《2021小學推進落實“五項管理”《致家長一封信》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021小學推進落實“五項管理”《致家長一封信》（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021小學推進落實“五項管理”《致家長一封信》 　小學落實"五項管理，lt; lt; 致家長一封信gt; gt; 　親愛的家長朋友： 　遵循學生發(fā)展規(guī)律，喚醒學生發(fā)展?jié)撃?，為積極響應教育部提出的關于抓 好落實中小學生"作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質quot;五項管理的號召，促進"五 項管理quot;落地生根，現(xiàn)將落實"五項管理quot;一封信分享給您，愿我們共同為學 生的健康成長助力！ 　一、作業(yè)管理 　為推進素質教育的深入實施，進一步貫徹落實"減負提質quot;工作的要求，結 合學校實際，特制定具體措施如下： 　1. 嚴格按照課程標準教學，嚴格執(zhí)

2、行國家課程方案和課程標準，開足開齊 規(guī)定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。不得隨意提高教學難 度和加快教學進度，堅持一年級零起點教學。 　2. 嚴格控制書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級 每天書面作業(yè)完成時間平均不超過 60 分鐘，科學合理布置作業(yè)。 　3. 教師不得布置重復性、懲罰性的作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代 為評改作業(yè)。 　請家長切實履行家庭教育主體責任，特向家長建議如下: 1. 鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，查出錯誤后，讓孩子自己找出錯誤原因，并建 立錯題本，定期復習，加深記憶，以免再次犯錯。 　2. 家長不要憑自己的感覺隨意

3、給孩子布置作業(yè)，加重孩子學習負擔，不要 根據(jù)自己的愛好給孩子報大量興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子 　身體 和心理負擔。 　3. 創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，一個學習型的家長必定能培養(yǎng)出愛學習的子 女。 　二、睡眠管理 　睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，充足良好睡眠是孩子有效學 習和健康成長的重要保障。一般來說小學生睡眠時長達到 10 個小時才能 保證孩子的身體健康，有充沛的精力去學習。因此，家長應該重視孩子睡 眠健康，讓孩子有一個健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下： 　1. 幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。 　

4、小學生就寢時間一般不晚于 21:20,保證每天睡眠時間達到 10 個小時。 　2、 讓孩子安靜下來，減少孩子的睡前興奮。建議家長要培養(yǎng)孩子良好的 睡前習慣，睡前一個小時就開始為睡眠做準備，不能再進行非常興奮的游 戲，盡量做安靜的游戲，或者讓孩子靜靜的看書，或者是讓孩子聽一些舒 緩的音樂，這樣可以讓孩子的情緒處于一種較為平靜的狀態(tài)。長期的堅持 這一過程，孩子會形成規(guī)律的睡眠習慣。這里家長一定要做好陪伴和引導。 　3、 給孩子設定好固定的睡眠時間。固定的睡眠時間可以幫孩子養(yǎng)成準時 .，按時入睡的好習慣，這樣可以幫助孩子養(yǎng)成固定作息，有利于孩子 入睡。 　4、 給孩子良好的睡

5、眠環(huán)境。在孩子入睡前應關閉或遮擋所有發(fā)光源。控 制室內(nèi)適宜的溫度及濕度。屏蔽噪音，放一些助睡眠的音樂。 　5、 父母以身作則。父母的言行和習慣都會影響孩子，想讓孩子按時睡覺, 父母也要做到按時睡覺。 　6、 舒適的內(nèi)衣、合適的床品。要給孩子選擇舒適的內(nèi)衣，選擇用排汗、 透氣材料制成的床品。 　7、 讓孩子想著美好的事情進入夢鄉(xiāng)。 　三、手機管理 　為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進身 心健康發(fā)展，學校再次對小學生手機管理做出明確規(guī)定，學生原則上不能 將手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，需經(jīng)家長同意，提出書面 申請，學校批

6、準同意后方可，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止 帶入課堂。為把相關要求落到實處，學校特向家長倡議如下： 　1. 加強監(jiān)督管理。家長對孩子使用手機情況要承擔起監(jiān)管責任，希望廣大 家長行動起來，監(jiān)督孩子使用手機情況。同時加強與班主任、科任教師的 溝通與聯(lián)系，及時掌握學生在校學習生活狀況。 　2. 加強溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止 孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡和手機游戲。在對孩子的手機管理 上，應以教育引導為主，"疏堵quot;結合。多陪伴孩子，積極培養(yǎng)孩子其他健 康的興趣愛好，防止在手機管理中出現(xiàn)"打、罵、摔〃等粗暴行為，堅決避 免發(fā)生極端

