《小班語(yǔ)言教案 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班語(yǔ)言教案 (3)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班語(yǔ)言教案：學(xué)習(xí)方位詞 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò) 游戲的方法，運(yùn)用感官來(lái)感知方位，形成初 步的空間觀念。 2 學(xué)習(xí)使用方位詞：上，下，前，后，里，外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠和玩具分別藏在活動(dòng)室各處）。 2.貓頭飾若干。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒使用方位詞。 活動(dòng)過(guò)程： 一：導(dǎo)入： 1：師播放動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》中的片段，然后提問(wèn)：小朋友，老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃去哪里了？（幼兒猜想，大膽發(fā)言，師適時(shí)引導(dǎo)）昨天，老師同時(shí)，它們逃到了咱們小一班。看，活動(dòng)室的玩具都不見(jiàn)了，全讓它們給偷走了，你們說(shuō)該怎么辦?(幼兒自由發(fā)言，師

2、啟發(fā)幼兒要把老鼠捉干凈，把玩具找回來(lái))?，F(xiàn)在，老師當(dāng)“黑貓警長(zhǎng)”，你們當(dāng)“白貓警士”，咱們一起把老鼠捉干凈，好不好？（師為幼兒分發(fā)頭飾） 二：游戲：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞 1：《捉老鼠》：師：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找把躲藏的老鼠捉干凈，并要記住從哪個(gè)地方捉到的？好，全體出發(fā)！ 師引導(dǎo)：呀，我從桌子下面捉到一只老鼠，你們從哪兒捉到的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己從哪兒捉到的老鼠，椅子的上面，下面，桌子的前面，后面，籃子的里面，外面等，讓幼兒一一用完整話說(shuō)出，教師給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）。 2：《找玩具》：師：白貓警士們，老鼠捉到了，趕緊去把咱們的玩具找回來(lái)，一定要記住在哪個(gè)地方找到的玩具，找到的立

3、刻向我報(bào)告？幼兒：“報(bào)告，我 從椅子上面找到的玩具。。。。。。（要求幼兒話要準(zhǔn)確完整） 3：《捉“一只耳“》：師，白貓警士們，玩具找到了，可“一只耳”卻逃跑了，現(xiàn)在我們要悄悄藏起來(lái)，等待“一只耳”出現(xiàn)。 a：幼兒先藏好。 b：師問(wèn)他們各藏在哪兒？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞說(shuō)完整話） c：一名幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外面跑進(jìn)來(lái)，師幼共同捉住。 d：提問(wèn)：“我們從哪里捉住的一只耳？”幼兒齊答：“我們?cè)诨顒?dòng)室里捉到的一只耳?！? 三：師小結(jié)：白貓警士們，你們今天真勇敢，表現(xiàn)不錯(cuò)，警長(zhǎng)要獎(jiǎng)勵(lì)你們一只手槍?zhuān)院罄^續(xù)努力?。◣煘橛變悍职l(fā)玩具手槍?zhuān)? 四：延伸活動(dòng)：白貓警士們，“一只耳”捉到了，我們?cè)趺刺幹盟?(幼兒自由發(fā)言，老師引導(dǎo)) 活動(dòng)反思：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們喜歡看動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》，因此，我選擇了利用“白貓警士”捉“一只耳”的情節(jié)來(lái)吸引幼兒學(xué)習(xí)方位詞。整節(jié)活動(dòng)采用“游戲法”來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒能積極主動(dòng)的投入進(jìn)去，在玩中學(xué)，很自然的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的延伸活動(dòng)的情感教育使幼兒懂得了“做人要善良”的道理。不足的地方就是沒(méi)有 照顧到弱小群體，望老師多加指導(dǎo)。