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1、《在文化生活中選擇》教學(xué)設(shè)計 【教材內(nèi)容】 本課時內(nèi)容為人教版必修三第四單元第八課《走進(jìn)文化生活》第二框。 這一框分為三目。在第一目了解了文化生活中的陰暗的一面，緊接著在第二目“提高眼力，拒絕污染”主要介紹了落后文化、腐朽文化的概念、表現(xiàn)形式及改造方法，區(qū)分了落后文化和腐朽文化，在第三目“奏響主旋律，文化激蕩看主導(dǎo)”中介紹世界各種思想文化相互激蕩，要求我們更加自覺地弘揚(yáng)主旋律，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。 【課標(biāo)解讀】 辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)的重要性。 1、 了解落后文化和

2、腐朽文化的表現(xiàn)、危害及其存在的原因。 2、 了解對待落后文化和腐朽文化的措施。 3、理解發(fā)揮中國特色社會主義先進(jìn)文化的導(dǎo)向和示范作用。 【教材分析】 （1）本框題地位: 本框?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容是如何看待落后文化和腐朽文化；面對紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活動；認(rèn)識加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)的重要性。本框題的學(xué)習(xí)將為以后的學(xué)習(xí)打下一個良好的思想基礎(chǔ)。 （2）本框教學(xué)重點(diǎn)：如何看待落后文化、腐朽文化 “如何看待落后文化、腐朽文化”之所以是重點(diǎn)。這是因?yàn)椋涸诂F(xiàn)實(shí)生活中，落后文化和腐朽文化為了達(dá)到欺騙人民群眾的目的，往往不斷變換自己的表現(xiàn)形式，或者披著科學(xué)的外衣宣

3、揚(yáng)落后文化和腐朽文化，或者采用現(xiàn)代傳播手段恣意擴(kuò)散，尤其是在當(dāng)前我國日益開放的文化環(huán)境下，辨析落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，必須注意這種新的形勢和特點(diǎn)，否則就有可能上當(dāng)受騙，被落后文化和腐朽文化所俘虜，成為它們的犧牲品和受害者。在當(dāng)前，特別是在網(wǎng)絡(luò)文化中，充斥著大量的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，我們更應(yīng)該注意加以辨析，自覺抵制它們。 （3）本框的教學(xué)難點(diǎn)是：如何加強(qiáng)我國的文化建設(shè) 這是因?yàn)椋寒?dāng)前文化領(lǐng)域各種思潮和文化形式相互激蕩，但是主旋律文化產(chǎn)品仍然在文化生活中處于主導(dǎo)地位，無論在思想內(nèi)容還是在表現(xiàn)形式上，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。起來有很大的難度。②從以往的教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在理解矛盾概

4、念時，疑難之點(diǎn)較多。 【教學(xué)方法】 1.事例探討式教學(xué)方法。師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺到自覺，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法論，并學(xué)會運(yùn)用這一方法去觀察和分析實(shí)際問題。 2.自學(xué)引導(dǎo)法。課前布置相關(guān)問題，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本節(jié)課的基本知識點(diǎn)有一個基本的認(rèn)識，從而引發(fā)思考。 3.探究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行：“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目的是：在小組分工合作中，在生生互動（學(xué)生與學(xué)生互動）中，促使學(xué)生克服“

5、以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱“等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。 4.理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用。 【學(xué)情分析】 身處當(dāng)前色彩斑斕的文化生活中的高中生總體上對文化生活的選擇是健康向上的，但也存在一部分同學(xué)面對落后腐朽的文化時無法正確辨別和選擇，而高二學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別各種文化現(xiàn)象，自覺抵制落后文化和腐朽文化，選擇健康向上的文化就顯得十分必要和有意義了。 通過上一框題《色彩斑斕的文化生活》的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了生活的多樣性，體會了文化生活存在健康向上的先進(jìn)文化的同時，也存在不健康腐朽的文化，掌握了大眾的文化是先進(jìn)的健康的

6、文化。在此基礎(chǔ)上，課堂上重點(diǎn)探究落后文化與腐朽文化的區(qū)別，在探究過程中澄清認(rèn)識，解除疑惑，提高學(xué)生的理性思考和辨析能力，最終學(xué)會在文化生活中做出正確的選擇。鑒于學(xué)情分析，在設(shè)計時力求貼近教材，貼近學(xué)生生活和思想，貼近當(dāng)前的形勢，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟、理解并認(rèn)同。同時，教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具 體的教學(xué)思路。 【教學(xué)目標(biāo)】 根據(jù)教材的地位、作用、學(xué)生的年齡特征，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)對每個知識點(diǎn)、能力覺悟點(diǎn)所要達(dá)到的程度和所要掌握的思維方法，進(jìn)行科學(xué)分析、彈性操作。 1．知識目標(biāo) （1）識記落后文化、腐朽文化的涵義。 （2）理解在我國現(xiàn)階段存在落后文化和腐

