《2015－2016（二）教研組校本研修工作計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015－2016（二）教研組校本研修工作計(jì)劃（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期 信息技術(shù)教研組校本研修工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 信息技術(shù)教研組在新學(xué)年將以學(xué)校新學(xué)期校本研修工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以2015年學(xué)校教育工作的總體要求“穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)中求快、改革創(chuàng)新”思想為指引，立足校情，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。以對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，提高課堂教學(xué)效益為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；以互聯(lián)網(wǎng)+教育的“技術(shù)改變教育”理念為突破口，深化信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合；以興辦學(xué)校科技文化特色為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校信息化管理和應(yīng)用為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大信息技術(shù)工作的力度，努力提高全校的信息化水平。 二、工作要點(diǎn)

2、 1、積極創(chuàng)新，開展課堂教育教學(xué)改革，打造高效課堂，加強(qiáng)學(xué)科特色創(chuàng)建 2、積極開展教師培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 3、豐富研修內(nèi)容，確定研修主持人，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 4、開展課題研究工作，促進(jìn)學(xué)科滲透教育教學(xué) 三、具體內(nèi)容及實(shí)施方法 （一）積極創(chuàng)新，開展課堂教育教學(xué)改革，打造高效課堂，加強(qiáng)學(xué)科特色創(chuàng)建 1）本學(xué)期根據(jù)學(xué)校校本研修工作計(jì)劃，學(xué)校將進(jìn)行“課堂教育教學(xué)模式”的改革初試，信息技術(shù)教研組作為學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的排頭兵，具有掌握信息技術(shù)能力比較強(qiáng)的優(yōu)勢，更應(yīng)該走在課堂改革的前列。因此教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”的教育理念，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的條件和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展

3、水平，努力將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂……”等新方法、新技術(shù)、新模式融入課堂教學(xué)，打造高效課堂，真正讓信息課堂除了培養(yǎng)能學(xué)生信息技術(shù)能力外，還培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式，從而影響其人生觀、價(jià)值觀得到正確的樹立，充分體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)特色。 2）抓實(shí)、抓好具體備課。繼續(xù)以《安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子備課實(shí)施方案》為指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，教師們做實(shí)“五課一反思”，即：備課、說課、上課、聽課、評課、反思。同時(shí)，以學(xué)校開展課堂改革匯報(bào)課為契機(jī)，利用教研活動(dòng)，落實(shí)具體備課，使中學(xué)教師和小學(xué)教師互相幫助，知識貫通，讓新理念、新技能、新知識的應(yīng)用在教學(xué)設(shè)計(jì)中

4、得到充分體現(xiàn)，最后達(dá)到共同提高的目的，從而更好的引導(dǎo)信息技術(shù)課堂教學(xué)。 3）根據(jù)“教師讀書吧”建設(shè)及“學(xué)校讀書交流”活動(dòng)方案，結(jié)合我組實(shí)際，將在四月份的“專題教研”中開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們選取自己喜歡的、精典的文章進(jìn)行誦讀，或與組內(nèi)教師分享讀書后的心得體會(huì)，讓教研組活動(dòng)不僅僅只是教學(xué)、技術(shù)、專業(yè)的探索，也成為我們這個(gè)集體成員間進(jìn)行思想上、精神上交流的一個(gè)平臺，從而讓教研組活動(dòng)更具特色 （二）積極開展教師培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 1）結(jié)合安順市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研究活動(dòng)，抓住其“技術(shù)改變教育”這個(gè)思想，對學(xué)校教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)，如班班通使用培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、微視頻制作培

5、訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)等。使教師們能充分利用現(xiàn)有的三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)資源、班班通資源、學(xué)校自建資源，熟練掌握和使用新興信息化教育教學(xué)手段和平臺，從而為更好的為教學(xué)服務(wù)。 2）根據(jù)學(xué)校校本研修工作計(jì)劃要求，配合教研室開展好“新型教學(xué)模式優(yōu)秀課例”示范及研討活動(dòng)，為學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，上好示范課，提供強(qiáng)有力的技術(shù)指導(dǎo)和保障。 （三）豐富研修內(nèi)容，確定研修主持人，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 新學(xué)期為抓實(shí)本組校本研修活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校校本研修計(jì)劃中月工作安排時(shí)間表，我組也按相應(yīng)時(shí)間初步擬定每次研修活動(dòng)的主題和主持人，并要求主持人事先寫出活動(dòng)方案，活動(dòng)過程中記錄活動(dòng)過程。將學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，讓每位教師通過研修活動(dòng)

6、真正有所學(xué)有所得，保進(jìn)自身的專業(yè)成長。（具體工作安排見附表） （四）開展課題研究工作，促進(jìn)學(xué)科滲透教育教學(xué) 根據(jù)學(xué)校提出的大教研的思想，我組將加強(qiáng)與其他學(xué)科教研組的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行深度融合教學(xué)研究。 積極開展好本組省級教科研課題 “中小學(xué)信息技術(shù)課程中信息道德培養(yǎng)策略研究”的課題的結(jié)題工作，收集匯總好課題研究資料，形成教育教學(xué)科研成果，為以后更好的開展信息技術(shù)教學(xué)提供強(qiáng)有力的理論依據(jù)。同時(shí)，積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行市級課題的申報(bào)，以提高信息技術(shù)教研組教師的教育科研能力 四、具體安排： 附后 研修工作及主題安排 月份 時(shí)間 教研主題 具體要求 主持人 參加

7、人員 三月 3.9 制定本學(xué)期研修計(jì)劃，確定研修主題及主持人 傳達(dá)本學(xué)期教研室的校本研修計(jì)劃，討論并制定活動(dòng)計(jì)劃并做進(jìn)一步工作布署；根據(jù)放假前課題安排，安排課題結(jié)題任。 張慶 信息技術(shù)組全體教師 3.23 （待定），進(jìn)行集體備課， 1、 主持人圍繞主題，組織展開學(xué)習(xí)與討論并記錄活動(dòng)過程； 2、 各年級組進(jìn)行集體備課 信息技術(shù)組全體教師 四月 4.13 開展本組“”讀書交流活動(dòng) 主持人記錄活動(dòng)過程； 信息技術(shù)組全體教師 4.27 待定 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 信息技術(shù)

8、組全體教師 五月 5.11 待定 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 信息技術(shù)組全體教師 5.25 待定 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 信息技術(shù)組全體教師 六月 6.8 待定 1、 確定主題，展開學(xué)習(xí)與討論； 2、 主持人記錄活動(dòng)過程； 3、 積極圍繞主題展開討論。 信息技術(shù)組全體教師 6.22 待定 提出改進(jìn)意見。課題中期完成情況總結(jié)，提出下一步要求。 信息技術(shù)組全體教師 張慶 2016年3月3日