示： 看看誰制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？ 通過欣賞“小圍裙”作品，使學(xué)生提高興趣。 細(xì)致的制作過程使學(xué)生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動(dòng)手能力。同時(shí)也感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。 評(píng)比幫助學(xué)生提高興趣，進(jìn)步得更快。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長

29、負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第八課 縫制小圍裙 制作過程： 1. 量體。 2. 畫圖。 3. 裁剪。 4. 縫制。 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 9 ）課 課題 設(shè)計(jì)制作小掛飾 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能

30、 通過本課學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)制作小掛飾”的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。 過程 與方法 通過實(shí)踐掌握基本的制作方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣。 教學(xué) 重點(diǎn) 縫制一個(gè)小掛飾。 教學(xué) 難點(diǎn) 如何掌握鎖邊針法。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們已學(xué)習(xí)了 “小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看

31、 二、 做一做 三、 評(píng)一評(píng) 一、欣賞作品： 十二生肖手工縫紉掛飾 二、制作過程： 1. 先設(shè)計(jì)并勾畫出一只可愛的小動(dòng)物，作為樣板。 2. 按樣板將小動(dòng)物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。然后把布樣剪下來。 3. 把兩塊布樣相對(duì)重疊，用平針法縫合。選適當(dāng)部位留一小口。 4. 從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。 5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。 三、成品展示： 看看誰設(shè)計(jì)制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。

32、 通過欣賞“小掛飾”作品，使學(xué)生提高制作興趣。 細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚。 評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第九課 設(shè)計(jì)制作小掛飾 制作過程： 1. 勾畫樣板。 2. 描畫并剪

33、下。 3. 重疊縫合。 4. 塞棉花。 5. 鎖邊縫合。 6. 縫上“眼睛”。 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 10 ）課 課題 研究手電筒 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過學(xué)習(xí)“研究手電筒”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動(dòng)的情趣。 過程 與方法 通過實(shí)踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增強(qiáng)操作能力。 教學(xué) 重點(diǎn) “研究手電

34、筒”的制作過程和細(xì)節(jié)。 教學(xué) 難點(diǎn) 識(shí)圖-----看懂步驟示意圖。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 手電筒、電池、導(dǎo)線 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、 評(píng)一評(píng) 手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線”組成的?？梢詤⒖幢砀裰械膶?shí)物圖片及相對(duì)應(yīng)的圖形符號(hào)。 一、制作過程： 1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。 2．

35、用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。 3．用符號(hào)代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫出來。 4．對(duì)比參照?qǐng)D與自己的有什么區(qū)別。 三、成品展示： 看看誰制作的手電筒，美觀實(shí)用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。 。 通過制作，使學(xué)生提高制作興趣。 細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強(qiáng)動(dòng)手的意識(shí)。 評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制

36、作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第十課研究手電筒 制作過程： 1. 識(shí)圖 2. 制作 3. 整理 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（一）單元第（ 11）課 課題 制作閃光燈塔 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并

37、掌握制作閃光燈塔的方法。 過程 與方法 編制時(shí)保持膠水黏度。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學(xué) 重點(diǎn) 按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。 教學(xué) 難點(diǎn) 組裝過程，注意牢固性。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方 法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 鑷子、剪刀、膠水。 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、拓展練習(xí)

38、 三、 評(píng)一評(píng) 日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？ 2.編扣結(jié)。 3.整理。 (1）制作滾筒組件： 把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空隙，用雙面膠帶粘好。 （2）初步安裝電路。 （3）做塔身： 用薄紙做一個(gè)大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。 將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。 （4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。 組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。 讓孩

39、子們有直觀的感覺，體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)燈塔的精美，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。 不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。 評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第十一課 1 頻閃開關(guān)的原理。 2 圓臺(tái)式塔體等部件的制作。

40、 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（三）冊(cè)第（一）單元第（ 12 ）課 課題 研制地震報(bào)警器 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課活動(dòng)，學(xué)會(huì)制作研制地震報(bào)警器基礎(chǔ)步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。 過程 與方法 骨架尺寸的計(jì)算、整潔裱糊的技巧。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學(xué) 重點(diǎn) 研制地震報(bào)警器 教學(xué) 難點(diǎn)

