(江蘇專用)2020版高考語(yǔ)文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第三章 文言文閱讀 專題三 核心突破一理解實(shí)詞含義講義(含解析).docx
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核心突破一 理解實(shí)詞含義 一、需要積累的核心實(shí)詞:200個(gè) 文言實(shí)詞主要指名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)(量)詞。它是構(gòu)成文言文的主體,是學(xué)好文言文的基礎(chǔ),是應(yīng)對(duì)高考的核心。只有積累到了一定量的文言實(shí)詞,一切問(wèn)題才可迎刃而解??墒?,文言實(shí)詞成千上萬(wàn),數(shù)量龐大,到底要積累多少,掌握多少呢?據(jù)專家講,需要300個(gè)。當(dāng)然,掌握越多越好,可這總得有一個(gè)邊界。結(jié)合課標(biāo),依據(jù)教材,梳理高考,下面的實(shí)詞是必須積累和掌握的: 1.一級(jí)核心實(shí)詞:120個(gè)。它們?yōu)閺V大師生所公認(rèn)。(見(jiàn)《高考必背》) 2.二級(jí)核心實(shí)詞:80個(gè)。 按 拔 拜 報(bào) 暴 備 比 幣 辟 薄 裁 操 策 曾 差 長(zhǎng) 朝 陳 稱 出 處 傳 垂 次 存 錯(cuò) 貸 德 獨(dú) 多 奪 發(fā) 伐 方 分 奉 負(fù) 賦 茍 購(gòu) 果 過(guò) 假 將 矜 景 竟 居 課 類 名 命 逆 披 趣 讓 稍 舍 身 審 師 釋 視 疏 圖 委 聞 務(wù) 息 系 向 延 夷 引 游 責(zé) 直 置 志 中 上面的實(shí)詞是從教材出現(xiàn)頻率,尤其是從近十年各地高考頻率梳理、總結(jié)出來(lái)的,具有一定的權(quán)威性。 二、需要理解、積累的知識(shí)點(diǎn):五類實(shí)詞 (一)多義實(shí)詞:追源溯流,語(yǔ)境敲定 多義實(shí)詞是實(shí)詞的主體,數(shù)量龐大,掌握它們眾多的義項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力。除了要通過(guò)教材、試題和大量閱讀積累外,還要注意兩點(diǎn): 1.追源溯流,尋找義項(xiàng)聯(lián)系 一詞多義在文言文中相當(dāng)普遍,是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。如果能弄清其詞義演變的規(guī)律和特點(diǎn),那么,無(wú)論是記憶還是臨場(chǎng)推斷,效果都會(huì)大大增強(qiáng)。 (1)詞義演變規(guī)律 詞的本義,就是詞的本來(lái)意義,即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義。如“道”的本義是“路途、道路”,“本”的本義是“樹(shù)木的根”。 詞的引申義,就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義。如“道”的本義是“路途、道路”,“方向、方法、道理”為其引申義;“本”的本義是“樹(shù)木的根”,“根本、本來(lái)、原本、基本”就是它的引申義。又如“孟嘗君至關(guān),關(guān)法雞鳴而出客”中,“關(guān)”本指“門(mén)閂”,由于作用相似引申為“關(guān)卡”。 詞的比喻義,就是詞建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。如“爪牙”的本義是“鳥(niǎo)獸的爪子和牙齒”,比喻義是“得力的幫手或武士”,現(xiàn)在屬貶義詞;“草菅人命”中的“草菅”,本義是“野草”,比喻義是“不值得珍惜的事物”。 詞的假借義,就是因假借而產(chǎn)生的含義。古文中常常出現(xiàn)通假現(xiàn)象?!巴佟本褪恰巴ㄓ?、借代”,即用讀音相同或相近的字代替本字。由于種種原因,書(shū)寫(xiě)者沒(méi)有使用本字,而臨時(shí)借用了音同或音近的字來(lái)替代。[具體見(jiàn)后面“(四)通假字:本義不通,考慮通假”] (2)尋找義項(xiàng)聯(lián)系 多義詞往往以其本義為基礎(chǔ)引申出其他義項(xiàng),眾多義項(xiàng)間有著直接或間接的聯(lián)系。識(shí)記多義實(shí)詞,一定要找出其本義或基本義項(xiàng),尋求眾多義項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)。找出本義,關(guān)鍵是看該字的造字方法,從其構(gòu)造的字形上推導(dǎo)出本義(工具書(shū)中一般列為第一條)。找到這個(gè)“源”,順“流”而下,就可以發(fā)現(xiàn)其他義項(xiàng)的來(lái)龍去脈。 例如: (1)試寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)字的意義,并指出哪個(gè)義項(xiàng)是其本義,各義項(xiàng)間有什么聯(lián)系。 ①蜀之鄙有二僧(《為學(xué)》)邊邑 ②越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也(《燭之武退秦師》)以……為邊邑 ③鄙賤之人,不知將軍寬之至此也(《廉頗藺相如列傳》)鄙陋、見(jiàn)識(shí)短淺 ④北蕃蠻夷之鄙人,未嘗見(jiàn)天子,故振懾(《史記刺客列傳》)粗俗、未開(kāi)化 ⑤孔子鄙其小器(《訓(xùn)儉示康》)輕視、看不起 A.哪個(gè)義項(xiàng)是其本義?為什么? 答:邊邑,可從“鄙”的構(gòu)字法看出,“鄙”為形聲字,左聲右形,“”放右邊,表示“邑”。 B.各義項(xiàng)間有怎樣的聯(lián)系? 答:“鄙”本義是“邊邑”,那么,“邊邑”之人大多是“粗俗、未開(kāi)化”之人;既然是“未開(kāi)化”,肯定是“鄙陋、見(jiàn)識(shí)短淺”之人,“見(jiàn)識(shí)短淺之人”一般要被人“輕視、看不起”。 (2)試寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)字的意義,并指出哪個(gè)義項(xiàng)是其本義,各義項(xiàng)間有什么聯(lián)系。 ①趙王掃除自迎,執(zhí)主人之禮,引公子就西階(《史記魏公子列傳》)臺(tái)階 ②予除右丞相兼樞密使(《指南錄后序》)授官 ③即除逆閹廢祠之址以葬之(《五人墓碑記》)修治,清理 ④欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)清除,廢除,除掉,去掉 ⑤爆竹聲中一歲除(《元日》)過(guò)去,逝去 A.哪個(gè)義項(xiàng)是其本義?為什么? 答:“除”的本義是“臺(tái)階”,“除”是形聲字,左形右聲,“”放左邊,與“小土堆”有關(guān)。 B.各義項(xiàng)間有怎樣的聯(lián)系? 答:“除”本義是“臺(tái)階”,又特指“宮殿上的臺(tái)階”,“任命、授職”不正是在“宮殿上的臺(tái)階”下進(jìn)行的嗎?“臺(tái)階”要經(jīng)常打掃,故又引申出“修治、整治”“清除、去掉”之義;歲月“去掉”,則是歲月“流逝、過(guò)去”了。 2.因文定義,語(yǔ)境推敲 一個(gè)實(shí)詞雖有多個(gè)義項(xiàng),且在不同的語(yǔ)境中有不同的含義,但在具體、確定的語(yǔ)境中只有一種含義。因此,完全可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義。上下文之間的照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系,都能成為確定其含義的鑰匙。 知識(shí)運(yùn)用1 (1)選出對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)。 ①其在任時(shí),戚屬間有所欲言,公(指?jìng)髦髦芏?對(duì)莊語(yǔ),多意沮而寢。(《孫光祀集周鼎傳》)( ) A.睡覺(jué)B.丑陋C.隱蔽D.停止 答案 D 解析 根據(jù)語(yǔ)境“欲言”“意沮”推知為“停止”。 ②祜(指?jìng)髦餮蜢?出軍行吳境,刈谷為糧,皆計(jì)所侵,送絹償之。(《晉書(shū)羊祜傳》)( ) A.侵占B.侵犯C.侵害D.侵襲 答案 A 解析 “侵占”側(cè)重入侵后占有對(duì)方財(cái)富、土地的結(jié)果。