7、事件。 　3. 培養(yǎng)興趣愛好。豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助 孩子獲得成就感，提升家庭親子關系，促進孩子身心健康發(fā)展。家長可注 重培養(yǎng)學生的特長，如球類運動、樂器、書法等；節(jié)假日可以讓孩子鍛煉 身體或參加公益活動。 　4. 形成榜樣引領。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。家長要 以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機， 　切 忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡，給孩子樹立一個良好榜樣。 　5. 家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，指導 孩子合理作息，引導學生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩 子網(wǎng)

8、絡游戲沉迷和不當行為。 　四、讀物管理 　對于進校園的課外讀物，必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極，可讀性強等基本 標準。學校不允許任何單位和個人在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制 或變相強制學生購買課外讀物。為將讀物管理落到實處，希望家長做到以 下幾點： 　1. 多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適 合的書籍。 　2. 鼓勵孩子認真，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的人。 　3. 每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛 圍，為孩子終生打下基礎。 　4. 給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成"

9、不動筆 墨不讀書的好習慣，做到quot;眼到、口至叭心到、手到、腦到〃，讓孩子從中 汲取營養(yǎng)，提高孩子的和寫作能力。 　5. 鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。 　五、體質管理 　學校注重學生體質健康狀況，1-2 年級每周開設 4 節(jié)體育與健康課程，3-6 年級每周開設 3 節(jié)體育與健康課程，要求其它學科不能以任何理由擠占體 育與健康課程和學校校園體育活動。堅持做好"兩操quot;（上下午各一次眼保 健操、陽光體育大課間操）。學校通過大課間的活動，保證學生每天 1 　小 時的體育活動時間。因此家長要督促學生積極參加體育鍛煉，特向家長倡 議如下： 　

10、1. 引導孩子積極參加體育鍛煉，做到每天鍛煉 1 小時，增強自身的體質和 疾病的抵抗力，擁有健康的體魄是學習的根本保證。 　2. 叮囑孩子在鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要檢查自己身體的健 康情況，并要做好準備活動，以免造成運動損傷。 　3. 告誡孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，加強自身安 全保護。如確因身體原因，不能參加體育運動，請家長及時告知學校和相 關老師，以免影響正常的上課和體育鍛煉，影響學生的身體健康。 　4. 關注子女動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。特 別是有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，要特別注意，父母要向子女說明是否

11、能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。 　5. 請家長做好家校聯(lián)系，保持通訊工具暢通。如學生有緊急傷病學校會及 時通知家長，并將學生緊急送醫(yī)。電話若有變更，請隨時告知學校。 　家長朋友們，抓好關鍵小事，成就人生大事。落實quot;五項管理〃看上去似乎 是小事，實際上不是小事，是小切口大改革。為了您孩子的身心健康，全 面發(fā)展，讓我們攜手共進、攜手共創(chuàng)，成就孩子美好的明天和幸福的人生! xx 學校 2021.5. 29 　中小學校管理制度. 2 2 學校的中心工作是教學工作，抓好教學工作，大面積提高教學質量，關鍵就是要嚴格教學常規(guī)管理。只有教師按照各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要

12、求扎實工作，才能有效地提高教學質量，為此，特制定以下常規(guī)。 　一、備課常規(guī) 1、備課必須做到"六備：備大綱、備教材、備學生實際、備教法、備學法、備教學手段。 　2、教案要體現(xiàn)"規(guī)范、適用、工整的特點。 　3、提倡各單元目標教案，分課時編寫、不寫大教案。 　4、在"六備的基礎上制定好三種計劃： ?、賹W期教學計劃 每學期開學時必須制定出本學期教學計劃，其內(nèi)容包括：學生基本情況分析，對教材教學目的、重點難點簡析、具體教學措施、教學手段與教具準備等。 　②教學進度計劃 制定學期教學計劃后，應以表格形式編寫教學進度計劃，其內(nèi)容包括：單元、課時數(shù)、每課課題、

13、上課周次、單元主要活動、單元小結等。 　③課時教學計劃(即教案) 　每節(jié)課之前應該寫好教案，其內(nèi)容包括：課題教學目標、教學重點難點、教學步驟過程、板書設計、作業(yè)安排與布置，采用敘述或圖表均可，應詳略得當，講求實效。 　二、上課常規(guī) 1、上課是提高教學質量的關鍵，是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)因材施教的原則，從學生實際出發(fā)，堅持"教為主導、學為主體、教學相長的原則，使之具有科學性、教育性和藝術性。 　2、教學目標清楚明確，并能體現(xiàn)"思想性、知識性、智能性和"符合大綱、符合教材、合理使用時間。 3、課堂結構嚴謹、層次清楚、合理使用時間。 　4、教學方

