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1、 考場號 姓名 座位號 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題 答 題 一 律 不 給 分 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 八 年 級 下 冊 期 中 考 模 擬 考 試 語 文 試 卷 2009.04 Zhhua913 （滿分：100分 時間：120分鐘） 題號 一 （20分） 二（40分） 三 （40分） 總分 （一）

2、 （二） （三） 得分 一、語言積累與運用（20分） 1. 給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分） 隘口（ ） 奔喪（ ） 文質(zhì)彬（ ）彬 bǐ________視 tuò_______手可得 niǔ ní__________不安 2. 根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) (2分) 山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。 從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦

3、然萬朵的銀花! ①如同病牛一般。 ②而海呢，你看她沒有一刻靜止! ③晝長人靜的時候，天氣又熱， ④凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動， A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①②③④ 3.熟讀成誦，爛熟于心：請用課文中學(xué)過的古詩詞填空。（每空1分，共10分） （1） ，楊花漫漫攪天飛。 （2）《詩經(jīng)·采薇》中用自然環(huán)境烘托自己歸來時內(nèi)心世界頗不平靜的句子是： 。 。 （3）《樂府詩集·十五從軍征》中有兩句

4、詩統(tǒng)領(lǐng)全篇，突出了主人公的特殊經(jīng)歷和凄苦心境，就是： ， 。 （4）《清平樂·村居》中寫一對老年夫婦和諧溫馨的生活樂趣的句子是： ， 。 （5）《朝天子·詠喇叭》一詩中寫宦官壓迫、掠奪人民，致使千家萬戶家破人亡的句子是： ， ， 。 4. 細心品讀下列文字，再用心感悟這些妙語的言外之意，并用精煉的語言加以概括。 一位旅行家向詩人海涅講

5、述他所發(fā)現(xiàn)的一個小島，突然說道：“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象最使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家便神秘一笑：“小島上沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然地回答道：“如果果真是那樣，我和你到小島上走一趟?！保?分） 海涅的言外之意是：________________________________________ _。 5．仿照冰心的小詩，選擇某一事物，創(chuàng)設(shè)情境，表達思想感情，另寫一組完整的句子。 墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時，天地便小了。（3分） _______________，_________________________，__________

6、______。 二、閱讀（40分） （一）文言文閱讀（12分） 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭壕蘩裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞，上書諫寡人者，受中賞，能誹謗于朝市，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

7、 （選自《 戰(zhàn)國策· 鄒忌諷齊王納諫》） 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦③，吳王曰：“子來何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務(wù)⑤欲得其前利而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。 ［注］ ① 舍人：門客：指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。② 小孺子：年輕人。③ 三旦：三天。④ 委身曲附：變著身子緊貼著樹枝。⑤ 務(wù)：一心，一定。 6．請從兩篇

8、短文中各找出（歸納）一個成語。( 2 分） 7．與“則懷丸操彈，游于后園”中加點字“于”的意義和用法相同的一項是（ ） ( 2 分） A、皆以美于徐公 B、奉命于危難之間 C、管夷吾舉于士 D、其不已也，告之于帝 8．解釋下列各句中加點詞的意義。（2分） （1）群臣吏民能面刺寡人之過者 （2）期年之后，雖欲言，無可進者 9．翻譯文中畫

9、線的句子。（4分） ( 1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 譯： （2）此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也。 譯： 10．請比較兩篇短文的相同點。( 2 分） （1）從進諫方式看，鄒忌與少孺子：

10、 （2）從進諫結(jié)果看，威王與吳王： （二）現(xiàn)代文閱讀一（12分） 父愛是金 （1）我和父親的關(guān)系一直是淡淡的，從小學(xué)開始到上中學(xué)，父親一直很少過問我的學(xué)習(xí)，更不用說為了我的學(xué)習(xí)而忙碌。中考時，我只考上了一所離家很遠的二流高中，面臨

