《《籃球行進(jìn)間低手上籃》教學(xué)設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《籃球行進(jìn)間低手上籃》教學(xué)設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《籃球：行進(jìn)間低手上籃》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念　　 堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗(yàn)成功樂趣，競賽中提高運(yùn)動(dòng)技能。 　 二、教材分析 行進(jìn)間單手低手上籃是在快速跑動(dòng)中超越對手或強(qiáng)行

2、突破時(shí)使用的一種投籃方法從籃球運(yùn)球上籃技術(shù)分析，包括運(yùn)球、持球跑三步、投籃等三個(gè)步驟。由此確定本課的重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：持球跑三步的正確方法 教學(xué)難點(diǎn)：騰空展體、手腕手指撥球及身體的協(xié)調(diào)配合。 三、學(xué)情分析 本班是籃球?qū)＿x（1）班,40人全男生，隨著籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)看到高水平的比賽，學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣?；@球是他們酷愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣，教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識，以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。另外該班體育骨干能力較強(qiáng)，

3、學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。 四、教學(xué)目標(biāo)的確定　　 1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生積極參與到籃球活動(dòng)中來，并掌握基本的行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作要領(lǐng)，并大膽地向同伴展示，體驗(yàn)成功。 2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生可以提高對球的控制能力，75%的學(xué)生可以完成并會(huì)行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作學(xué)習(xí)及創(chuàng)新精神的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 五、教法與學(xué)法 教法：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中采用了：講解示范法、集體學(xué)練法、分組練習(xí)法 學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，在教學(xué)中采用觀察法、師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)、激

4、發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，積極參與練習(xí)當(dāng)中。 　 六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路及流程： （一）本課的教學(xué)突出“一個(gè)思想，兩個(gè)體現(xiàn)”。一個(gè)思想：就是更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。兩個(gè)體現(xiàn)：一是學(xué)生的“創(chuàng)造性”。二是體現(xiàn)學(xué)生的“滿足感”。本次課先觀看老師的動(dòng)作示范和講解，再讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察理解進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，然后統(tǒng)一解決問題，再讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行投籃練習(xí)，充分發(fā)揮自己的技術(shù)特點(diǎn)鞏固提高上籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。 （二）流程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入部分 引入、課堂常規(guī)導(dǎo)入、宣布本節(jié)課內(nèi)容，熱身部分 1、原地間四面轉(zhuǎn)法 2、學(xué)生依次持球 3、同做球操 實(shí)踐部分 1、 教師講解并示范動(dòng)作讓學(xué)生初步

5、認(rèn)識行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)動(dòng)作。 2、 拓展練習(xí)：體會(huì)一大、二小、三高的練習(xí) 小組匯報(bào)教師答疑部分 1、 各小組匯報(bào)練習(xí)情況及存在問題。 2、 老師強(qiáng)調(diào)低手上籃的重點(diǎn)。并進(jìn)一步示范。 進(jìn)一步提高技能部分 1、“三步”跑對 2、上籃過程中各個(gè)動(dòng)作的銜接及身體的協(xié)調(diào)配合 展示個(gè)人、團(tuán)隊(duì)潛能部分 游戲：迎面運(yùn)球低手投籃比賽，圍繞主教材設(shè)計(jì)行進(jìn)間低手上籃接力比賽，鞏固提高運(yùn)球、低手投籃的技術(shù)，活躍課堂氣氛。 放松評價(jià)部分 1、 學(xué)生放松 2、 通過評價(jià)讓學(xué)生獲得自豪感和自信心。 3、 課后作業(yè) 4、 收回器材 七、練習(xí)預(yù)效：練習(xí)密度40%-----50% 器材 20個(gè)籃球 籃球場地5塊