7、朽文化的原因，在我國現(xiàn)代化建設(shè)中，必須加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)，避免文化發(fā)展的誤區(qū)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)比較、鑒別一些文化現(xiàn)象，結(jié)合事實(shí)分析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)和危害。 2．能力目標(biāo) （1）學(xué)會辨識各種文化現(xiàn)象，能正確區(qū)分落后文化、腐朽文化和先進(jìn)文化；能自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上、豐富多彩。 （2）培養(yǎng)感受體驗(yàn)觀察的能力、搜集處理社會信息的能力、獨(dú)立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語言表達(dá)能力。 3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過對本課的學(xué)習(xí)，堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認(rèn)識到落后文化和腐朽的文化的危

8、害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。 【評價設(shè)計】 1．通過對大量的圖片資料的比較能夠?qū)W生做出正確的判斷。 2、通過對漫畫《算命？》的探究，學(xué)生能夠?qū)β浜笪幕幸粋€較為清晰的認(rèn)識。 3、通過學(xué)生搜集整理的關(guān)于腐朽文化的資料，學(xué)生能夠?qū)Ω辔幕休^為清晰的認(rèn)識。 4、通過自學(xué)填表，提升自己的分析比較和辨別的能力。 5、通過對不良文化原因的探究分析，學(xué)生能夠提升自己看問題本質(zhì)的能力。 6、通過對優(yōu)秀文化大量圖片實(shí)例的分析，學(xué)生能夠體會到主旋律的魅力和影響力，從而提升自己堅(jiān)定社會主義文化發(fā)展道路的境界。 【教學(xué)過程】 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

9、： 思考1：我們?yōu)槭裁匆谖幕钪羞x擇？ 思考2：我們倡導(dǎo)的文化是什么，能否舉例？ （二）新授課 一、 陽光下有陰影： 1、 落后文化和腐朽文化的含義、表現(xiàn)、危害、態(tài)度分別是什么？ 2、 小組討論，列表比較。 二、 提高眼力，拒絕污染 1、分析：落后文化、腐朽文化存在的原因： 歷史原因： 外部原因： 內(nèi)部原因： 1、 在文化生活中如何做出選擇： （1）國家：加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)。要不斷通過科學(xué)文化教育改造、剔除落后文化，抵制、取締腐朽文化。 （2）企業(yè)：遵紀(jì)守法，講究職業(yè)道德，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，把經(jīng)濟(jì)效益和社會效益結(jié)合起來。 （3）個人：加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德

10、修養(yǎng)，提高眼力，拒絕污染。 三、奏響文化主旋律 1、必要性：各種各樣的文化相互交織，相互激蕩 2、重要性：中國特色社會主義文化能以科學(xué)理論武裝人， 3、怎樣奏響文化主旋律 （1）發(fā)展先進(jìn)文化 （2）支持健康有益文化 （3）改造落后文化 （4）抵制腐朽文化 （三）鞏固練習(xí) 1．當(dāng)前，文化市場在滿足人民日益增長的文化需要的同時，也出現(xiàn)了庸俗、低俗、媚俗的“三俗”現(xiàn)象，挑戰(zhàn)著整個社會的道德底線。針對這種現(xiàn)象，在文化消費(fèi)時我們應(yīng)當(dāng) () ①提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力 ②拒絕流行文化和通俗文化產(chǎn)品 ③發(fā)展人民群眾喜聞樂見的大眾文化 ④提升自身的文化審美品位 A．①②B

11、．③④C．②③D．①④ 2．“段子”(指手機(jī)短信)是典型的草根文化，其“通俗性”、“娛樂性”廣為手機(jī)用戶所接受，市場空間巨大，但“段子”文化良莠不齊，不良信息沉渣泛起。這說明() ①發(fā)展大眾文化必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo) ②文化能夠豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量 ③發(fā)展大眾文化必須堅(jiān)持提倡多樣化與弘揚(yáng)主旋律相統(tǒng)一 ④面對色彩斑斕的文化生活，應(yīng)當(dāng)作出正確的文化選擇 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 【板書設(shè)計】 一、 陽光下有陰影 1、落后文化和腐朽文化的含義、表現(xiàn)、危害、態(tài)度 2、小組討論，列表比較。 二、提高眼力，拒絕污染 1、原因： 2、如何選擇：（1）國家 （2）企業(yè) （3）個人 三、奏響文化主旋律 1、是什么： 2、為什么： 3、怎么做：