11、著茫茫未知的前途。像所有的家庭一樣，母親求助于父親，希望通過關(guān)系幫我找一所好一點的學(xué)校。而父親的回答是：朽木在哪兒都一樣。況且父親是從不求人的，母親只有唉聲嘆氣。那夜，我的心涼到了極點，淚水浸濕了大半個枕巾。我默默地告訴自己：走吧，走吧，這樣的家庭還有什么可留戀的。 （2）不久，我背起行囊，孤身一人遠走他鄉(xiāng)，繼續(xù)我的并不光明的求學(xué)生涯。 （3）日子很苦，沒有希望的生活失去了應(yīng)有的朝氣。我在渾渾噩噩中打發(fā)著無聊的時光，吸煙、酗酒、打架，以至于不得不要父親來收拾殘局——學(xué)校通知父親來領(lǐng)我回家。我在一種報復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。 （4）幾天后的一個下午，父親找到我時，我又被酒精麻醉

12、得差不多了。他繃著臉，一言不發(fā)，只是呆呆地看著我，似乎我不是他的兒子。我所有的委屈在一瞬間進發(fā)：“你從來就沒關(guān)心過我，現(xiàn)在你總算滿意了吧……”父親哆嗦著打了我兩個耳光，頭也不回地推門而去，惶惶中我早已淚滿心谷。 （5）回到宿舍，舍友遞給我一大包粽子，說今天是端午節(jié)，父親帶來了我最愛吃的紅棗粽子。未了，他給我講述了一個我永生難忘的場面——父親求校長再給我一次機會，說得涕淚俱下，他最后表態(tài)：“給孩子一個月時間，要是不改，我再來把他領(lǐng)回去?！蹦峭恚兆釉谖业恼磉吷l(fā)著誘人的香味。我徹夜未眠，開始認(rèn)真考慮同父親的關(guān)系。 （6）三天后，父親托人給我捎來一個包，包里只有一本《傅雷家書》，沒有贈語，只是

13、書的第73頁被折起，上面用紅筆寫了一段話：“倘使這些話使你聽了不愉快，使你覺得我不了解你，那么請你想到上面兩個理由而原諒我，原諒我拋不開父母對子女的心?！? （7）不知是那兩記耳光打醒了我，還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望。父親再也沒有被校長“召見”。 （8）第二年八月，我又一次背起行囊遠走他鄉(xiāng)。我考上了一所雖不是名牌，但絕對鍛煉人的大學(xué)。 （9）父親第一次在我打點行囊的時候看著我，不顧剛被摔壞的腿執(zhí)意要送我去車站。一路上，父親什么也沒有說。我跟在他后面，默默地走路。 （10）到了車站，父親幫我把包放好：“凡事靠自己，輕易莫求人?！? （11）父親只留給我一句話。 （12）父親兩鬢

14、斑白，已不再年輕。父親說這句話時花了好長時間，長得讓我感到心痛。我淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身往回走去。 （13）“爸!”我輕輕地喊了聲。 （14）父親沒有回頭。 （15）“爸!”我大喊了出來。 （16）我看到了緩緩轉(zhuǎn)過身來的父親——他已是淚流滿面。 （17）那是我第一次也是惟一一次看見父親流淚。從此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父愛的陪伴下，我始終昂首前行。 （18）有人說父愛如山，也有人說父愛似海，而我要說，父愛是金。 （選文有改動） 11．第（1）段中“朽木在哪兒都一

15、樣”這句話的言外之意是什么? （3分） 12．既然父親是從不求人的，他為什么又會到校長那里替“我”求情呢? （3分） 13．離別之際，“我”淚水橫流

16、，父親卻轉(zhuǎn)身離去，對父親的這個舉動你是如何理解的? （3分） 14．根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，說一說“我”為什么認(rèn)為“父愛是金”。 （3分）

17、 （三）現(xiàn)代文閱讀二（16分） 母親教我客家諺語 李月云 很多年以來，就一直想寫寫我的母親。特別是每逢母親節(jié)的時候，許多媒體都設(shè)母親節(jié)專欄，其中的很多文章都讓我深有感觸。別人的母親或是賢妻良母、或是深明大義或是甘于奉獻，默默無聞。我的母親讓我感觸最深的是她循循善誘教給我的客家諺語。 小時候生活在農(nóng)村，小小年紀(jì)就要學(xué)會自理，學(xué)會幫母親做家務(wù)事，從學(xué)會刷牙洗臉起，母親就教我：“洗面洗耳廓，掃地掃壁角。”生火做飯，母親就教我：“大火煮粥， 細火煮肉?！薄叭艘`通，