41、感知水平震動(dòng)。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示范明白地震報(bào)警器的制作方 法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 硬卡紙 玻璃球 剪刀。 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、拓展練習(xí) 三、 評(píng)一評(píng) 圖中這臺(tái)儀器叫地動(dòng)儀。它是我國東漢時(shí)期杰出的自然科學(xué)家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺(tái)用來觀測地震的儀器。 1、 選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序

42、制作成圖1、圖2兩部分。 2、 把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個(gè)“小平臺(tái)”，如圖3。 3、 在小平臺(tái)上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。 學(xué)習(xí)發(fā)生地震時(shí)的自救方法。 組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。 讓孩子們有直觀的感覺，增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。 不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。 評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作

43、5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第十二課 研制地震報(bào)警器 1、 制作地震報(bào)警器 2、 地震時(shí)的自救方法 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三上）冊(cè)第（一）單元第（ 13 ）課 課題 塑料棚栽培 教學(xué)

44、目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動(dòng)的艱辛和偉大。 過程 與方法 在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學(xué) 重點(diǎn) 懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)。 教學(xué) 難點(diǎn) 了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識(shí)。 教具 學(xué)具 圖片 多媒體。 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、

45、 做一做 三、拓展練習(xí) 三、 評(píng)一評(píng) 觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。 農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對(duì)這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識(shí)、技能水平更高，是更辛苦的勞動(dòng)。 思考：1、怎樣使土壤疏松？ 2、怎樣施肥和澆水？ 1、 怎樣控制溫度、濕度？ 組織學(xué)生對(duì)所有的圖片進(jìn)行評(píng)議。 讓孩子們有直觀的感覺，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們懂得塑料棚栽

46、培的一般知識(shí)，既直觀，又易懂。 不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。 評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在觀察過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第十三課 塑料棚栽培 1、怎樣使土壤疏松？ 2、怎樣施肥和澆水？ 3、怎樣控制溫度、濕度？ 課后 反思

47、 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三上）冊(cè)第（一）單元第（ 1 4）課 課題 無土栽培實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課學(xué)習(xí)，探究無土栽培的基本方法。 過程 與方法 在動(dòng)手操作過程中，探究無土栽培實(shí)驗(yàn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中受到知識(shí)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學(xué) 重點(diǎn) 在動(dòng)手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。 教學(xué) 難點(diǎn) 對(duì)植物生長情況做好觀察和記錄。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過教師的示

48、范明白無土栽培的制作方 法，只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 無土栽培花卉盆缽 文竹 清水或營養(yǎng)液。 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 看一看 二、 做一做 三、拓展練習(xí) 三、 評(píng)一評(píng) 看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無機(jī)肥料供給植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。 1、 準(zhǔn)備無土栽培花卉盆缽。 2、 準(zhǔn)備栽培的花卉。 3、 栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，

49、倒入 清水或營養(yǎng)液。 記錄植物栽培的實(shí)驗(yàn)周期。 組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。 讓孩子們有直觀的感覺，體驗(yàn)無土栽培實(shí)驗(yàn)，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們可以知道無土栽培實(shí)驗(yàn)的方法，既直觀，又易懂。 不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。 評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。 1、出示知識(shí)樹。 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選

50、出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第十三課 無土栽培實(shí)驗(yàn) 1、 準(zhǔn)備無土栽培花卉盆缽。 2、 準(zhǔn)備栽培的花卉。 3、 栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入 清水或營養(yǎng)液。 課后 反思 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 15）課 課題 學(xué)做涼菜 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課學(xué)習(xí)制作涼菜。 過程

51、 與方法 通過動(dòng)手操作掌握基本的制作方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，使他們更加熱愛生活。 教學(xué) 重點(diǎn) “學(xué)做涼菜”的制作過程和細(xì)節(jié)。 教學(xué) 難點(diǎn) 掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。 學(xué)情 分析 三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過教師的示范明白“學(xué)做涼菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。 教具 學(xué)具 盤子 刀 蔬菜 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 展示提問，導(dǎo)入課題 二、 演示講解，動(dòng)手操作 三、 成品展示， 總結(jié)評(píng)

52、價(jià) 看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)，你知道它們分別選用了哪些主料嗎？ 將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。 你最拿手的涼拌菜是： 需要的主料是： 需要的輔料是： 需要的工具是： 制作過程是：先---------，再---------，最后----------。 小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)行比較，看看誰的作品最好。 通過欣賞作品，使學(xué)生提高制作興趣。 細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。 1、出示知識(shí)樹。

