《2015－2016（一）教研組校本研修工作計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015－2016（一）教研組校本研修工作計(jì)劃（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期 信息技術(shù)教研組校本研修工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 信息技術(shù)教研組在新學(xué)年將以學(xué)校新學(xué)期校本研修工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以2015年學(xué)校教育工作的總體要求“穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)中求快、改革創(chuàng)新”思想為指引，立足校情，面向?qū)W生，聚焦課堂，以提高課堂教學(xué)效益為突破口,以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，提高課堂效率，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；以新課程實(shí)施為突破口，以加強(qiáng)學(xué)校信息化管理和應(yīng)用為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大信息技術(shù)工作的力度，努力提高全校的信息化水平。 二、工作要點(diǎn) 1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)科特色創(chuàng)建 2、積極開展教師培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 3、豐富研修

2、內(nèi)容，確定研修主持人，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 4、開展課題研究工作，促進(jìn)學(xué)科滲透教育教學(xué) 三、具體內(nèi)容及實(shí)施方法 （一）重視課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)科特色創(chuàng)建 1）本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”的教育理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價(jià)值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 2）緊抓課堂質(zhì)量、做好中小幫教。繼續(xù)以《安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子備課實(shí)施方案》為指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，教師們做實(shí)“五課一反思”，即：備課、說(shuō)

3、課、上課、聽課、評(píng)課、反思。以課堂教學(xué)為核心，通過(guò)課堂教學(xué)的研討，提高教師對(duì)課堂的把握能力，探索有效的學(xué)科課堂教學(xué)模式。做實(shí)理論課、上好上機(jī)課。做到統(tǒng)一備課，共同制作課件。特別是要抓住“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的契機(jī)，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準(zhǔn)備工作，課后要及時(shí)進(jìn)行研討，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分析本節(jié)課的地位、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)要求任課教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的知識(shí)點(diǎn)分析、課后總結(jié)和貫徹落實(shí)情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)指出缺點(diǎn)和不足，中學(xué)教師和小學(xué)教師互相幫助，知識(shí)貫通，最后達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)，本學(xué)期結(jié)合“教苑月”活動(dòng)中匯報(bào)課比賽，重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)新進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升。 3）根據(jù)

4、“教苑月”實(shí)施方案，結(jié)合我組實(shí)際，探索我校的信息技術(shù)學(xué)科特色創(chuàng)建活動(dòng)，擬將進(jìn)行機(jī)器人活動(dòng)、信息技術(shù)學(xué)科滲透德育教育、信息技術(shù)學(xué)科中藝術(shù)修養(yǎng)能力提高三個(gè)方面的特色創(chuàng)建。 （二）積極開展教師培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 1）開展常規(guī)的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，如班班通使用培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)等。使教師們能充分利用現(xiàn)有的三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)資源、班班通資源、學(xué)校自建資源，熟練掌握和使用新興信息化教育教學(xué)手段和平臺(tái)。 2）根據(jù)“教苑月”活動(dòng)要求，配合教研室開展賽前微課制作培訓(xùn)，賽后微課評(píng)比及應(yīng)用工作。從而提高教師教育教學(xué)能力、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)方法，為校本研修在我校的開展提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。

5、（三）豐富研修內(nèi)容，確定研修主持人，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 新學(xué)期為抓實(shí)本組校本研修活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)活動(dòng)時(shí)間初步擬定了每次研修活動(dòng)的主題和主持人，并要求主持人事先寫出活動(dòng)方案，活動(dòng)過(guò)程中記錄活動(dòng)過(guò)程。將學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，讓每位教師通過(guò)研修活動(dòng)真正有所學(xué)有所得，保進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。（具體工作安排見附表） （四）開展課題研究工作，促進(jìn)學(xué)科滲透教育教學(xué) 根據(jù)李校長(zhǎng)提出的大教研的思想，我組將加強(qiáng)與其他學(xué)科教研組的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)信息技術(shù)整合到其他學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。 同時(shí)，積極推進(jìn)“中小學(xué)信息技術(shù)課程中信息道德培養(yǎng)策略研究”的課題教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)德育教育在信息技術(shù)學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將繼續(xù)在信息技

6、術(shù)課堂開展道德培訓(xùn)策略研究，同時(shí)收集匯總課題研究資料，爭(zhēng)取在今年年底進(jìn)行課題結(jié)題申報(bào)。同時(shí)，積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行市級(jí)課題的申報(bào)，以提高信息技術(shù)教研組教師的教育科研能力 四、具體安排： 附后 研修工作及主題安排 時(shí)間 教研主題 具體要求 主持人 參加人員 9.9 制定本學(xué)期研修計(jì)劃，確定研修主題及主持人 傳達(dá)本學(xué)期教研室的工作規(guī)劃，討論并制定活動(dòng)計(jì)劃并做進(jìn)一步工作布署；根據(jù)放假前課題分工表，檢查課題實(shí)施前段任務(wù)完成情況。 張慶 信息技術(shù)組全體教師 9.23 探討信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)指令的有效性 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過(guò)

7、程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 蔡德波 信息技術(shù)組全體教師 10.21 校本研修示范校研修平臺(tái)使用培訓(xùn) 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過(guò)程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 何建剛 信息技術(shù)組全體教師 11.4 課件制作中的極變思想 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過(guò)程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 錢媛 信息技術(shù)組全體教師 11.18 如何做好學(xué)生的作品收集 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過(guò)程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 羅雅菊 信息技術(shù)組全體教師 12.2 機(jī)器

8、人教學(xué)方法 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過(guò)程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 金亮 信息技術(shù)組全體教師 12.16 學(xué)習(xí)與探討信息技術(shù)教學(xué)管理問(wèn)題 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過(guò)程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 陳興煥 信息技術(shù)組全體教師 12.30 總結(jié)本學(xué)期教研工作；安排課題結(jié)題工作。 提出改進(jìn)意見。課題中期完成情況總結(jié)，提出下一步要求。 張慶 信息技術(shù)組全體教師 張慶 2015年9月14日