《《春秋戰(zhàn)國的紛爭》 教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《春秋戰(zhàn)國的紛爭》 教學(xué)反思（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《春秋戰(zhàn)國的紛爭》 教學(xué)反思 一、本課的成功之處有以下幾點： 1.我以春秋戰(zhàn)國這段錯綜復(fù)雜的史實為藍(lán)本，實行了科學(xué)宏觀設(shè)計。首先我利用大屏幕展示并介紹《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》時，為學(xué)生形象直觀掌握本節(jié)的知識打下了良好的基礎(chǔ)。 2.我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容成語典故較多的特點，讓學(xué)生課前積極收集本課的成語典故，如：退避三舍、老馬識途、一鳴驚人、臥薪嘗膽、圍魏救趙、朝秦暮楚、紙上談兵等成語故事，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生平時多閱讀課外書籍、收集課外資料的好習(xí)慣，也積累了文學(xué)素養(yǎng)。同時也通過學(xué)生們上網(wǎng)查閱資料，提升了同學(xué)們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，尤其對于鄉(xiāng)下剛剛步入我們?nèi)械某跻粚W(xué)生來

2、說，提升現(xiàn)代信息技術(shù)水平是非常有利的。 3.我讓學(xué)生講授”臥薪嘗膽“的成語故事，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)水平，同時也通過同學(xué)們了解故事中的越王勾踐的曲折的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的抗挫折水平，同時對學(xué)生實行了思想教育。對培養(yǎng)他們準(zhǔn)確的人生觀、價值觀打下良好的基礎(chǔ)。為他們將來步入社會，成為一名品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的人才打下良好的基礎(chǔ)。 4.小節(jié)部分老師編歌決、即精練省時又協(xié)助學(xué)生記憶。 二、本節(jié)課的不足之處有以下： 授課時間稍長，達(dá)32分鐘，學(xué)生練習(xí)時間相對少些。如：討論題，通過對比“春秋和戰(zhàn)國分爭形勢圖。我們不難看出國家逐漸減少了。這說明什么問題，感想是什么？”這個問題雖設(shè)計的較好，但因為授課時間稍長，討論這個問題時，僅有4名同學(xué)發(fā)表觀點，絕絕大部分同學(xué)沒有發(fā)言，沒有達(dá)到學(xué)生全員參與這個效果。這是本節(jié)課最大的遺憾。