18、火要窿空?！蹦莻€時候雖然不知道其中的原因，母親也不懂得作過多的解釋，但我還是照著去做了，慢慢地就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，長大以后才知道其中的科學(xué)道理和處世哲理。而這些好的習(xí)慣現(xiàn)在我也教會了我四歲的孩子。 從我懂事起，母親從來都是晚睡早起，每天天剛亮，她就開始挑水做飯，然后又去料 理農(nóng)活。等到我們起床，飯菜都煮好了，母親的活也忙完了。多年以后我才明白母親說的： “早起三朝當(dāng)一工，早起三年當(dāng)一冬”；“ 學(xué)懶三日，學(xué)好三年”；勤儉持家的女人要：“朝晨家頭窖尾，夜里針頭線尾，日里田頭地尾”；“家有千金，不如朝朝進一文?！? 上學(xué)以后，母親又教我：“養(yǎng)子過學(xué)堂，養(yǎng)女過家娘。”你要有出息就要上學(xué)堂，只要

19、你能讀出身，賣屎缸跡都會供你讀書。正是母親的開明，幸運的我才能在同齡人去務(wù)農(nóng)務(wù)工的時候，還能自費就讀師范學(xué)校。 出來參加工作后，偶爾會與同事有不快，這個時候母親又勸我：退一步海闊天空：“人 敬你一尺，你敬人一丈。”“凡事要瞻前顧后，前思后想?！庇浀脜⒓庸ぷ鬓D(zhuǎn)正那年，有位領(lǐng)導(dǎo)為了照顧親戚，故意為難我。后來知道情況的我一直耿耿于懷，一次遇到退休的她，我故意不和她打招呼。回到家里我跟母親一說，母親又勸我：“水打爛符勺，擊榷又擊榷，州里遇唔到，縣里遇得著”；“做官唔打笑面人”；“人情唔怕闊，冤家唔好結(jié)?！比巳硕加凶约旱碾y處，心胸要寬廣。聽了母親的話我心里幾年的疙瘩終于解開了，心里也舒服了好多，是

20、母親的話讓我學(xué)會了理解和寬容。 工作幾年后，由于政策的原因，無奈的我只能離開心愛的講壇。失意、痛苦、彷徨無助的我每天不知如何是好，母親又勸導(dǎo)我：“唔使急來唔使愁，自有好日在后頭，自有水清見石子，自有云開見日頭?！薄傲舻们嗌皆冢慌聸]柴燒。”“三十六行，行行出狀元?！闭且驗槁犃四赣H的話，我才有今天的事業(yè)，才有今天的我。 后來結(jié)婚成了家，夫妻之間，婆媳之間，婆家與娘家之間，每有不快的事，我總是向母親訴苦。母親又教我：“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”；“當(dāng)時心甘情愿，今下唔好有怨”；“心臼(媳婦)講家娘，總系唔賢良”；“忍得一時之氣，免得百日之憂?！? 人們都說：母親是孩子的第一任老師。正

21、是母親的言傳身教，才讓我們更早明白許多做人處世的道理，也正是母親的循循善誘教給我們的客家諺語，才讓我們從小就接受了客家傳統(tǒng)文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母親們的言傳身教，客家的傳統(tǒng)才得以更好地傳承。 15．觀全文，作者要表達的主要意思是：(3分) 16．中這位母親有多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。請按照示例，再指出其中兩點。(6分) (示例)非常勤勞：母親從來都是晚睡早起，家務(wù)農(nóng)活忙個不停。 ：

22、 ： 17．篇文章有何獨特之處？這樣寫有何好處？(3分) 18．你最喜歡文中的哪句客家諺語？抄下來并請說出理由。(3分) 諺語：

23、 理由： 19.題一：一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間，有的人則需要一張書桌、一個上學(xué)的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長最需要

24、什么？請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認(rèn)為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等），然后作文。 題目：成長，需要 題二：閱讀下面材料，按要求寫作文。 車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地…… 請以“讓”為話題，自選角度，題目自擬 ［要求］①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③書寫工整，卷面整潔。④內(nèi)容充實，切忌空洞。⑤不得抄襲

25、。⑥文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。 100

26、 100 200

27、 100 100 300

28、 400 100 100

29、 500

30、 100 100 600

31、 700 100 100

32、 800 100 100

33、 900 附加題：綜合性學(xué)習(xí)（15分） 一家青少年研究所進行一項調(diào)查活動，分別對日本、美國和中國大陸的高中生進行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計表。(空白處內(nèi)容已刪除) 　調(diào)查對象名次

