《《陳毅市長(zhǎng)》一備教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《陳毅市長(zhǎng)》一備教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 育才中學(xué) 九 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科一備教案 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元 主備人：___邢菊芳_______ 課 題 《陳毅市長(zhǎng)》 課 型： 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)自讀了解這場(chǎng)戲的矛盾沖突。了解戲劇的一般情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2.分析陳毅和齊仰之的語(yǔ)言，把握他們的形象特征。 3.學(xué)習(xí)陳毅同志重視科學(xué)文化和尊重知識(shí)分子的思想作風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.分析陳毅和齊仰之的語(yǔ)言，把握他們的形象特征。 2.學(xué)習(xí)陳毅同志重視科學(xué)文化和尊重知識(shí)分子的思想作風(fēng)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解這場(chǎng)戲的矛盾沖突，分析人物語(yǔ)言，把握人物的形象特征。 教 法 采用“誦

2、讀?品析”式教學(xué) 學(xué) 法 誦讀、圈畫(huà)批注、合作探究 教學(xué)時(shí)數(shù) 1教時(shí) 相關(guān)準(zhǔn)備 多媒體 預(yù)學(xué)題 二次備課 姓名:___________ 一、了解作者及作品相關(guān)情況，把你覺(jué)得重要的補(bǔ)充在書(shū)下注解1的旁邊。 二、自讀課文5遍，圈畫(huà)出生字生詞，并利用工具書(shū)弄懂音形義，選擇2-3個(gè)詞語(yǔ)造句。（造句為選做，其余為必做） 三、讀課文3遍以上，理清戲劇的情節(jié)、結(jié)構(gòu)。 一、新課導(dǎo)入： 由《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”導(dǎo)入。 二、課堂研習(xí)： （一）檢查預(yù)習(xí) 1.積累生字詞: （二）自由朗讀課文，思考下列問(wèn)題： 1．這段話劇講的 一個(gè)什么故事？ 2．齊仰之為拒絕陳毅

3、來(lái)訪設(shè)置了哪些難題？陳毅是怎樣解決這些難題的？ （三）默讀課文，分組討論： 1.討論戲劇沖突： （1）這場(chǎng)戲的基本矛盾是什么？ （2）矛盾沖突是怎樣引起的？ （3）作者寫(xiě)了幾個(gè)回合？ 2.討論全劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)：說(shuō)說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 劇情結(jié)構(gòu)： 矛盾沖突 情節(jié)結(jié)構(gòu) 內(nèi)容 產(chǎn)生 開(kāi)端 陳毅專(zhuān)程夜訪 齊仰之閉門(mén)謝客 發(fā)展 發(fā)展 陳毅巧用“激將法” 齊仰之自破“三分鐘” 變化 高潮 陳毅宣傳共產(chǎn)黨人的“化學(xué)” 齊仰之發(fā)生“化學(xué)變化” 解決

4、 結(jié)局 陳毅委重任 齊仰之愿效力 （四）分角色朗讀，體味個(gè)性化的語(yǔ)言對(duì)人物形象塑造的作用。 A.分析下列人物語(yǔ)言，表現(xiàn)了人物的什么性格特征？ 陳毅： 齊仰之： B.討論和總結(jié)。 （1）概括齊仰之和陳毅的形象特點(diǎn)。（學(xué)生討論后，教師小結(jié)） 齊仰之：固執(zhí)、急躁、清高、樸直、政治觀念淡薄、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅的科學(xué)家。 陳毅：豪爽直率、幽默睿智、胸懷開(kāi)闊、高瞻遠(yuǎn)矚的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。 （2）這場(chǎng)戲的主題是什么？ (五)再讀課文,思考下列問(wèn)題： 1、陳毅為什么把共產(chǎn)黨人的革命比作“化學(xué)”？這樣比喻對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)展開(kāi)有什么作用？

5、 2、“閑談不得超過(guò)三分鐘”在課文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？ 小結(jié)歸納： 通過(guò)“三破”，一位豪爽、風(fēng)趣、善于啟發(fā)誘導(dǎo)、精于思想工作、博學(xué)多才、禮賢下士、懂得用人之道，對(duì)知識(shí)分子了解透徹、令人尊重的領(lǐng)導(dǎo)人矗立眼前。同時(shí)，一位深居簡(jiǎn)出、勤奮刻苦、固執(zhí)清高的知識(shí)分子形象也躍然紙上。 三、拓展延伸： （一）“潛臺(tái)詞”指臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來(lái)的言外之意。 指出下列句子的“潛臺(tái)詞”： 1．陳毅進(jìn)齊仰之的屋子后打量房間，說(shuō)：“齊先生就住在這里？” 明確：齊先生你是個(gè)海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么住在這么破舊的房子里，這怎么能好好進(jìn)行科學(xué)研究呢？也與您的身份不相符合呀！ 2．齊（看表）說(shuō)：“還有兩分半鐘了。” 明確：要講就快講，否則時(shí)間一到就不跟你講了。 三、作業(yè)布置： 1、 整理筆記。 2、 完成《自我提升》課堂練習(xí)（必做）課外拓展（選做） 教學(xué) 反 思 2