羊祜帶兵至吳國(guó)境內(nèi),割下吳國(guó)的稻谷當(dāng)作軍糧,且事后“送絹償之”,只能是臨時(shí)的“占有”。 (2)解釋下列文段中“安”字的意思。 ①人主有疾,而必使親臨,處之安乎?(《宋史曾公亮傳》) 安心 ②羊祜,博學(xué)能屬文,美須眉,善談?wù)???⑾暮钔愔孕职灾悠拗?。夏侯霸之降蜀也,姻親多告絕,祜獨(dú)安其室,恩禮有加焉。(《晉書(shū)羊祜傳》)安撫、安慰,使……安頓 類義詞(一義多詞) ①表示“莊稼收成不好、荒年”的有:兇、儉、歉、饑、饉。 ②表示“責(zé)備”的有:讓、過(guò)、望、譴、非、尤、咎、責(zé)、誅、折。 ③表示“贊許”的有:多、稱、譽(yù)、許、道、與、嘉、褒。 ④表示“私下、暗暗地”的有:陰、潛、間、私、竊、微、暗、密、偷。 ⑤表示“掌管”的有:典、當(dāng)、知、守、掌、職、執(zhí)、序、司。 ⑥表示“去、到、往”的有:之、適、如、造、詣、徂、至、趨。 ⑦表示“輕視、看不起”的有:小、易、輕、少、鄙。 ⑧表示“代理”的有:假、行、權(quán)、攝、署。 ⑨表示“等到”的有:及、至、逮、迨、洎。 (二)古今異義詞:抓住規(guī)律,語(yǔ)法判定 1.把握“異義”類型,記“異”存“同” 古今異義是指文言詞語(yǔ)的意義和用法,與現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)相同(同形)的詞語(yǔ)意思不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語(yǔ)言的演變過(guò)程中出現(xiàn)的,大致包括詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義弱化、詞義強(qiáng)化、感情色彩變化六種。 ①詞義擴(kuò)大:古義的范圍小于今義。如“中國(guó)”,古義只指“中原地區(qū)”,現(xiàn)指“整個(gè)中國(guó)”。 ②詞義縮?。汗帕x的范圍大于今義,今義一般包含在古義之中。如“谷不可勝食也”中的“谷”,古義是莊稼和糧食的總稱,故有“五谷”“百谷”之說(shuō);今義在北方專指“小米”,在南方專指“稻谷”。 ③詞義轉(zhuǎn)移:詞義由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛?。如“孫子臏腳”中的“腳”,古義指“小腿”,現(xiàn)在專指“足”。 ④詞義弱化:同樣的詞語(yǔ),在古代表示的語(yǔ)義較強(qiáng),今天表示的語(yǔ)義較弱。如“羞”,古義是“羞愧,感到恥辱”;今義是“害羞,不好意思”。 ⑤詞義強(qiáng)化:同樣的詞語(yǔ),在古代表示的語(yǔ)義較弱,今天表示的語(yǔ)義較強(qiáng)。如“宣言”,古義是“揚(yáng)言”,今義是“宣告、聲明”。 ⑥感情色彩變化:詞語(yǔ)在使用過(guò)程中,感情色彩逐步發(fā)生了變化。如“逢迎”,古義是“迎接”,中性義;今義是“迎合”,貶義。 學(xué)習(xí)古今異義詞,要特別注意其“異”義,記“異”存“同”。 試辨析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今詞義,并說(shuō)明差異類型。 (1)河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)| 古義:黃河 今義:天然的或人工的大水道 詞義變化類型:詞義擴(kuò)大 (2)鍥而不舍,金石可鏤 古義:金屬 今義:黃金 詞義變化類型:詞義縮小 (3)行李之往來(lái),共其乏困 古義:外交使節(jié) 今義:出門(mén)所帶的包裹、箱子等 詞義變化類型:詞義轉(zhuǎn)移 (4)今聞購(gòu)將軍首金千斤,邑萬(wàn)家,將奈何 古義:重金收買(mǎi) 今義:購(gòu)買(mǎi) 詞義變化類型:詞義弱化 (5)怨不在大,可畏惟人 古義:仇恨,怨恨 今義:埋怨,責(zé)備 詞義變化類型:詞義弱化 (6)天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期 古義:遺憾,不滿 今義:仇恨,怨恨 詞義變化類型:詞義強(qiáng)化 (7)先帝不以臣卑鄙 古義:表示地位低,見(jiàn)識(shí)短淺,中性詞 今義:表示(語(yǔ)言、行為)惡劣或不道德,貶義詞 詞義變化類型:感情色彩變化 2.特別關(guān)注古今同形而異義的雙音節(jié)詞 文言實(shí)詞以單音節(jié)為主,現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞則是復(fù)音詞(主要是雙音節(jié))居多數(shù)。學(xué)習(xí)古今異義詞,要特別注意: 不要把文言的兩個(gè)單音實(shí)詞誤以為是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)雙音實(shí)詞。有時(shí)連用的兩個(gè)單音實(shí)詞,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中變成了一個(gè)雙音實(shí)詞,如果用現(xiàn)今的詞義去解釋,就會(huì)出錯(cuò)。例如司馬遷《報(bào)任安書(shū)》“夫人情莫不貪生惡死,念父母,顧妻子”中的“妻子”是兩個(gè)單音實(shí)詞,指“妻子和兒女”,而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“妻子”是一個(gè)雙音實(shí)詞,指“丈夫的配偶”。 請(qǐng)判斷下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是否是與現(xiàn)代漢語(yǔ)同形的雙音實(shí)詞。如果不是,請(qǐng)解釋其義。 (1)鐵騎突出刀槍鳴:不是,指突然爆發(fā)出 (2)思厥先祖父,暴霜露:不是,指祖輩與父輩 (3)較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍:不是,指那實(shí)際上 (4)欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許:不是,指報(bào)告申訴 (5)屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁:“至于”不是,指“來(lái)到”;“顏色”不是,指“臉色,面容”;“憔悴”是雙音實(shí)詞;“形容”不是,指“形體,容貌”;“枯槁”是雙音實(shí)詞 反訓(xùn)詞 古漢語(yǔ)中,同一詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境里可以表達(dá)出正反對(duì)立的兩個(gè)意思,這種詞叫反訓(xùn)詞。這樣的詞語(yǔ)有:①“沽”,買(mǎi)或賣(mài);②“置”,置辦或放棄;③“報(bào)”,報(bào)恩或報(bào)仇;④“從”,跟隨或率領(lǐng);⑤“納”,收進(jìn)或交出;⑥“遷”,升官或降職;⑦“市”,賣(mài)出或買(mǎi)入。 (三)活用實(shí)詞:抓住規(guī)律,語(yǔ)法判定 詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中,臨時(shí)具有的某種新的語(yǔ)法功能。這種語(yǔ)法功能與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比具有明顯的不同,判斷時(shí)要結(jié)合語(yǔ)義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),掌握其活用特點(diǎn)和規(guī)律。 1.名詞的活用 (1)名詞活用為狀語(yǔ) 現(xiàn)代漢語(yǔ)中名詞一般是不直接用作狀語(yǔ)修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞的,但在文言文中有些名詞卻常用在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ),起修飾、限制作用。主要有:①時(shí)間名詞“日”“夜”“月”“歲”等作狀語(yǔ);②方位名詞“南”“北”“內(nèi)”“外”“上”“下”等作狀語(yǔ);③普通名詞作狀語(yǔ)。 試找出下列句中名詞活用為狀語(yǔ)的詞,并試著找出活用的規(guī)律和特點(diǎn)。 (1)東犬西吠:西 (2)吾妻死之年所手植也:手 (3)草行露宿,日與北騎相出沒(méi)于長(zhǎng)淮間:草、露、日 (4)雄州霧列,俊采星馳:霧、星 (5)而相如廷叱之:廷 (6)常以身翼蔽沛公:翼 (7)人皆得以隸使之:隸 規(guī)律和特點(diǎn):名詞用在動(dòng)詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂關(guān)系,那么,它一定活用為狀語(yǔ),或者說(shuō),只要是處于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的名詞一定活用為狀語(yǔ)。 (2)名詞活用為一般動(dòng)詞 主要有以下幾種現(xiàn)象:①名詞后帶賓語(yǔ);②名詞前面有副詞;③名詞前面有能愿動(dòng)詞(如“欲”“得”“能”等);④名詞后面跟介賓短語(yǔ)。 試找出下列句中名詞活用為動(dòng)詞的詞,并試著找出活用的規(guī)律和特點(diǎn)。 (1)①至于君不君,臣不臣:第二個(gè)“君”“臣” ②二月草已芽:芽 ③巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,不恥相師:第二個(gè)“師” ④然而不王者,未之有也:王 ⑤君子不齒:齒 規(guī)律和特點(diǎn):名詞前面有副詞(“不”“已”“相”等),該名詞活用為動(dòng)詞。因?yàn)樵跐h語(yǔ)中,副詞不能修飾名詞,若修飾了,則該名詞活用為動(dòng)詞。 (2)①假舟楫者,非能水也,而絕江河:水 ②左右欲刃相如:刃 ③云青青兮欲雨:雨 ④憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否:飯 ⑤騏驥一躍,不能十步:十步 規(guī)律和特點(diǎn):能愿動(dòng)詞(指“能”“可”“欲”等動(dòng)詞)后面的名詞活用為動(dòng)詞。 (3)①沛公軍霸上:軍 ②鷦鷯巢于深林:巢 ③況吾與子漁樵于江渚之上:漁樵 ④?chē)?guó)人不敢言,道路以目:道路 ⑤于是為長(zhǎng)安君約車(chē)百乘,質(zhì)于齊:質(zhì) 規(guī)律和特點(diǎn):名詞前面沒(méi)有動(dòng)詞,后接介賓短語(yǔ)(后無(wú)動(dòng)詞),則該名詞活用為動(dòng)詞。 (4)①驢不勝怒,蹄之:蹄 ②買(mǎi)五人之頭而函之:函 ③塞者鑿之,陡者級(jí)之:級(jí) ④策之不以其道:策 ⑤填然鼓之:鼓 規(guī)律和特點(diǎn):名詞后面帶“之”字,則該名詞活用為動(dòng)詞。 (5)①乃使其從者衣褐,懷其璧:衣、懷 ②道海安、如皋:道 ③大楚興,陳勝王:王 ④范增數(shù)目項(xiàng)王:目 ⑤籍吏民,封府庫(kù):籍 規(guī)律和特點(diǎn):兩個(gè)名詞連用(或者一個(gè)名詞和一個(gè)名詞性短語(yǔ)連用),則必有一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。至于哪個(gè)名詞活用,要視具體情況而定。 (6)①夫五人之死,去今之墓而葬焉:墓 ②緹騎按劍而前:前 ③客逾庖而宴:宴 ④順流而東也:東 ⑤醉則更相枕以臥,臥而夢(mèng):夢(mèng) 規(guī)律和特點(diǎn):“而”字前或后的名詞往往活用為動(dòng)詞,因?yàn)椤岸弊忠话悴荒苓B接名詞與名詞(或名詞性短語(yǔ)),一般連接的是動(dòng)詞與動(dòng)詞(或動(dòng)詞性短語(yǔ))。 2.動(dòng)詞活用為名詞 文言文中,動(dòng)詞往往用作句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ),有時(shí)又受“其”“之”等詞語(yǔ)修飾限制,這就使它具有了名詞的特點(diǎn)。 試找出下列句中動(dòng)詞活用為名詞的詞,并試著找出活用的規(guī)律和特點(diǎn)。 (1)雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí):畜 (2)鉤黨之捕遍于天下:捕 (3)去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏:讒、譏 (4)而其見(jiàn)愈奇:見(jiàn) (5)不敢復(fù)有株治:株治 (6)是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也:生、死 規(guī)律和特點(diǎn):一是兩個(gè)動(dòng)詞連用,如構(gòu)不成連動(dòng)式,則后一個(gè)動(dòng)詞一般活用為名詞;二是動(dòng)詞前若有“其”“之”等代詞修飾,則該動(dòng)詞活用為名詞。 3.形容詞的活用 (1)形容詞活用為名詞 文言文中,當(dāng)形容詞擔(dān)任主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí),它已不再表示事物的性質(zhì)或特征,而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出中心詞(名詞),以形容詞作賓語(yǔ)。 試找出下列句中形容詞活用為名詞的詞,并試著找出活用的規(guī)律和特點(diǎn)。 (1)群賢畢至,少長(zhǎng)咸集:賢、少、長(zhǎng),賢能之人、年少年長(zhǎng)之人 (2)郯子之徒,其賢不及孔子:賢,賢能 (3)此其志不在?。盒。〉姆矫? (4)乘天地之正,而御六氣之辯:正,正道 (5)賓主盡東南之美:美,才俊 (6)是故圣益圣,愚益愚:第一個(gè)“圣”,圣人;第一個(gè)“愚”,愚人 規(guī)律和特點(diǎn):當(dāng)形容詞擔(dān)任主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí),該形容詞活用為名詞,如(1)(6);當(dāng)形容詞用在“其”“之”后面充當(dāng)中心語(yǔ)時(shí),活用為名詞。 (2)形容詞活用為動(dòng)詞 文言文中,當(dāng)形容詞直接帶賓語(yǔ),或者前面受能愿動(dòng)詞或副詞修飾時(shí),它不再表示事物性質(zhì),而是表示相應(yīng)的動(dòng)作行為或變化發(fā)展。 試找出下列句中形容詞活用為動(dòng)詞的詞,并試著找出活用的規(guī)律和特點(diǎn)。 (1)則秦未可親也:親,親近 (2)其好游者不能窮也:窮,窮盡 (3)不知東方之既白:白,變白,顯出白色 (4)素善留侯張良:善,同……交好 (5)且夫天下非小弱也:小,變??;弱,變得弱小 (6)不知將軍寬之至此也:寬,寬容 規(guī)律和特點(diǎn):當(dāng)形容詞后面帶了賓語(yǔ),它活用為動(dòng)詞,如(4)(6);當(dāng)形容詞放在了能愿動(dòng)詞后,它活用為動(dòng)詞,如(1)(2);當(dāng)形容詞放在了副詞(時(shí)間副詞或否定副詞)后,它活用為動(dòng)詞,如(3)(5)。 4.使動(dòng)用法和意動(dòng)用法 使動(dòng)用法和意動(dòng)用法是比較容易混淆的兩種詞類活用現(xiàn)象,可以從以下兩個(gè)方面來(lái)加以區(qū)分: (1)看動(dòng)作的施動(dòng)者。如果謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作不是由主語(yǔ)所代表的人物發(fā)出,而是在主語(yǔ)的影響下使賓語(yǔ)發(fā)出的,謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“使賓語(yǔ)干什么(怎么樣)”的意思,那就是使動(dòng)用法;如果謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“認(rèn)為(或以為)賓語(yǔ)怎么樣”或者“把賓語(yǔ)當(dāng)作什么”的意思,動(dòng)作是主語(yǔ)意念上發(fā)出的,那就是意動(dòng)用法。 (2)看動(dòng)作與事實(shí)的關(guān)系。當(dāng)動(dòng)作已成為事實(shí)或即將成為事實(shí)時(shí),便構(gòu)成使動(dòng)用法;當(dāng)其為內(nèi)心感受、規(guī)劃想法等主觀認(rèn)識(shí),并沒(méi)有形成客觀事實(shí)時(shí),便為意動(dòng)用法。如《鴻門(mén)宴》“項(xiàng)伯殺人,臣活之”中的“活”是已成為事實(shí)的動(dòng)作,所以它是使動(dòng)用法;《廉頗藺相如列傳》“且庸人尚羞之”中的“羞”是一種心理活動(dòng),所以它是意動(dòng)用法。 (1)試找出下列句中活用為使動(dòng)用法的動(dòng)詞,并試著找出活用的規(guī)律和特點(diǎn)。 ①沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王:從 ②后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之:卻 ③外連衡而斗諸侯:斗 ④竄梁鴻于海曲:竄 規(guī)律和特點(diǎn):當(dāng)不及物動(dòng)詞后面帶了賓語(yǔ),該動(dòng)詞一般活用為使動(dòng)用法。 (2)試找出下列句中活用為使動(dòng)用法的形容詞,并試著找出活用的規(guī)律和特點(diǎn)。 ①焚百家之言,以愚黔首:愚 ②大王必欲急臣:急 ③祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年:終 ④何必勞神苦思,代下司職:勞、苦 規(guī)律和特點(diǎn):當(dāng)形容詞后面帶了賓語(yǔ),且該形容詞具有“使賓語(yǔ)怎么樣”的意思時(shí),該形容詞活用為使動(dòng)用法。 (3)試找出下列句中活用為使動(dòng)用法的名詞,并試著找出活用的規(guī)律和特點(diǎn)。 ①既東封鄭,又欲肆其西封:第一個(gè)“封” ②先破秦入咸陽(yáng)者王之:王 ③空以身膏草野,誰(shuí)復(fù)知之:膏 ④先生之恩,生死而肉骨也:肉 規(guī)律和特點(diǎn):當(dāng)名詞后面帶了賓語(yǔ),且該名詞具有“使賓語(yǔ)怎么樣”的意思時(shí),該名詞活用為使動(dòng)用法。 (4)試找出下列句中活用為意動(dòng)用法的形容詞、名詞,并試著找出活用的規(guī)律和特點(diǎn)。 ①襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越:襟、帶 ②況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿:侶、友 ③固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作:一、齊 ④以先國(guó)家之急而后私仇也:先、后 規(guī)律和特點(diǎn):當(dāng)形容詞、名詞后面帶了賓語(yǔ),且該形容詞、名詞具有“認(rèn)為賓語(yǔ)怎么樣”的意思時(shí),該形容詞、名詞活用為意動(dòng)用法。 動(dòng)詞的為動(dòng)用法 為動(dòng)用法表示“主語(yǔ)為賓語(yǔ)怎么樣”。例如: ①后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。(哀:為……哀嘆) ②伏清白以死直兮,固前圣之所厚。(死:為……而死) (四)通假字:本義不通,考慮通假 通假,是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一。對(duì)于通假字,除靠平時(shí)的積累外,還要依據(jù)通假條件,判斷該字是否通假。這兩個(gè)條件是:①通假字自身特點(diǎn),a.讀音相通(有些字因語(yǔ)音演變今天已看不出相通了),b.字形相似;②語(yǔ)境條件,在具體句子中,當(dāng)某個(gè)字用它的本義、引申義等義項(xiàng)都講不通時(shí),就可以考慮通假。 知識(shí)運(yùn)用2 閱讀下面的文言文,完成題目。 吳既赦越,越王勾踐反國(guó),乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也。曰:“女忘會(huì)稽之恥邪?”身自耕作,夫人自織,食不加肉,衣不重采,折節(jié)下賢人,厚遇賓客,振貧吊死,與百姓同其勞。(選自《史記越王勾踐世家第十一》,有刪改) 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.吳既赦越,越王勾踐反國(guó) 反:同“返”,返回 B.乃苦身焦思,置膽于坐 坐:同“座”,座位 C.女忘會(huì)稽之恥邪 女:同“汝”,你 D.厚遇賓客,振貧吊死 振:同“震”,震動(dòng) 答案 D 解析 振:同“賑”,賑濟(jì)。 (五)偏義復(fù)詞(含同義復(fù)詞):關(guān)注構(gòu)成,語(yǔ)境確定 古代漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主,一般是一個(gè)字一個(gè)詞;現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞(合成詞)為主,兩個(gè)字一個(gè)詞。但古代漢語(yǔ)中也有特殊現(xiàn)象,存有少量雙音節(jié)詞(即復(fù)詞),同義復(fù)詞和偏義復(fù)詞就是較典型的兩類復(fù)詞。 同義復(fù)詞,是指構(gòu)成合成詞的兩個(gè)語(yǔ)素的意義相同。如“根本”中的“根”“本”都是指“植物長(zhǎng)在土里的部分”,“謗譏”中的“謗”“譏”都是“批評(píng)”的意思。 偏義復(fù)詞,是指由兩個(gè)意義相近或相對(duì)的語(yǔ)素構(gòu)成,而詞義卻偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上,另一個(gè)語(yǔ)素只起陪襯作用。雖然它在古漢語(yǔ)中很少,但如果不了解、掌握它,就會(huì)成為閱讀的障礙。應(yīng)如何掌握呢?一要弄清兩個(gè)語(yǔ)素的構(gòu)成方式——意義上相近或相對(duì),二要結(jié)合語(yǔ)境加以揣摩、判斷。如“沛公則置車(chē)騎,脫身獨(dú)騎”中的“車(chē)騎”,結(jié)合下句則可知偏在“車(chē)”義。偏義復(fù)詞具有臨時(shí)、動(dòng)態(tài)、借用的性質(zhì),一定要借助語(yǔ)境判斷。 需要注意的是同義復(fù)詞和偏義復(fù)詞的區(qū)別。同義復(fù)詞是指幾個(gè)語(yǔ)素處于同一語(yǔ)法位置的固定結(jié)構(gòu),且都表示同一個(gè)意義。如“曹操之眾,遠(yuǎn)來(lái)疲敝”中的“?!焙汀氨帧倍急硎就粋€(gè)意思,即“疲勞”,是同義復(fù)詞。而偏義復(fù)詞,是在特定語(yǔ)境中,其中一個(gè)語(yǔ)素的意義失去了。如“無(wú)毛羽以御寒暑”(《漢書(shū)刑法志》)中的“寒暑”是偏義復(fù)詞,偏在“寒”義。 (1)下列各句中,加點(diǎn)詞的詞義類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A.所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也 B.今有一人,入人園圃,竊其桃李 C.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻 D.此誠(chéng)危急存亡之秋也 答案 C 解析 偏義復(fù)詞必須聯(lián)系語(yǔ)境推斷。A項(xiàng)出入:本義指出去和進(jìn)來(lái),在語(yǔ)境中偏取“入”的意義,指劉邦入關(guān)后嚴(yán)加防守,不讓“他盜”進(jìn)關(guān)。B項(xiàng)種果樹(shù)的地方叫“園”,種蔬菜的地方叫“圃”,這里偏指“園”。C項(xiàng)婚姻:在古代,女方的父親為“婚”,男方的父親為“姻”,夫婦雙方的父母互稱作“婚姻”,統(tǒng)稱為親家。D項(xiàng)存亡:本來(lái)指生存與衰亡,在語(yǔ)境中與“危急”對(duì)應(yīng),偏取“亡”的意義,用以強(qiáng)調(diào)蜀漢所面臨的艱難形勢(shì)。A、B、D三項(xiàng)都屬偏義復(fù)詞,C項(xiàng)沒(méi)有這種用法。 (2)下列各句中,加點(diǎn)詞的詞義類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A.謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義 B.豈敢盤(pán)桓,有所希冀 C.詔書(shū)切峻,責(zé)臣逋慢 D.宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同 答案 D 解析 “異同”是偏義復(fù)詞,偏指“異”。 高考不僅考查120個(gè)常見(jiàn)實(shí)詞,還考查許多陌生、疑難實(shí)詞的含義,以及常見(jiàn)實(shí)詞的不常用含義。為此,既要靠平時(shí)的積累,又要靠臨場(chǎng)推斷,且兩者要緊密結(jié)合。推斷有方法技巧,掌握主要的推斷方法,并注意多種方法的綜合運(yùn)用,是應(yīng)對(duì)高考文言實(shí)詞考查的重要策略。 1.字形推斷法 漢字本是表意性質(zhì)的,從字形可以推知字義。雖歷經(jīng)演變,但表意的功能并沒(méi)有喪失,漢字本身即為理解詞義的已知條件之一。因此,通過(guò)對(duì)字形結(jié)構(gòu)(主要是象形字、會(huì)意字和形聲字)的分析可以幫助我們探求字的意義。