14、法靈活、符合學生認識規(guī)律。堅持課堂教學方法改革，主"張先學后教，當堂訓練的啟發(fā)式教學方法，廢除"注入式的滿堂灌。 　5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。 　6、使用普通話教學、語言生動、形象、規(guī)范、準確。 　7、板書板畫規(guī)范、簡明、脈略清晰。 　8、重點突出，難點突破。 　9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應變能力，科學地處理教與學，知識與技能，知識教育與思想教育的關系。 　10、充分調動學生學習的主動性，注意對學生學習方法的引導，讓學生會學、培養(yǎng)學生良好的學習品質和習慣。 　11、堅持"先學后教，當堂訓練、精講精練、少講多練

15、和"分層遞進的教學模式和方法。面向全體、全面提高。 　三、作業(yè)批改常規(guī) 1、按要求完成作業(yè)批改量： 　①小學一、二年級批改 100%;小學三、四年級作業(yè)批改 80%、作文批改 70%;小學五、六年級作業(yè)批改 70%、作文批改 60%;初中語文作業(yè)批改50%、作文批改 50%;其余各科作業(yè)批改 50%。 ?、谝陨习俜直戎该堪?40 人計算，不足班額應按標準班額批改量進行。 ?、坌W語文批改練習冊及作文。數(shù)學批改課練習冊及后習題，初中各科批改練習冊和作文。 　④以上批改量為教師親自批閱的數(shù)量，其余部分學生的作業(yè)，教師輔導學生必須全部更正以備查。 　2

16、、作文 小學每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。 　3、要經(jīng)常檢查學生作業(yè)，認真、及時，逐題批閱，進行校正;批改必須注明"日期、"閱和"等級字樣(等級分優(yōu)、良、中、差)。 　4、作文的批改必須有合理的總批，準確的旁批和眉批。不得一頁一個大勾。 　5、教師批改后，應填寫好作業(yè)批改記錄，并及時彌補，作業(yè)本應在上課前發(fā)給學生，便于學生查詢、更正，使學生養(yǎng)成改錯的習慣。 　6、教師應經(jīng)常對學生進行"認真完成作業(yè)的教育，要求他們：書寫工整、定時完成、解答正確。 　四、輔導常規(guī) 1、輔導要熱心答題解難，耐心為差生補課，盡量幫助優(yōu)生擴大知

17、識面。 　2、課內(nèi)輔導必須按時到班，實行跟班輔導，不能放手不管，讓學生任意自習。 　3、輔導方式應靈活多樣，教師輔導要有針對性，防止隨意性和盲目性。 　4、利用輔導，加強對學生學習方法的指導和學習目標，態(tài)度的教育。 　5、輔導要遵循"課內(nèi)打基礎、課外求發(fā)展的規(guī)律。 　五、成績考核常規(guī) 　1、考核方式以課堂提問，作業(yè)考查和單元目標檢測為主，并積極認真做好競賽、期中、期末的考試。 　2、單元教學結束后，必須進行單元目標檢測，考后及時評閱和補救，并作好試卷情況分析，并寫出補救措施，總結經(jīng)驗，改進方法，大面積提高質量。 　3、嚴格遵守考

18、試紀律，不弄虛作假、公正、客觀、準確地評定學生成績。 　4、對學生成績的考核實行等級制、分"優(yōu)、良、中、差四等，每等級的確定為： 　80-100 分為優(yōu)，70-79 分為良，60-69 為一般;60 分以下為差等。學生每期的綜合成績計算方法是：課堂提問 10%、完成作業(yè) 10%、單元檢測20%、期末考試 60%之和。 　5、期末填寫好《學生素質報告冊》，對學生的評語應客觀、公正、準確使用語言，對學生的優(yōu)點予以充分肯定，并指出學生努力的方向。 　六、教學反思常規(guī) 1、記成功之舉 將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?

19、層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學 　方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。 　2、記quot;敗筆quot;之處 即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應吸取的教訓。 　3、記教學機智 課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些quot;智慧的火花quot;常常是不由自主、突然而至，若不及時

20、利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。 　4、記學生見解 在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有quot;創(chuàng)新的火花quot;在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。 　5、記再教設計 一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟 　迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出quot;再教設計quot;，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度?？傊?，寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所...