53、 2.、介紹原理 3。介紹演示方法 4、操作 5、評(píng)價(jià) 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完 成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評(píng)、組評(píng)的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。 板書 設(shè)計(jì) 第十五課 學(xué)做涼菜 你最拿手的涼拌菜是： 需要的主料是： 需要的輔料是： 需要的工具是： 制作過程是：先---------，再---------，最后----------。 課后 反思

54、 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 16）課 課題 創(chuàng)作果盤 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課學(xué)習(xí)果盤的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤的制作過程。 過程 與方法 通過實(shí)踐掌握簡單的制作方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 果盤的制作過程。 教學(xué) 難點(diǎn) 細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。 學(xué)情 分析 創(chuàng)作果盤對(duì)于學(xué)生來說比較感興趣，但堅(jiān)持觀察及管理有的學(xué)生會(huì)做不到，會(huì)出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導(dǎo)。 教具 學(xué)具 各種

55、水果 刀 盤子 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 展示提問，導(dǎo)入課題 二、 演示講解，理解操作 三、 成品展示， 總結(jié)評(píng)價(jià) 節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的時(shí)候，我們把水果做成拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會(huì)制作拼盤嗎？ 分小組制作水果拼盤： 1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計(jì)草圖。 2、需要哪些工具，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。 3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。 4、再取個(gè)有意義的名字。

56、 品嘗自己的勞動(dòng)成果，并暢談感受。 使學(xué)生對(duì)果盤有個(gè)感性的了解。激發(fā)他們制作的欲望。 老師細(xì)心的講解可以幫他們做好筆記，使他們?cè)诩夷苷_操作。 使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。 反饋形式及效果 在栽培過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。長成后將小蔥帶到學(xué)校各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 板書 設(shè)計(jì) 第十六課 制作果盤 1、 根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計(jì)草圖。 2、 需要哪些工具，請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。 3、 細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。 4、 再取個(gè)有意義的名字。 課后 反思

57、 主備人 金艷紅 課時(shí) 修改人 年級(jí) 三 學(xué)科 勞動(dòng)與技術(shù) 1 金艷紅 第（ 三）冊(cè)第（ 一 ）單元第（ 17）課 課題 學(xué)用洗衣機(jī) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 與技能 通過本課學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)。 過程 與方法 通過動(dòng)手操作，掌握使用洗衣機(jī)的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。 教學(xué) 重點(diǎn) 了解洗衣機(jī)的使用方法。 教學(xué) 難點(diǎn) 洗滌和脫水。 學(xué)情 分析 學(xué)生們對(duì)于洗衣機(jī)有一定的了解，有利于他們學(xué)用洗衣機(jī)。 教具 學(xué)具

58、 洗衣機(jī) 臟衣服 教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 修改建議 一、 展示提問，導(dǎo)入課題 二、 演示講解，理解操作 三、 擴(kuò)展知識(shí) 三、 成品展示， 總結(jié)評(píng)價(jià) 要使用雙缸洗衣機(jī)清洗衣服，首先要了解洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)，了解所有需要操作和控制的部分。 雙缸洗衣機(jī)操作技術(shù)要點(diǎn)如下： 1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進(jìn)水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。 2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強(qiáng)洗、弱洗等）、確定洗滌時(shí)間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)

59、水）。 3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時(shí)間，脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。 1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。 2、洗滌毛線等易纏繞物品，應(yīng)裝入細(xì)孔網(wǎng)袋中。 3、脫水機(jī)沒停止運(yùn)轉(zhuǎn)，千萬不要用手去碰。 4、水溫不可過高。 增加安全用電意識(shí)。檢查衣物是否洗干凈了。 激發(fā)他們洗衣服的欲望。 動(dòng)手操作，學(xué)用洗衣機(jī)。 通過實(shí)踐感悟洗衣服的技巧。 培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，善動(dòng)腦。 使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。 反饋形式及效果 通過學(xué)用洗衣機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。 板書 設(shè)計(jì) 第十七課 學(xué)用洗衣機(jī) 準(zhǔn)備---洗滌---脫水 課后 反思