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1、《手指印畫》小班美術(shù)教案
?手指印畫》小班美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是整理的?手指印畫》小班美術(shù)教案,希望能夠幫忙到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、察看指紋,認(rèn)識(shí)指紋的獨(dú)特性。感受、了解手指印畫的美感特征。
2、利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋,通過(guò)聯(lián)想添畫再現(xiàn)各種不同的形象,利用多個(gè)指印組合添畫形成一幅有趣、完整的畫。
3、在察看、聯(lián)想、組合添畫等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得審美感受,理解繪畫形式的多樣性。
2、 教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)特指紋理的印刷、聯(lián)想和添畫完成指印畫并體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):
印畫時(shí)對(duì)所蘸顏料的控制以及指印的聯(lián)想和畫面的組織。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)用具:
學(xué)生:水粉顏料、紙、小毛巾。
教師:印泥、水粉顏料、鉛畫紙、范畫、毛巾、課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
1、出示范畫,小朋友老師這里有一張圖畫,你們看看上面有些什么呀?〔有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等〕小雞嘰嘰,小貓妙妙咦?這些畫與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫一樣嗎?〔不一樣〕你們知道它是用什么畫的嗎?〔用手指印的〕
2、小結(jié):哦,原來(lái)它們?nèi)际?/p>
3、用手指印出來(lái)的。
出示課題?手指印畫》
二、初步嘗試
1、出示手指羅紋
為了讓小朋友能分明的`看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的羅紋是怎樣的?〔一圈一圈的〕
下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試,看看能印出那些東西來(lái)?
2、小朋友自己動(dòng)手印出清晰的指紋?!部赡脦讖堄〉帽葦M好的指紋放到投影中出示〕
3、請(qǐng)小朋友們交流一下,你是如何做到印出清晰的指紋的?教師總結(jié)提醒:用水粉顏料印指印時(shí),蘸顏料不能太多,用力適宜,印的時(shí)候手指不能移動(dòng)。
4、師生探究:用同一個(gè)手指,只要用不同的部位,不同的力度都能印出不同形狀的指印。
三、自
4、主探究。
1、單個(gè)指印聯(lián)想添畫。
變魔術(shù):教師在手指印上添畫,讓它變成一幅比擬豐盛的兒童畫,強(qiáng)調(diào)添畫線條要簡(jiǎn)潔。
2、觀賞其他單個(gè)指印添畫作品。
3、學(xué)生自己練習(xí)在單個(gè)指印上添畫,用兩分鐘時(shí)間,在原來(lái)印出的手指印上添畫。
4、簡(jiǎn)單交流學(xué)生作品。
四、組合指印聯(lián)想添畫。
1、如果老師多按幾個(gè)指印,通過(guò)添加能變成什么呢?
2、學(xué)生交流:可以添什么呢?
3、老師展示示范作品:邊看邊說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?
五、布置課堂作業(yè)
用不同的手指印來(lái)組合一個(gè)形象,并通過(guò)添畫使形象更生動(dòng)有趣。
學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),播放音樂(lè)。
六、展示評(píng)價(jià)。
1、展示學(xué)生作品,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
2、同學(xué)互評(píng),你最喜歡哪張指印畫?為什么?
七、課堂小結(jié)。
小朋友們,今天老師看到你們?cè)诿佬g(shù)課上把一個(gè)個(gè)小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫面,希望小朋友在平時(shí)的生活中也能把一些簡(jiǎn)單的東西變成美的東西,好嗎?
【?手指印畫》小班美術(shù)教案】