如“檣櫓”,“櫓”是常見(jiàn)字,是木制的船具;“檣”是冷字,但“檣”從“木”,與“櫓”聯(lián)合成詞,可知“檣”也是木制的船具。 邊練邊悟1 利用字形推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏:看 (2)農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇:田地 (3)生而眇者不識(shí)日:眼盲 (4)平民雖平價(jià)不能糴:買(mǎi)進(jìn)糧食 常見(jiàn)形旁的詞義指向 钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土:與五行有關(guān)。 刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳:與兵器有關(guān)。 馬、牛、羊、犭、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、隹:與動(dòng)物有關(guān)。 讠(言)、辶、忄(心)、彳(行):與行為有關(guān)。 纟:與絲麻有關(guān)。貝:與金錢(qián)有關(guān)。 尸:與身體有關(guān)。女:與婦人有關(guān)。 冖:與籠罩有關(guān)。系:與捆綁有關(guān)。 求:與毛皮有關(guān)。旨:與美味有關(guān)。 頁(yè):與首有關(guān)。目:與眼有關(guān)。 皿:與器具有關(guān)。宀、戶:與房舍有關(guān)。 攴:與敲擊有關(guān)。辛:與刑具有關(guān)。 歹:與死亡有關(guān)。片:與文書(shū)、文件有關(guān)。 2.字音推斷法(也叫通假推斷法)[見(jiàn)前面“(四)通假字:本義不通,考慮通假”] 3.鄰字推斷法 在文言文中,兩個(gè)詞連用,往往有兩種情況,一種是鄰近連用,表達(dá)同一個(gè)意思,這時(shí)可以借助其中一個(gè)實(shí)詞的詞義來(lái)推斷另一個(gè)較為生疏實(shí)詞的詞義。如“前代圣君,博思咨諏”(《后漢書(shū)章帝紀(jì)》),“諏”與“咨”同義,意為“咨詢”。另一種是鄰字連用,表達(dá)相反或相對(duì)的意思,這時(shí)可以借助一個(gè)實(shí)詞的詞義來(lái)推斷另一個(gè)實(shí)詞的詞義。如“陟罰臧否,不宜異同”(《出師表》),“陟”與“罰”反義,意為“提拔”;“臧”與“否”反義,意為“善”。這種鄰字推斷法在翻譯中運(yùn)用較廣。如2016年全國(guó)卷Ⅲ譯句“又謂珪剛直忠讜,當(dāng)起用”中“讜”是個(gè)難字,這時(shí)可利用鄰字“忠”字推斷出“忠實(shí)”之義。 邊練邊悟2 利用鄰字推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)雖蒙寬宥,猶執(zhí)謙退(《后漢書(shū)王梁傳》)與“寬”同義,寬恕 (2)百姓怨望而河內(nèi)叛矣(《過(guò)秦論》)與“怨”同義,怨恨 (3)過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥(《陳情表》)與“拔”同義,提拔 (4)議治亂之本根,求祖宗之故事(《潤(rùn)州謝上表》)與“亂”反義,安定 (5)消息盈虛,終則有始(《莊子秋水》)與“消”反義,生長(zhǎng) (6)況修短隨化,終期于盡(《蘭亭集序》)與“短”反義,長(zhǎng) (7)今主上幼沖,賊臣虎據(jù),雄才奮用之秋也(《三國(guó)志常林傳》)與“幼”同義,年幼 (8)益跅(tu)弛,不問(wèn)生產(chǎn),遂大困。尋死富陽(yáng)(《周維城傳》)與“弛”同義,放縱 (9)至乃尚書(shū)郎乘馬,則糾劾之(《顏氏家訓(xùn)》)與“劾”同義,檢舉、告發(fā) 同義復(fù)詞(同義組合) 儕(chi)輩:同輩 蠲(juān)免:免除 裭(chǐ)奪:剝奪功名 畋(tin)獵:打獵 央浼(měi):央求,請(qǐng)求 4.語(yǔ)法推斷法 句子的結(jié)構(gòu)是固定的,組合是有規(guī)律的,詞在句中所處的語(yǔ)法位置,為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng),謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng),狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)取? (1)劃分句子成分法 “信義著于四?!?“信義”作主語(yǔ),可判斷“信”是名詞,作“信用”講) “煙濤微茫信難求”(狀語(yǔ),確實(shí)) “楚王貪而信張儀”(謂語(yǔ),信任) (2)看搭配 “輟耕之壟上”,“之”后接表地點(diǎn)的“壟上”,很明顯,“之”在這里只能譯成動(dòng)詞“到”才能與之搭配。 “自放驢,取樵炊爨”,題目中給的詞義是:樵——打柴?!伴浴弊智坝袆?dòng)詞“取”,后有動(dòng)詞“炊爨”,上下文聯(lián)系起來(lái),不難推斷出它處于賓語(yǔ)的位置,是名詞,應(yīng)該是“木柴”的意思;“打柴”是動(dòng)詞,明顯不當(dāng)。 邊練邊悟3 利用語(yǔ)法推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)(謝貞)八歲,嘗為《春日閑居》五言詩(shī),從舅尚書(shū)王筠奇其有佳致:對(duì)……感到驚奇 (2)太祖將取滁州,率數(shù)騎前行,云(指?jìng)髦骰ㄔ?從。猝遇賊數(shù)千,云翼太祖,拔劍躍馬沖陣而進(jìn):保護(hù) (3)諸山越(指偏遠(yuǎn)地方)不賓,有寇難之縣,輒用蓋(指?jìng)髦鼽S蓋)為守長(zhǎng):歸順,服從 (4)天下之勢(shì),譬如病者,陛下既得良醫(yī)矣,信任不疑,非徒愈病,而又壽民:愈,使……痊愈;壽,使……長(zhǎng)壽 5.對(duì)稱推斷法 在文言文中,排比句、對(duì)偶句、并列詞句對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多。在對(duì)舉句中,位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同,詞義相近、相反或相對(duì),因此,通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞性、詞義進(jìn)行分析,就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。 邊練邊悟4 充分利用句中加“△”的字來(lái)推斷加點(diǎn)字的意思或用法。 (1)閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦津,青雀黃龍之軸:滿 (2)朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán):佩戴,與前面的“戴”詞性一樣,都是名詞活用為動(dòng)詞 (3)則思始而敬終:慎重 (4)忠不必兮,賢不必以:任用 (5)人車(chē)輿,萬(wàn)物殷富:眾多 (6)父未嘗,母未嘗非,閭里未嘗讓:責(zé)備 6.語(yǔ)境推斷法 主要是利用語(yǔ)境(句內(nèi)語(yǔ)境和句外語(yǔ)境)語(yǔ)句連貫、相承相接,其意義也是上下連貫、相承相接的特點(diǎn)來(lái)推斷實(shí)詞含義。這是推斷最主要的方法。 需要強(qiáng)調(diào)的是,語(yǔ)境有小大之分。最小的語(yǔ)境即詞語(yǔ)所在的句子,稍大的語(yǔ)境是詞語(yǔ)所在句子的上下句,最大的語(yǔ)境即詞語(yǔ)所在句子的所有相關(guān)文句。有時(shí)候,對(duì)詞語(yǔ)的解釋符合小語(yǔ)境,甚至還符合上下句構(gòu)成的語(yǔ)境,但不符合完整的大語(yǔ)境。這種符合局部語(yǔ)境,但與完整語(yǔ)境不符的情況極具迷惑性。所以,結(jié)合語(yǔ)境來(lái)辨析對(duì)詞語(yǔ)的解釋是否恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,絕不能只是將解釋帶入句中,看在本句中是否恰當(dāng),也不能只滿足于推敲其是否符合上下句的意思,而必須找到所有的相關(guān)語(yǔ)句,在完整的語(yǔ)境中揣摩詞語(yǔ)解釋是否恰當(dāng)。如下例: 滕宗諒大興學(xué)校,費(fèi)錢(qián)數(shù)十萬(wàn)。宗諒去,通判、僚吏皆疑以為欺,不肯書(shū)歷。宿(指?jìng)髦骱?