《九年級化學(xué)上冊 第7單元 燃料及其利用 7.2 燃料的合理利用與開發(fā)教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第7單元 燃料及其利用 7.2 燃料的合理利用與開發(fā)教案 （新版）新人教版.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課題2　燃料的合理利用與開發(fā) 第1課時　化學(xué)反應(yīng)中的能量變化和化石燃料的利用 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.了解化石燃料是人類重要的自然資源；了解化石燃料的不可再生性。 2.知道石油、煤煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。 3.了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。 過程與方法 1.做甲烷可燃性實驗的同時介紹可燃物組成中碳元素和氫元素的鑒定方法； 2.對于化學(xué)反應(yīng)中能量的變化，可以從開發(fā)新能源和節(jié)約能源的角度引導(dǎo)學(xué)生的開放性思維。 情感態(tài)度 與價值觀 了解化石燃料的不可再生性，增強節(jié)約使用能源的觀念；通過燃料的不充分燃燒對空氣的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。 教學(xué)重點 認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 教學(xué)難點 科學(xué)探究過程中提出合理問題，及對獲得事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。 教學(xué)媒體 多媒體、實驗器材 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動 【板書】1.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 【提問】同學(xué)們思考：人們使用化石燃料，是利用他們的什么呢？ 【設(shè)問】是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？ 【演示實驗】實驗7－3 【設(shè)問】那么有沒有反應(yīng)是吸熱的呢？教材中提到的碳和二氧化碳的反應(yīng)就屬于吸熱反應(yīng)。也是初中階段涉及到的反應(yīng)中典型的吸熱反應(yīng)。 （1）化學(xué)變化在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，體現(xiàn)出來就是有的反應(yīng)放熱，有的吸熱、有的熱量變化不明顯。 （2）燃料在生產(chǎn)生活中的作用見P136 【討論】在生產(chǎn)生活中人類是如何利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量的？舉例說明。 【提問】討論如何使燃料充分燃燒？ 【總結(jié)】使燃料充分燃燒應(yīng)考慮：①要有足夠的氧氣②燃料與空氣要有足夠大的接觸面積。完成P137的討論題。 回答：利用它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的熱量。 觀察實驗現(xiàn)象，填寫教材中表格。 此反應(yīng)放熱；除了燃燒還可以通過此類化學(xué)反應(yīng)獲得熱量… 理解記憶 與教師一起總結(jié)。 討論 回答 傾聽，理解。 討論，發(fā)言。 觀看視頻，帶著問題，自主學(xué)習(xí)。  教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動 【復(fù)習(xí)引入】在上節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道人類已有幾十萬年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及發(fā)展有密切的關(guān)系。那么，燃燒所用的燃料有哪些呢？ 【板書】2.化石燃料 要求同學(xué)們自學(xué)教材中有關(guān)化石燃料的資料 【提問】回答化石燃料的種類、形成過程、特點、是否為可再生能源。 （1）煤和石油 【課件連接】視頻：《煤的成因、存在與開采》、《石油的形成》 （2）天然氣 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P139頁天燃氣的相關(guān)內(nèi)容解決如下問題： 【提問】天然氣的主要成分是什么？它屬于純凈物還是混合物？ 【提問】沼氣指什么？簡單說說如何制沼氣？ 【實驗演示】：實驗7—4 ①CH4的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。 ②CH4的化學(xué)性質(zhì)：可燃性 【討論并得出結(jié)論】：這個實驗說明甲烷中含有碳氫元素。 【提問】化石燃料的特點是不可再生，總有一天會用完，這一天還很早，不用著急，對嗎？ 【講解】不算不知道，一算嚇一跳。結(jié)合教材P141所給數(shù)據(jù)完成P141“討論”化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎樣的對策？ 【過渡】當(dāng)人們正在擔(dān)心化石能源將被耗盡時，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了“救星”，看教材它是什么？ 【討論】我們現(xiàn)在是否可以高枕無憂，等著大量使用可燃冰？ 激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來解決以上問題。 【總結(jié)】本節(jié)課你的收獲 回答 思考討論，回答問題： （1）甲烷，混合物 （2）沼氣是指池沼中的氣體。把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵制沼氣。 觀察實驗現(xiàn)象。 回答：不對 結(jié)合教材內(nèi)容計算并在圖上表示 討論并發(fā)表見解。 回答：可燃冰 結(jié)合教材中關(guān)于可燃冰的介紹，說出現(xiàn)在不能使用可燃冰的原因。 討論交流。 課后作業(yè) 完成本課時練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書設(shè)計 課題2　燃料的合理利用與開發(fā) 1.化石燃料 （1）煤、石油、天然氣是世界上最主要的三大化石燃料。它們都是不可再生能源。 （2）天然氣（CH4）——是已知最簡單的有機物。 ①CH4的物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。 ②CH4的化學(xué)性質(zhì)：可燃性　　　?、跜H4的用途：作燃料 2.