34、 日本15所高中學(xué)生1303人 美國13所高中學(xué)生1051人 中國22所高中學(xué)生2201人 第一名 父親 父親 　　 第二名 母親 　　 　　 第三名 　　 母親 　　 第十名 　　 　　 母親 第十一名 　　　　 　　 父親 　　１.用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。 　　(1)日本： 　　(2)美國：

35、 　　(3)中國： ２.從這份調(diào)查統(tǒng)計表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題? ３.針對調(diào)查中存在的問題，請你寫出一條建議。

36、 ４.為了加強子女與父母的溝通，班委會決定舉辦兩項活動。 (1)邀請家長與同學(xué)們一起參加“溝通，從心開始”的座談會。如果你是主持人，請你為這次座談會設(shè)計一段不超過60字的開場白。 (2)創(chuàng)辦一份刊物，刊物已設(shè)計了“成長路”、“寸

37、草心”等欄目，請你為這份刊物擬一個恰當(dāng)?shù)目?，再為該刊物擬兩個新欄目。(每個欄目名稱不超過6個字，) 刊名： 兩個欄目 八年級下冊期中模擬考試語文試卷參考答案09.4 一、1、ài sāng bīn 鄙 唾 忸怩 2、C 3、（1）楊柳青青著地垂 （2）今我來思，雨雪霏霏 （3）十五從軍征，八十始得歸 （4）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼 （5）眼見的吹翻了那家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。 4. 我和你到小島上走一趟，小島上就有猶

38、太人和驢子了。 5、略 二、（一）6．門庭若市或從諫如流 螳螂捕蟬，黃雀在后 7 B 8（1）當(dāng)面指責(zé) （2 ）滿一年（“一年”也可） 9．（1）能夠在公共場所批評議論我的過錯，并且傳入我的耳朵的人，受到下等的獎賞．（翻譯時大意得1 分．“謗譏”“聞”譯對得1 分） （2）這三者都一心想得到他們眼前的利益，卻沒有顧及后面的禍患。（翻譯時大意得1 分，“前”“顧”譯對各1 分） 10．（1）都采用設(shè)喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。（2 ）都能接受進諫，并付諸行動。 （二）11.如果他不是學(xué)習(xí)的材料，到哪兒念書都一樣（或“如果他是不可造就的人，

39、到哪兒都成不了才”） 12.父親深愛自己的兒子，在兒子被勒令退學(xué)時，為了兒子的前途和未來，他不得不放棄自己做人的原則，去向校長求情 13.他不想讓兒子看到自己流淚，不想讓兒子看到自己不堅強的一面；他希望兒子能夠?qū)W會面對，學(xué)會堅強 14.答案要點：父親為我所做的一切，以及父親對我產(chǎn)生的影響，讓我體會到了父愛像金子一樣厚重，貴重，值得珍惜 （三）15、母親循循善誘，教給我許多客家諺語，從中明白了許多做人處世的道理。 16、示例： 對人寬容(1分)：母親勸我：“人情唔怕闊，冤家晤好結(jié)?！比巳硕加凶约旱碾y處，心胸要寬廣。(1.5分) 17、全文緊扣客家諺語來寫，題材新穎，有地方特色，能引人

40、入勝 18、客家諺語略(1分)理由略(言之有理即可) 四、19.略 綜合性學(xué)習(xí). １、日本：父親第一　母親第二；（2）美國：父親第一　母親第三；（3）中國：母親第十　父親第十一　 ２、中國學(xué)生對父母的尊敬程度遠遠不如日本和美國。 ３、（答出下面其中一條即可）（1）全社會都應(yīng)該對學(xué)生加強愛父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。 ４、(1)示例：大家好!歡迎參加今天的座談會。許多時候．我們相互埋怨，父母子女之間產(chǎn)生了距離。今天，讓我們敞開心扉，來一次心靈的交流。（此題為開放性的，只要稱呼恰當(dāng)、有歡迎語、能說明這次座談會的目的并表達簡明得體的即可) (2)刊名示例：《心之橋》、《溝通》、《心音》；欄目示例：“舔犢情”、“我心你心”。(本小題為開放性的，刊名和欄目名抄襲題干上的示例均不得分。) 10 / 10文檔可自由編輯打印