誚之曰:“君輩佐滕侯久矣,茍有過(guò),盍不早正?乃俟其去而非之,豈昔人分謗之意乎?”(誚:譏誚,諷刺) 將“誚”解釋為“譏誚,諷刺”,仿佛順理成章。之所以給人這種感覺(jué),一是因?yàn)椤罢V”的常用義為“譏誚”;二是因?yàn)閷ⅰ白I誚”義帶入句中,說(shuō)通判、僚吏處事不當(dāng),使得胡宿“譏誚”他們,似乎也未嘗不可。但全面聯(lián)系語(yǔ)境,特別是準(zhǔn)確把握下文胡宿所說(shuō)的一番話,就可以判定“誚”是否應(yīng)該解釋為“譏誚,諷刺”了。揣摩胡宿話語(yǔ)的意思,是在直接指出通判、僚吏的錯(cuò)誤,這不是“譏誚,諷刺”,而是“責(zé)備”。因此,“誚”應(yīng)該解釋為“責(zé)備”。 將與疑難詞句相關(guān)的語(yǔ)境找準(zhǔn)、找全,才能最大限度地保證推斷準(zhǔn)確。 邊練邊悟5 利用語(yǔ)境推斷法解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 (1)(何遠(yuǎn))及去東陽(yáng)歸家,經(jīng)年歲,口不言榮辱,士類益以此多之:稱贊 (2)今河內(nèi)帶河為國(guó),戶口殷實(shí),北通上黨,南迫洛陽(yáng):逼近 (3)富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬(wàn)畝:抵押 (4)天保中,郡界大水,人災(zāi),絕食者千余家。瓊普集部中有粟家自從貸粟以給付饑者:水災(zāi)后斷了糧食 (5)崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死,更立景公,崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相……慶封相景公,景公苦之。慶封出獵,景公與陳無(wú)宇、公孫灶、公孫躉誅封。封以其屬斗,不勝,走如魯:討伐 解析 (1)根據(jù)語(yǔ)境“及去東陽(yáng)歸家,經(jīng)年歲,口不言榮辱,士類益以此多之”來(lái)推斷,原文說(shuō)何遠(yuǎn)離開(kāi)東陽(yáng)回到家鄉(xiāng)后,數(shù)年不談榮譽(yù)恥辱之事,士大夫們更因?yàn)檫@樣而贊賞他,由此可以解釋為“稱贊”。(2)審視該句語(yǔ)境可以看出,“南迫洛陽(yáng)”一句是交代“河內(nèi)”的地理位置,所以“迫”解釋為“逼近”更符合上下文意。(3)“質(zhì)”字的含義,從這一段的上下文來(lái)看是說(shuō)那些富人不擁有“田籍”卻要向百姓收稅,由此看來(lái)“質(zhì)”應(yīng)理解為“抵押”。(4)現(xiàn)代漢語(yǔ)中“絕食”指斷絕飲食,以示抗議或自殺;而本句前文已交代“天保中,郡界大水、人災(zāi)”,下文又寫(xiě)太守蘇瓊“貸粟以給付饑者”,那么這個(gè)“絕食”當(dāng)指水災(zāi)后斷了糧食。(5)“誅”是“殺”意,單看它在這個(gè)句中很恰當(dāng),但若結(jié)合大語(yǔ)境、尤其是下文看,解釋為“殺”講不通,因?yàn)閼c封逃到魯國(guó)了,所以,這里應(yīng)為“討伐”。 7.聯(lián)想推斷法 聯(lián)想推斷法有課本聯(lián)想推斷法和成語(yǔ)聯(lián)想推斷法兩種。 高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此,我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí),舉一反三,相互比照,辨其異同,以解決試題中的實(shí)詞詞義問(wèn)題。 不少成語(yǔ)源于文言文,因此成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義,我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z(yǔ)后,便可以根據(jù)一些成語(yǔ)的意義和用法,推斷出文言詞義。 邊練邊悟6 (1)利用課本聯(lián)想推斷法,選出對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)( ) A.諸將爭(zhēng)欲攻之,漢不聽(tīng) 聽(tīng):準(zhǔn)許 聯(lián)想課文《陳情表》中的句子:聽(tīng)臣微志。 B.若不敢來(lái),公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之 迫:逼迫 聯(lián)想課文《指南錄后序》中的句子:時(shí)北兵已迫修門(mén)外。 C.大戰(zhàn)一日,兵敗,走入壁 壁:營(yíng)壘 聯(lián)想《<史記>讀》中課文《高祖本紀(jì)》中的句子:漢王復(fù)入壁,深塹而守之。(或《項(xiàng)羽本紀(jì)》中的句子:諸侯軍救巨鹿下者十余壁。) D.或多惶懼,失其常度 度:考慮 聯(lián)想《<史記>選讀》中課文《刺客列傳》中的句子:群臣皆愕,卒起不意,盡失其度。 答案 D 解析 度:常態(tài)。 (2)利用成語(yǔ)聯(lián)想推斷法推斷下列句中加點(diǎn)詞的意思。 ①匪來(lái)貿(mào)絲,來(lái)即我謀:就,接近、到。聯(lián)想成語(yǔ)“若即若離” ②然微以自文于君親,君親其謂予何:掩飾。聯(lián)想成語(yǔ)“文過(guò)飾非” ③腥臊并御,芳不得薄兮:迫近、接近。聯(lián)想成語(yǔ)“日薄西山” ④每責(zé)一頭,輒傾數(shù)家之產(chǎn):要求。聯(lián)想成語(yǔ)“求全責(zé)備” 實(shí)詞推斷常常聯(lián)想到的成語(yǔ) 干名采譽(yù)(求取) 形影相吊(慰問(wèn)) 嚴(yán)懲不貸(寬恕) 亟來(lái)問(wèn)訊(屢次) 既往不咎(責(zé)備) 細(xì)大不捐(拋棄) 披荊斬棘(撥開(kāi)) 不期而遇(約定) 不速之客(邀請(qǐng)) 毀家紓難(解救) 冠蓋相屬(連接) 屢試不爽(差錯(cuò)) 不贊一詞(助) 垂簾聽(tīng)政(管理) 求全責(zé)備(要求) 口誅筆伐(討伐) 解答文言實(shí)詞題的實(shí)戰(zhàn)技巧 1.巧識(shí)設(shè)誤手法判斷實(shí)詞題 高考命題者在設(shè)置實(shí)詞釋義題時(shí)常用的設(shè)誤手法有: (1)不辨詞義:主要是針對(duì)一詞多義的現(xiàn)象,命題者常常用以“甲義項(xiàng)”代替“乙義項(xiàng)”的方式設(shè)置錯(cuò)誤。 (2)忽略活用:命題者有意忽略某一詞的活用現(xiàn)象,用活用現(xiàn)象前的詞義解釋它,設(shè)置答題陷阱。 (3)以今釋古:命題者常借用以今義釋古義的方式考查考生對(duì)實(shí)詞的掌握情況,這種設(shè)誤角度多針對(duì)古今異義詞。 (4)不看語(yǔ)法:命題者常常會(huì)通過(guò)故意忽略詞間搭配,造成詞性錯(cuò)誤的方式命題。 (5)不明單雙:命題者常把兩個(gè)連用的單音詞當(dāng)成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一個(gè)雙音詞來(lái)解釋,造成釋義錯(cuò)誤。 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用1 下列錯(cuò)義設(shè)置用了何種手法? (1)(2010江蘇)B.其平居語(yǔ)言容止 容止:形貌 答:________________________________________________________________________ (2)(2011江蘇)B.以公少年易之易:更換 答:________________________________________________________________________ (3)(2013江蘇)C.時(shí)臺(tái)制,疾滿百日當(dāng)解祿制:節(jié)制 答:________________________________________________________________________ (4)(2015江蘇)C.要必申其意申:施展 答:________________________________________________________________________ (5)(2016江蘇)B.病目眚?。浩v 答:________________________________________________________________________ (6)(2017江蘇)C.稱之不置置:置辦 答:________________________________________________________________________ (7)(2018江蘇)B.