化學(xué)變化中的能量變化 （1）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為吸熱和放熱現(xiàn)象。 （2）燃料在生產(chǎn)生活中的重要作用：P137  第2課時　使用燃料對環(huán)境的影響及能源的利用和開發(fā) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響； 2.認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。 過程與方法 通過對“酸雨危害的模擬實驗”的活動與探究，加深對酸雨危害的認(rèn)識； 充分利用教材的現(xiàn)有資源，認(rèn)識化石燃料的利與弊，以及開發(fā)和使用清潔燃料的重要性和迫切性。 情感態(tài)度 與價值觀 樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會用辯證的觀點看待事物；積極關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識； 教學(xué)重點 了解燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料，認(rèn)識新能源開發(fā)的重要性。 教學(xué)難點 燃料燃燒對空氣污染的原因，選用燃料的依據(jù)及新能源的優(yōu)點。 教學(xué)媒體 多媒體、實驗器材 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動 【講述】人類一直生活在空氣清新，風(fēng)景如畫的美好世界里?？墒枪I(yè)革命以后，人類突然發(fā)現(xiàn)，在我們生活的世界里，天不再是那么湛藍，水不再綠，空氣不再清新。 【提問】造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 【總結(jié)】煤和石油產(chǎn)品的燃燒會污染空氣，今天我們就探究燃料的使用對環(huán)境造成的影響。 1.燃料燃燒對空氣的影響 （1）煤的燃燒對空氣的影響 建議大家從以下幾個問題入手： 【提問】①煤的成分是什么？②煤燃燒的產(chǎn)物是什么？③煤的燃燒對空氣的影響？ 【提問】回憶二氧化碳能否和水反應(yīng)？生成了什么物質(zhì)？那么煤的大量燃燒產(chǎn)生的二氧化氮、二氧化硫能否溶于水和水反應(yīng)呢？會對自然界造成什么影響呢？ 【演示實驗】將一支裝有二氧化硫的塑料瓶中加入少量水，然后迅速蓋上瓶蓋，請同學(xué)們觀察現(xiàn)象并分析原因。 【演示實驗】打開塑料瓶的瓶蓋，向其中滴入一滴石蕊試劑，觀察現(xiàn)象并分析原因。 【活動探究】向充滿二氧化硫的集氣瓶中加少量水，分別將植物葉子，鎂條，大理石放入上述液體中，觀察現(xiàn)象。 【提問】如果天上下的雨與這種溶液的酸性一樣，會對自然界造成什么影響？ 【圖片展示】展示被酸雨腐蝕的金屬制品，建筑物以及被腐蝕得面目全非的古代石制文物，被酸雨腐蝕的植物。 【教師演示】展示長時間浸泡在二氧化硫溶液中的樹葉 【總結(jié)】①CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)；②CO有毒；③SO2、NO2是產(chǎn)生酸雨的主要氣體 （2）汽車用燃料對空氣的影響 【展示圖片】（城市交通、尾氣排放） 【討論】多數(shù)汽車使用的燃料有哪些？考慮石油中所含元素，分析尾氣中的污染物有哪些？ 【分析探究】為了減少汽車尾氣對大氣的污染，目前各國在燃料的使用和汽車的制造技術(shù)方面采取了一些措施，你們知道的有哪些？ 發(fā)表見解： 1.煤的燃燒會污染空氣。 2.工廠所產(chǎn)生的廢氣 3.汽車尾氣。 結(jié)合教材內(nèi)容分組探討并回答①主要含有碳元素，少量氮，硫等元素；②生成大量的二氧化碳和二氧化硫以及二氧化氮、一氧化碳；③污染空氣。 回答：能溶于水，和水反應(yīng)生成碳酸。猜測可能也會反應(yīng)生成某酸。 觀察實驗現(xiàn)象、分析原因并回答 學(xué)生觀察現(xiàn)象，并分析原因說明生成了一種酸性物質(zhì)。 按步驟完成分組實驗，記錄實驗現(xiàn)象。 積極發(fā)表見解，舉例說明。 討論 回答：改進發(fā)動機的燃燒方式；使用催化凈化裝置；使用無鉛汽油等。  教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動 【指導(dǎo)閱讀】教材P143－P144內(nèi)容 【提問】如何減少汽車尾氣對環(huán)境的影響？ 【小結(jié)】煤和石油等化石燃料的燃燒對空氣的污染。（教材P142頁的3點） 【板書】2.使用和開發(fā)新的燃料及能源 【過渡語】化石燃料的大量使用已經(jīng)嚴(yán)重威脅著地球，請同學(xué)們想一想有什么辦法可以控制這種局勢的蔓延呢？ 【提問】你知道的清潔燃料和新能源有哪些？ （1）新燃料和新能源 【展示能源圖片】 這些能源的利用，不但可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題，還可以減少對環(huán)境的污染。 （2）乙醇和氫氣 【指導(dǎo)閱讀】教材P144～145，討論交流后完成下列表格 乙醇 氫氣 化學(xué)式 原料 燃燒方程式 優(yōu)點 待解決的問題 【組織討論】課本P144討論內(nèi)容 【組織閱讀】化學(xué)技術(shù)社會 【過渡】現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。 【提問】你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎？ 交流討論：太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、水能、潮汐能? 【課堂小結(jié)】談?wù)勥@節(jié)課你的收獲？ 討論填表 【分組討論】從資源、環(huán)境、經(jīng)濟等方面考慮，煤、煤氣、液化石油氣、汽油、柴油、酒精等各有什么優(yōu)缺點？你認(rèn)為使用哪種燃料較好？ 觀察圖片，發(fā)言談收獲 學(xué)生回答：使用清潔能源。 和教師一起總結(jié)。 觀看 討論并回答 思考討論，結(jié)合實際暢所欲言。 閱讀教材內(nèi)容 結(jié)合教材P145的內(nèi)容與教師一起總結(jié)。 整理歸納 積極說出自己知道的清潔燃料及新能源。 閱讀教材內(nèi)容 液化石油氣、酒精較好。 歸納、總結(jié) 課后作業(yè) 完成本課時練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書設(shè)計 課題2　燃料的合理利用與開發(fā) 1.燃料燃燒對空氣的影響 （1）煤的燃燒 　　　?。?）汽車用燃料的燃燒 2.使用和開發(fā)新的燃料及能源 （1）新燃料和新能源（太陽能、核能、風(fēng)能、潮汐能…） （2）乙醇（C2H5OH）和氫氣（H2）　　C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O　　2H2＋O22H2O