說(shuō)當(dāng)時(shí)決某獄決:打開(kāi) 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)不明單雙 (2)不辨詞義(或:不看語(yǔ)法) (3)不辨詞義 (4)不辨詞義(或:不看語(yǔ)法) (5)不辨詞義 (6)以今釋古 (7)不辨詞義(或:不看語(yǔ)法) 2.兩次代入法 即要讓詞回原句,句回原文。也就是說(shuō),首先把解釋好的詞放回原句中,把整個(gè)句子翻譯一下,一般情況下,譯得通順,就說(shuō)明解釋是正確的,反之就是錯(cuò)誤的。如果詞回原句還不能斷定解釋的正誤,那么我們還可以把整個(gè)句子放到原文中,結(jié)合上下句,根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷解釋的對(duì)錯(cuò),這樣,我們基本就能得出正確的判斷了。 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用 (2015浙江改編)閱讀下面的文言文,完成文后題目。 太平州學(xué)記 [宋]張孝祥 學(xué),古也。廟于學(xué)以祀孔子,后世之制也;閣于學(xué)以藏天子之書(shū),古今之通義,臣子之恭也。當(dāng)涂①于江、淮為名郡,有學(xué)也,無(wú)誦說(shuō)之所;有廟也,無(wú)薦享之地;有天子之書(shū),坎而置之屋壁。 甲申秋,直秘閣王侯秬②來(lái)領(lǐng)太守事,于是方有水災(zāi),盡壞堤防,民不粒食。及冬,則有邊事,當(dāng)涂兵之沖,上下震搖。侯下車(chē),救災(zāi)之政,備敵之略,皆有次敘。饑者飽,壞者筑。赤白囊③晝夜至,侯一以靜填之。明年春,和議成,改元乾道,將釋奠于學(xué)。侯語(yǔ)教授沈瀛曰:“學(xué)如是!今吾州內(nèi)外之事略定,孰先于此者?”命其掾蔣暉、呂濱中撤而新之。先是,郡將欲樓居,材既具,侯命取以為閣,辟其門(mén)而重之,凡學(xué)之所宜有,無(wú)一不備。 客有過(guò)而嘆曰:“賢之不可已也如是夫!今之當(dāng)涂,昔之當(dāng)涂也,來(lái)為守者,孰不知學(xué)之宜葺,而獨(dú)忘之者,豈真忘之哉?力不贍耳!始王侯之來(lái),民嘗以水為憂,已又以兵為憂。王侯易民之憂,納之安樂(lè)之地,以其余力大新茲學(xué),役不及民,頤指而辦。賢之不可已也如是夫!” 客于是又有嘆也:“堯、舜、禹、湯、文、武之天下,傳之至今,天地之位,日月之明,江河之流,萬(wàn)世無(wú)敝者也。時(shí)治時(shí)亂,時(shí)強(qiáng)時(shí)弱,豈有他哉?人而已耳!財(cái)用之不給,甲兵之不強(qiáng),人才之不多,寧真不可為耶?《詩(shī)》曰:‘無(wú)競(jìng)維人?!^予不信,請(qǐng)視新學(xué)?!? 夏四月既望,歷陽(yáng)張某記。 注 ①當(dāng)涂,古縣名,宋代稱太平州,今屬安徽。②王侯秬,王秬,時(shí)為太平州知州;侯,古代對(duì)士大夫的尊稱。③赤白囊,古代遞送緊急情報(bào)的文書(shū)袋。 2.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.坎而置之屋壁 坎:挖洞 B.當(dāng)涂兵之沖 沖:突襲,沖擊 C.侯下車(chē) 下車(chē):初到任 D.力不贍耳 贍:足,夠 答案 B 解析 “沖”本指大道交叉路口,要道,這里指軍事或交通上的要地。 3.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.無(wú)薦享之地 薦:祭祀 B.直秘閣王侯秬來(lái)領(lǐng)太守事 領(lǐng):兼任 C.萬(wàn)世無(wú)敝者也 敝:衰敗 D.時(shí)治時(shí)亂 治:治理 答案 D 解析 治:形容詞,治理得好。 參考譯文 學(xué)校,是古代以來(lái)就有的。在學(xué)校立牌位來(lái)祭祀孔子,是后世興起的制度;在學(xué)校建閣來(lái)收藏天子的書(shū)籍,是古今共同的合乎正義的事,是做臣子的應(yīng)該奉行的事。當(dāng)涂在江淮地區(qū)是有名的郡治,有學(xué)習(xí)的人,沒(méi)有傳述解說(shuō)的地方;有牌位,沒(méi)有祭祀的地方;有天子的書(shū)籍,挖坑放在墻壁之中。 甲申年秋天,直秘閣王秬來(lái)?yè)?dān)任太守,正趕上發(fā)生水災(zāi),把堤防都沖壞了,百姓沒(méi)有一粒糧食吃。到了冬天,邊境地區(qū)又發(fā)生戰(zhàn)事,當(dāng)涂是軍事要地,上下震動(dòng)。王秬初到任,救災(zāi)的措施,防備敵人的方略,都安排得井然有序。饑餓的人能吃飽,倒塌的堤防進(jìn)行了修筑。緊急情報(bào)日夜送到,王秬都平靜地對(duì)待。第二年春天,和議達(dá)成,改年號(hào)為乾道,打算在學(xué)校中舉行祭奠先圣先師的典禮。王秬對(duì)教授沈瀛說(shuō):“學(xué)校竟然到了這樣(衰敗的程度)!現(xiàn)在我們州里外的事大致已定,還有什么比這件事更優(yōu)先的呢?”命令他的屬官蔣暉、呂濱中拆除后重新修建它。在此之前,郡里打算建樓,建筑材料已經(jīng)準(zhǔn)備好,王秬下令把它們拿來(lái)造藏書(shū)閣,開(kāi)了兩扇門(mén),凡是學(xué)校應(yīng)該有的,沒(méi)有一樣不具備的。 有一位經(jīng)過(guò)的客人感嘆說(shuō):“賢明真的像這樣沒(méi)有止境啊!現(xiàn)在的當(dāng)涂,還是過(guò)去的當(dāng)涂,來(lái)?yè)?dān)任太守的,哪一個(gè)不知道學(xué)校應(yīng)該修葺,卻唯獨(dú)忘記修葺,難道是真的忘記了嗎?是力量達(dá)不到罷了!當(dāng)初王侯來(lái)時(shí),百姓曾經(jīng)把水災(zāi)作為憂患,隨后又把戰(zhàn)爭(zhēng)作為憂患。王侯解除百姓的擔(dān)憂,把他們引入安樂(lè)的地方,用他的余力重新修葺這個(gè)學(xué)校,沒(méi)有役使老百姓,用下巴示意一下就辦成了。賢明真的像這樣沒(méi)有止境??!” 客于是又有感嘆說(shuō):“堯、舜、禹、商湯、周文王、周武王的天下,流傳到現(xiàn)在,天地的位置,日月的光明,江河的流動(dòng),流傳萬(wàn)世沒(méi)有衰敗。有時(shí)太平,有時(shí)動(dòng)亂,有時(shí)強(qiáng)盛,有時(shí)弱小,除此之外,難道還有別的嗎?只是人的原因而已!財(cái)物用具不充足,武器裝備不強(qiáng)大,人才不夠多,難道是真的不可改變嗎?《詩(shī)經(jīng)》說(shuō):‘有了賢人國(guó)強(qiáng)盛?!绻J(rèn)為我的話不真實(shí),請(qǐng)觀察新建的學(xué)校?!? 夏季四月十六日,歷陽(yáng)人張孝祥記。 一、常用推斷方法專練 1.請(qǐng)用字形推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)豐則貴糴,歉則賤糶:_________________________________________________ (2)夜入其家,探其篋,不使之知覺(jué):____________________________________________ (3)道皆砌石為磴,其級(jí)七千有余:___________________________________________ (4)天臺(tái)生困暑,夜臥帷中,童子持翣(sh)飏于前:_________________________ ________________________________________________________________________ 答案 (1)買(mǎi)進(jìn)糧食 賣(mài)出糧食 (2)箱子 (3)石階 (4)扇子 扇風(fēng) 2.請(qǐng)用鄰字推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)(御史盧雍)又謂珪(傅珪)剛直忠讜,當(dāng)起用:_________________________________ (2)明年,齊賢(人名)出守京兆,復(fù)條陳放(傳主種放)操行,請(qǐng)加旌賁:__________ __________________________________ (3)其于知友故舊歿后衰落,相存問(wèn)過(guò)于生前,蓋其性之篤厚然也:_______________ ___________________________________________________ 答案 (1)忠誠(chéng) (2)褒美 (3)慰問(wèn) 3.請(qǐng)用語(yǔ)法推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)君所交皆一時(shí)賢雋:___________________________________________________ (2)存思不息,乃廬于墓側(cè):___________________________________________________ (3)鄂侯爭(zhēng)之急,辨之疾,故(紂王)脯鄂侯:___________________________________ ________________________________________________________________________ (4)《本草》中所載諸食物,益人者不盡可口,可口者未必益人:_____________________ 答案 (1)賢才,形容詞活用為名詞 (2)結(jié)廬而居,名詞活用為動(dòng)詞 (3)殺后把尸體做成肉干,名詞活用為動(dòng)詞 (4)使……受益,形容詞的使動(dòng)用法 4.請(qǐng)用對(duì)稱推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)簡(jiǎn)能而任之,擇善而從之:______________________________________________ (2)谷則異室,死則同穴:__________________________________________________ (3)臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏財(cái):_______________________________________ (4)士習(xí)由此而偷,官方由此而隳,師道由此而壞:___________________________ ________________________________________________________________________ 答案 (1)選拔 (2)活著 (3)多余 (4)風(fēng)氣 毀壞 5.請(qǐng)用語(yǔ)境推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)梅以欹為美,正則無(wú)景:_______________________________________________ (2)天保中,郡縣大水、人災(zāi),絕食者千余家:_____________________________________ (3)后青州大蝗,侵入平原界輒死,歲屢有年,百姓歌之:____________________ (4)最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬:_________________________________________ 答案 (1)傾斜 (2)斷絕糧食 (3)豐收 (4)頑皮 6.請(qǐng)聯(lián)想成語(yǔ)或課內(nèi)知識(shí)推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。 (1)若貸而不誅,則天下大義不明:_____________________________________________ 聯(lián)系成語(yǔ):___________________________________________________________ (2)敵見(jiàn),驚退。逐至東門(mén),左右稍集,合戰(zhàn)破之,韓軌(人名)遂投城遁走:________________ 聯(lián)系成語(yǔ):________________________________________________________ (3)李超,字魁梧,淄之西鄙人:________________________________________________ 聯(lián)系課文:__________________________________________________________________ (4)阮籍與深為友。籍每適深,俄頃輒去:________________________________________ 聯(lián)系課文:___________________________________________________________ 答案 (1)寬恕 嚴(yán)懲不貸 (2)放下,放棄 投筆從戎(3)邊邑 《燭之武退秦師》 (4)到……去 《逍遙游》 二、模擬題專項(xiàng)練 閱讀下面的文言文,完成文后題目。 徐鍇,會(huì)稽人。稍長(zhǎng),文詞與兄鉉齊名。鉉與常夢(mèng)錫同直門(mén)下省,出鍇文示之,夢(mèng)錫賞愛(ài)不已。元宗嗣位,時(shí)殷崇義為學(xué)士,草軍書(shū),用事謬誤,鍇竊議之。崇義方得君,誣奏鍇泄禁省語(yǔ),貶烏江尉。歲余召還,授右拾遺、集賢殿直學(xué)士。重忤權(quán)要,以秘書(shū)郎分司東都。鍇凡四知貢舉,號(hào)得人。后主嘗得周載《齊職儀》,江東初無(wú)此書(shū),人無(wú)知者,以訪鍇,一一條對(duì),無(wú)所遺忘。少精小學(xué),故所讎書(shū)尤審諦。開(kāi)寶七年七月卒。鍇卒逾年,江南見(jiàn)討,比國(guó)破,其遺文多散逸者。(節(jié)選自《南唐書(shū)》,有刪改) 7.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.鉉與常夢(mèng)錫同直門(mén)下省 直:當(dāng)值 B.重忤權(quán)要,以秘書(shū)郎分司東都 忤:違逆 C.故所讎書(shū)尤審諦 讎:校對(duì) D.比國(guó)破,其遺文多散逸者 比:近來(lái) 答案 D 解析 比:等到。 8.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.用事謬誤 用事:掌權(quán) B.崇義方得君 得:投合,這里指受君主寵信 C.鍇凡四知貢舉 知:主管 D.人無(wú)知者,以訪鍇 訪:詢問(wèn) 答案 A 解析 用事:用典。 參考譯文 徐鍇是會(huì)稽人。等到他稍微長(zhǎng)大,文章與其兄長(zhǎng)徐鉉齊名。徐鉉與常夢(mèng)錫一同當(dāng)值門(mén)下省,徐鉉拿出徐鍇的文章給常夢(mèng)錫看,常夢(mèng)錫欣賞不停。元宗繼承皇位,當(dāng)時(shí)殷崇義擔(dān)任學(xué)士,草擬軍書(shū),用典有錯(cuò)誤,徐鍇私下議論這件事。殷崇義正被君主寵信,就上奏誣蔑徐鍇泄露禁內(nèi)機(jī)密,于是徐鍇被貶為烏江太尉。一年后被召回,被授予右拾遺、集賢殿直學(xué)士。又違逆權(quán)要,憑借秘書(shū)郎的身份掌管東都。徐鍇總共四次擔(dān)任選拔人才的官職,號(hào)稱得人。后主曾得到周載的《齊職儀》,江東當(dāng)初沒(méi)有這部書(shū),也沒(méi)有人懂,(后主)因而詢問(wèn)徐鍇,徐鍇一一逐條應(yīng)對(duì),沒(méi)有一點(diǎn)遺忘。徐鍇年輕時(shí)候就精通小學(xué),所以他所校對(duì)的書(shū)籍尤其精當(dāng)。開(kāi)寶七年七月去世。徐鍇病逝一年后,江南被討伐,等到國(guó)家破敗,他的文章也大多散失了。 閱讀下面的文言文,完成文后題目。 任延字長(zhǎng)孫,南陽(yáng)宛人也。值倉(cāng)卒,避兵之隴西。詔征為九真太守。九真俗以射獵為業(yè),不知牛耕,民常告糴交趾,每致困乏。延乃令鑄作田器,教之墾辟,百姓充給。延視事四年,左轉(zhuǎn)睢陽(yáng)令,九真吏人生為立祠。拜武威太守,帝親見(jiàn),戒之曰:“善事上官,無(wú)失名譽(yù)?!毖訉?duì)曰:“履正奉公,臣子之節(jié)。上下雷同,非陛下之福?!剖律瞎佟?,臣不敢奉詔?!钡蹏@息曰:“卿言是也!”(節(jié)選自《后漢書(shū)循吏列傳》,有刪改) 9.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.值倉(cāng)卒,避兵之隴西 倉(cāng)卒:急迫,匆忙 B.民常告糴交趾 告糴:請(qǐng)求買(mǎi)糧 C.延視事四年 視事:任職 D.上下雷同, 非陛下之福雷同:附和 答案 A 解- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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